Gegenüberliegende Winkel sind paarweise gleich. N. Nikitin-Geometrie
Man kann einfach sagen, dass es sich dabei um die Hervorhebung von Textabschnitten beim Schreiben handelt. Aber wie bei allem gibt es auch hier viele Nuancen. Insbesondere gibt es verschiedene Typen Trennung.
Isolierung minderjähriger Mitglieder eines Satzes
Beim Schreiben kann fast jede Wortart hervorstechen, auch kleinere.
Die Hervorhebung von Sachverhalten durch Kommas hängt zunächst davon ab, wie sie ausgedrückt werden. Folgende Fälle sind möglich.
Der Umstand wird durch ein Gerundium ausgedrückt
Der Umstand ist unabhängig von der Stellung, die er im Verhältnis zum Prädikat einnimmt, isoliert, durch ein Verb ausgedrückt. Das heißt, die Isolierung von Phrasen, einschließlich Partizipien, erfolgt zusammen mit der Isolierung von Umständen.
Zum Beispiel: Erschrocken vor dem Gewitter kehrte er ins Haus zurück.
Steht ein Umstand in der Mitte eines Satzes, muss er auf beiden Seiten durch Kommas getrennt werden. Dies bestätigt einmal mehr, dass die Antwort auf die Frage, was Trennung ist, einfach ist. Dabei wird ein Teil einer Phrase in einem Brief hervorgehoben.
Im Herbst, nachdem er sein Zuhause verlassen hatte, verspürte er Sehnsucht nach seiner Heimat.
Ein Umstand, der durch ein Gerundium oder eine Tat ausgedrückt wird Partizipationsphrase, kann ersetzt werden Nebensatz oder Prädikat, da es in seiner Bedeutung dem sekundären Prädikat nahe kommt.
Mi: Im Herbst, als er das Haus verließ, verspürte er Sehnsucht nach seiner Heimat. - Im Herbst verließ er das Haus und verspürte Sehnsucht nach seiner Heimat.
1. Partikel nur sind in einer separaten Struktur enthalten und werden außerdem unterschieden:
Das Licht ging an und beleuchtete nur für einen Moment alles um ihn herum, dann ging es wieder aus.
Das heißt, dies ist ein Beispiel für die Isolierung kleinerer Satzglieder, zu denen auch Partikel gehören.
2. Wenn die Partizipationskonstruktion nach dem koordinierenden / oder Konjunktionswort steht, muss sie durch ein Komma von der Konjunktion getrennt werden.
Heiraten: Sie öffnete das Fenster, lehnte sich in die Luft und begann zuzusehen aufgehende Sonne. „Sie öffnete das Fenster und begann, die aufgehende Sonne zu beobachten, während sie sich in die Luft lehnte.
3. Eine Konjunktion erfordert keine Trennung durch ein Komma mit einem Gerundium oder einer Partizipialphrase, wenn die Gerundiumkonstruktion untrennbar mit der Konjunktion oder dem Konjunktionswort verbunden ist, d. h. sie kann nicht entfernt werden, ohne die Struktur des Satzes zu verletzen.
Heiraten: Er liebte es, ungewöhnliche Geschenke zu machen, und nachdem er einem Freund gratuliert hatte, lächelte er zufrieden (unmöglich: Er liebte es, ungewöhnliche Geschenke zu machen, gratulierte aber einem Freund ...). Aber! Der Lehrer gab die Noten für die Prüfung nicht bekannt, sondern legte sie, nachdem er die Tagebücher gesammelt hatte, dort ab. - Der Lehrer hat die Noten für die Prüfung nicht bekannt gegeben, sondern in die Tagebücher eingetragen.
Homogene Gerundien und Partizipialphrasen, die durch einzelne Koordinierungs- oder verbunden sind spaltende Gewerkschaften und, oder, entweder, Eine Trennung durch Komma ist nicht erforderlich.
Der Linguist arbeitete an der Übersetzung, indem er den Text las und sich eine Aufnahme davon anhörte.
Wenn die Konjunktion jedoch nicht zwei Gerundien, sondern andere Konstruktionen verbindet, werden Kommas hinzugefügt:
Ich nahm den Brief, druckte ihn aus und begann zu lesen.
Wann ist diese Wortart nicht isoliert?
1. Die partizipative Konstruktion wird durch Phraseologieeinheiten dargestellt:
Er saß mit gefalteten Händen da.
Aber wenn die Ausdruckseinheit in einem Satz vorkommt einleitende Worte, es wird durch Kommas getrennt.
2. Vorher partizipatives Bauen es gibt ein sich verstärkendes Teilchen und:
Sie können Erfolg haben, ohne über Reichtum zu verfügen.
3. Das Partizip ist im Konjunktionswort enthalten und hat ein abhängiges Konjunktionswort welche(Ein Komma trennt den Hauptsatz vom Nebensatz):
Der Staat steht vor der Tür kritische Fragen, ohne zu verstehen, was es nicht erreichen kann Neues level In Wirtschaft.
4. Die Partizipalphrase enthält das Subjekt (ein Komma trennt die gesamte Phrase vom Prädikat):
Krähe saß auf einer Fichte und war gerade bereit zum Frühstück.
5. Partizip – ein homogenes Mitglied mit Nr Einzelfall und wird mit ihm durch die Konjunktion und verbunden:
Er rannte schnell und ohne sich umzusehen.
Wann sonst ist eine Trennung der Revolutionen nicht erforderlich?
Einzelne Gerundien, die:
1. Endlich verloren zu haben, was mir gehörte Verbbedeutung, in die Kategorie der Adverbien verschoben:
Wir gingen langsam. (Nein: Wir gingen zu Fuß und hatten es nicht eilig).
2. Die Verbindung zum Verb verloren und in die Kategorie übergegangen Funktionswörter:N ausgehend von, basierend auf, abhängig von:
Die Unterlagen werden auf Basis der Ergebnisse der Studie zusammengestellt. In anderen Kontextsituationen können Wendungen jedoch manchmal isoliert sein.
1) Umsatz von mit ... anfangen isoliert, wenn es klärender Natur ist und keinen Zeitbezug hat:
Sie spricht viele Sprachen, von Englisch bis Deutsch.
2) Umsatz von ausgehend von ist isoliert, wenn es in seiner Bedeutung mit demjenigen korreliert, der die Aktion ausführt:
Basierend auf den Ergebnissen Ihrer Recherche haben wir Dokumente zusammengestellt.
3) Umsatz von es hängt davon ab wird isoliert, wenn es eine klärende oder verbindende Bedeutung hat:
Ich musste je nach den Umständen vorsichtig handeln.
Isolation, wenn der Umstand durch ein Substantiv ausgedrückt wird
Der Umstand der Konzession, ausgedrückt durch ein Substantiv mit Präposition, ist immer isoliert trotz/trotz(leicht durch Nebenklauseln der Konzession mit zu ersetzen Gewerkschaftswort Obwohl).
Heiraten: Trotz schlechtes Wetter, der Urlaub war ein voller Erfolg. - Obwohl das Wetter schlecht war, war der Urlaub ein voller Erfolg.
Sonderfälle der Isolation
IN folgende Fälle Umstände können durch Kommas getrennt werden:
1. Gründe mit Präpositionen dank, aus Mangel, aufgrund, aufgrund von usw. (leicht durch einen Nebensatz mit einem Konjunktionswort zu ersetzen als).
Heiraten: Der Sohn trat ein, im Einklang mit der Meinung seines Vaters Rechtswissenschaftliche Fakultät. - Da der Sohn der Meinung seines Vaters zustimmte, trat er in die juristische Fakultät ein.
2. Zugeständnisse mit Vorwänden im Gegensatz zu, mit Obwohl).
Heiraten: Entgegen dem Rat seines Vaters trat der Sohn ein Medizinische Fakultät. - Obwohl der Vater Ratschläge gab, trat der Sohn in die medizinische Fakultät ein.
3. Bedingungen mit Präpositionalkonstruktionen falls vorhanden, falls abwesend, für den Fall usw. (leicht durch einen Nebensatz mit der Konjunktion zu ersetzen Wenn).
Heiraten: Arbeitgeber beschlossen im Falle eines Gewinnrückgangs, ihren Hauptsitz zu verkleinern. - Wenn die Gewinne der Arbeitgeber sinken, beschließen sie, ihren Hauptsitz zu verkleinern.
4. Ziele und Präpositionalkombination vermeiden(leicht durch einen Nebensatz mit Konjunktion zu ersetzen Zu).
Mi: Um Unannehmlichkeiten zu vermeiden, zahlen Sie per Karte. - Um Unannehmlichkeiten zu vermeiden, zahlen Sie mit Karte.
5. Vergleiche mit einem Konjunktionswort wie.
Heiraten: Tanya hat wie ihre ältere Schwester die Schule mit hervorragenden Noten abgeschlossen.
Im Allgemeinen ist die Isolierung von Phrasen mit den oben genannten Präpositionen und Präpositionalkonstruktionen unterschiedlich.
Was ist Isolation bei der Bedeutungsgewinnung?
Sachverhalte, die durch Substantive ohne Präpositionen oder mit anderen Präpositionen ausgedrückt werden, werden nur dann isoliert, wenn sie eine zusätzliche semantische Belastung, erklärende Bedeutung oder die Kombination mehrerer adverbialer Bedeutungen erlangen.
Nachdem Katya eine negative Antwort erhalten hatte, verließ sie das Wohnzimmer.
Hier vereint der Umstand zwei Bedeutungen (Zeit und Grund, d. h. wann ist er gegangen? und warum ist er gegangen?)
Bitte zahlen Sie Besondere Aufmerksamkeit Was durch Substantive ausgedrückt wird, sollte immer intonatorisch betont werden. Das Vorhandensein einer Pause weist jedoch nicht immer auf das Vorhandensein eines Kommas hin. Daher ist es intonatorisch immer notwendig, die am Satzanfang stehenden Umstände isoliert hervorzuheben.
Es ist jedoch nicht erforderlich, nach einem solchen Umstand ein Komma zu setzen.
Der Umstand wird durch ein Adverb ausgedrückt
Wenn Umstände durch Adverbien ausgedrückt werden (Präsenz abhängige Wörter spielt keine Rolle), dann werden sie nur dann isoliert, wenn der Autor ihnen mehr Aufmerksamkeit schenken möchte, wenn sie die Bedeutung eines begleitenden Kommentars haben usw.:
Eine Minute später, niemand weiß wie, erreichte er das Dorf.
IN dieser Vorschlag Mit Hilfe der Isolation wird die Überraschung und Fremdartigkeit der durchgeführten Handlung betont. Allerdings sind solche Unterscheidungen in der russischen Sprache immer autoritärer, fakultativer Natur.
Wir hoffen, dass wir in dem Artikel die Antwort auf die Frage finden konnten, was Trennung ist.
Bedingungen für die Trennung von Definitionen.
1. Definitionen, die sich auf Personalpronomen beziehen, werden immer getrennt. Für alle seltsam, an nichts gebunden, dachte ich, Freiheit und Frieden seien ein Ersatz für Glück.
2. Definitionen in Kombination mit Pronomen jemand, etwas, alles werden nicht isoliert, wenn es schwierig ist, das Hauptwort zu identifizieren; in diesen Fällen entstehen vollständige Beziehungen und die gesamte Phrase ist ein Glied des Satzes. Etwas kommt mir bekannt vor lange Lieder Kutscher
3. Separate vereinbarte Definitionen, ausgedrückt durch Partizipations- und Adjektivphrasen, die nach dem zu definierenden Wort stehen. Ihr Vater war ein freundlicher Kerl, der im letzten Jahrhundert zu spät kam.
4. Definitionen in Präpositionen werden getrennt, wenn sie eine adverbiale Bedeutung haben. Vom Licht der Lampe angezogen, fliegen Schmetterlinge in den Raum. Schmetterlinge (was?), angezogen vom Licht der Lampe. Sie fliegen (warum?), angezogen vom Licht der Lampe.
5. Definitionen, die sich auf ein Substantiv beziehen, das in einem bestimmten Satz fehlt, aber aus dem Kontext wahrgenommen wird, werden isoliert. Schau, der Dunkle rennt.
6. Inkonsistente Definitionen werden isoliert, wenn ihre semantische Bedeutung hervorgehoben wird oder wenn sie auf dem gleichen Niveau wie vereinbarte Definitionen liegen. Offiziere in neuen Gehröcken, weißen Handschuhen und glänzenden Schulterklappen paradierten den Boulevard entlang.
7. Signifikante inkonsistente Definitionen werden normalerweise isoliert, wenn sie sich auf einen Eigennamen beziehen. Elizaveta Kiewna ist mir nie aus der Erinnerung verschwunden. Im Männerkleid ein mitleiderregendes Lächeln und sanftmütige Augen.
Sie ähneln den Bedingungen zur Trennung von Definitionen.
1. Anwendungen werden getrennt, wenn sie nach dem definierten Substantiv stehen. Aber unser nördlicher Sommer, eine Karikatur der südlichen Winter, wird vorbeiziehen.
2. Anwendungen im Zusammenhang mit gängiges Substantiv, wenn es erklärende Worte enthält. Sie trafen den Koch von General Schukow, einen alten Mann.
3. Anwendungen, die sich auf das Personalpronomen beziehen, werden getrennt. Als Jäger empfinde ich mehr Mitgefühl für die Tiere, die ich töte.
4. In der Präposition die Anwendung mit umständliche Bedeutung. Travkin, ein bekannter Geheimdienstoffizier, blieb ein bescheidener Mann.
5. Die Anwendung wird isoliert und durch die Konjunktion „als“ mit einer kausalen Bedeutung verbunden. Als Dichter der Neuzeit konnte Batjuschkow nicht umhin, der Romantik Tribut zu zollen.
Voraussetzungen für die Trennung von Umständen. Isolierte Umstände werden oft als zusätzliche Prädikate bezeichnet
1. Die durch die Partizipialphrase ausgedrückten Umstände sind isoliert. Verliebt, gilt als behindert , Onegin hörte mit wichtigem Blick zu.
2. Ein einzelnes Gerundium ist isoliert, wenn es den Zeitpunkt der Aktion, den Grund oder die Bedingung angibt. Normalerweise wird ein solches Gerundium vor das Prädikat gestellt. Auf dem Tisch, leuchtenden, zischte der Abendsamowar.
3. Der durch die Partizipialphrase ausgedrückte Umstand ist isoliert, wenn er nach der Konjunktion steht. Das Leben ist so teuflisch arrangiert, dass nicht wissen, wie man hasst, wir wissen nicht, wie man aufrichtig liebt.
4. Die Umstände sind isoliert durch ein Substantiv ausgedrückt mit der Präposition „trotz“. Sie liebten sich trotz der unterschiedlichen Charaktere und Geschmäcker.
Umstände liegen nicht isoliert vor, wenn:
1. Wenn ausgedrückt einzelnes Gerundialpartizip, direkt neben dem Prädikat und in der Funktion dem Adverb nahe: im Liegen lesen, Dinge scherzhaft machen, lachend leben. Sie geht lachend durchs Leben.
2. Partizipien, die eine Bedeutung haben Phraseologische Einheiten: Arbeiten Sie mit hochgekrempelten Ärmeln, arbeiten Sie unachtsam, rennen Sie kopfüber, schreien Sie ohne Luft zu holen, stürmen Sie kopfüber. Ausnahme: offenbar ganz ehrlich(einleitende Worte).
3. Ausdrücke werden nicht getrennt: ab, ab Seit dem Morgen regnet es.
4. Partizipationsphrasen, die als Sonderausdrücke mit nicht isolierten Umständen verwendet werden, sind nicht isoliert: Das Kind stand überrascht mit offenem Mund da und ließ den Hund nicht aus den Augen.
ZU separate Ergänzungen Substantivphrasen mit Präpositionen in Beziehung setzen außer, außer, außerdem, vorbei, statt. Diese Revolutionen haben die Bedeutung von Inklusion, Exklusion und Substitution. Sie werden in der Regel getrennt, wenn sie eine zusätzliche Bedeutung haben. Diese zusätzliche Bedeutung wird ihnen vom Sprecher zugeschrieben. Zum Beispiel: Lange Zeit war außer Regen und Regen nichts zu sehen langer Mann im Sand liegen. Die Isolierung dieser Strukturen wird durch den quantitativen Faktor beeinflusst.
Sätze mit qualifizierenden Mitgliedern unterscheiden sich von Sätzen mit semiprädikativen Mitgliedern. Nennen wir die wichtigsten Unterscheidungsmerkmale:
1. Semantik. Nur semi-prädikative Mitglieder enthalten eine zusätzliche Nachricht. Klärende Mitglieder spezifizieren oder klären die Botschaft.
2. Struktur. Nicht nur Nebenglieder, sondern auch die Hauptglieder eines Satzes können klärend sein.
3. Gewerkschaften. Berechtigte Mitglieder können über Konjunktionen beitreten das heißt, sonst, oder (= das ist). Gelbe Blüten in Waldlichtungen Rainfarn oder wilde Eberesche. Einige Bären überwintern in Klippen, also in Spalten, Grotten und Höhlen.
4. Art der Kommunikation. Qualifizierte Mitglieder können mit qualifizierten Mitgliedern verknüpft werden Verbindungswörter: insbesondere, sogar, hauptsächlich, insbesondere, einschließlich zum Beispiel. Oma liebte Pilze, besonders Safranmilchkapseln..
In der Syntax werden klärende und erklärende Konstruktionen unterschieden: Bei der Klärung entstehen Identitätsbeziehungen, bei der Klärung entstehen Beziehungen von Teil und Ganzem.
Oft wird die Position des angegebenen Mitglieds durch Pronomen und Adverbien eingenommen, die sich durch die abstrakteste Bedeutung auszeichnen. Zum Beispiel: Oben auf dem Deck riefen sich die Matrosen zu.
Eine Verfeinerung kann eine Kette erläuternder Begriffe umfassen, wobei jeder nachfolgende eine Verfeinerung in Bezug auf den vorherigen darstellt: Jetzt, in der Nacht, nachdem sie die Schlacht verlassen hatten, schien es unglaublich, dass die Japaner versuchen würden, durchzubrechen.
Isolation1 ist ein komplexes strukturelles und semantisches Phänomen der Syntax. Bei der Klärung der Besonderheiten einer Trennung ist zwischen den häufig identifizierten Bedingungen (Mitteln, Methoden) und der Ursache der Trennung zu unterscheiden.
Unter den allgemeinen Isolationsbedingungen sind Intonation, Wortstellung und Präsenz die wichtigsten erklärende Worte, die Art des erklärten Wortes usw. Viele von ihnen sind als Aktualisierer bekannt (siehe S. 22-25).
Die mit der Isolation einhergehende Intonation wurde von A. M. Peshkovsky „isolierend“ genannt. Es zeichnet sich durch passende Melodie, Pausen, Rhythmus, logischer Stress usw.
Da die isolierte Intonation eine wichtige Voraussetzung für die Isolation ist, sollte beachtet werden, dass nicht in allen Fällen der Isolation eine so wichtige Komponente wie eine Pause vorhanden ist: Plötzlich bebte die ganze Steppe und wurde von einem Blendwerk umhüllt blaues Licht, erweitert (Gorki) (nach der Konjunktion und vor der Partizipialphrase gibt es keine Pause). Und umgekehrt kann es in Abwesenheit der Isolation zu einer Pause kommen: In der Luft kreisen brennende Strohstücke, die vom Wind vom Dach gerissen werden (Saltykow-Schtschedrin).
Eine wichtige Voraussetzung Isolation ist die Reihenfolge von Wörtern; Satzglieder werden während der Postposition häufiger isoliert. Diese Bedingung ist jedoch nicht universell.
Die Isolation wird durch den Grad der Prävalenz des isolierten Umsatzes beeinflusst: Über der Heimat voller Frieden senkt sich ein goldener Traum herab (Rubtsov).
Das Vorhandensein oder Fehlen einer Isolation kann durch die Art des erklärten Wortes beeinflusst werden. Daher sind Definitionen, die sich auf das Pronomen beziehen, fast immer isoliert, ebenso wie Umstände, die erklären (klären) pronominale Adverbien(dort, dort, von dort, hier und unten.): Sollte er, ein Zwerg, mit einem Riesen konkurrieren? (Puschkin); Wir, das russische Volk, waren die ersten, die die Türen zu den Planeten öffneten (Baukow); Hier, an genau dieser Stelle, befand sich eine solide Gerüstwand (Saltykov-Shchedrin).
Keine der oben genannten Bedingungen ist universell und gilt für alle Fälle von Isolation. Oftmals kommen in einem Fall mehrere Isolationsbedingungen zusammen, aber nicht unbedingt alle.
Neben den allgemeinen Isolationsbedingungen gibt es auch besondere, die bei der Beschreibung einzelner Isolationsarten beachtet werden.
Es ist offensichtlich, dass es sich bei den betrachteten Bedingungen im Wesentlichen um grammatikalische und lexikalisch-grammatische Methoden handelt, Mittel zur Isolierung, nicht aber um den Grund dafür. Der Grund für die Isolierung ist der Wunsch des Sprechers (Schreibers), die semantische Bedeutung des isolierten Teils in der allgemeinen Semantik der Aussage zu aktualisieren (zu stärken) sowie einen Teil der Aussage zu klären und zu klären.
Um diesen Punkt zu veranschaulichen, betrachten Sie die folgende synonyme Serie:
- Ich liebe tief gelesene Bücher (Matusovsky).
- Ich liebe Bücher, die ich nach Herzenslust gelesen habe.
- Ich liebe Bücher, die gründlich gelesen werden.
- Bücher werden bis ins Mark vorgelesen. Ich liebe solche Bücher.
Also, die Zeichen der Isolation: semantisch – Hervorhebung oder Klärung eines Teils der Aussage; strukturell - Intonation (in mündliche Rede), Wortreihenfolge, Vorhandensein erklärender Wörter,
die Art des erklärten Wortes usw. Isolierte Glieder eines Satzes haben nicht immer die Gesamtheit Strukturmerkmale.
Gemäß der Semantik werden Sätze mit isolierten Mitgliedern in zwei Gruppen eingeteilt: Sätze mit semiprädikativen isolierten Elementen; Sätze mit klärenden Einzelgliedern. Diese Gruppen haben auch spezifische Struktureigenschaften, bestimmt durch ihre Semantik.
Mehr zum Thema § 55. Der Begriff der Isolation:
- 37. Trennung. Bedingungen der Isolation, Ausdrucksmethoden. Funktionale und stilistische Rolle von Unterscheidungen. Synonymie isolierter und nicht isolierter Satzglieder. Befestigung und Parzellierung.
- § 32. Der Begriff der isolierten Satzglieder. Arten von freistehenden Mitgliedern
- Vorschläge mit isolierten Mitgliedern. Das Konzept der Isolation, isolierte Mitglieder eines Satzes. Funktionen isolierter Satzglieder
- 37. Trennung. Bedingungen der Isolation, Ausdrucksmethoden. Funktionale Stilrolle von Trennungen. Synonymie getrennter und nicht getrennter Satzglieder. Befestigung und Parzellierung.
Russischunterricht in der 8. Klasse zum Thema
„Das Konzept der Isolation“
Der Zweck der Lektion:
eingeben Konzept der Isolation, dass Isolation eine der Möglichkeiten ist semantische Hervorhebung Teile eines Satzes;
Bildung von Fähigkeiten:
grammatikalische Isolationsbedingungen identifizieren,
intonatorisch isolierte Satzteile hervorheben,
Verwenden Sie Satzzeichen richtig.
Entwicklungsziel: bereichern Wortschatz Kinder entwickeln bei Schulkindern eine kohärente Sprache, entwickeln die Fähigkeit, isolierte Satzglieder synonym zu ersetzen und fördern die Liebe zu einheimisches Wort, Sprache.
Bildungsziel: Förderung des Interesses an der russischen Sprache und ihrem Studium.
Sichtweite: didaktisches Material, Aufgabenkarten, Wörterbücher
Unterrichtsfortschritt I. Zeit organisieren II. Syntaktisches Aufwärmen Ein schlechter Mensch ist jemand, der nichts weiß und nicht versucht, etwas herauszufinden.- Wir schreiben es auf und erklären die Rechtschreibung und Zeichensetzung. - Lass es uns tun Parsing bietet an. - Wir sagten, dass der Satz durch homogene Partizipalphrasen kompliziert wird. Wie beeinflussen Phrasen die Bedeutung eines Satzes? (hervorheben, konzentrieren auf negative Eigenschaften Person).
III. Einführung von neuem Material.
Vorschläge an der Tafel:
Frische Briese fuhr das Fischerboot.
Ein frischer Wind, der vom Meer wehte, trieb das Boot weiter.
Ein frischer Wind wehte vom Meer her und trieb das Boot weiter.
Welche Sätze sind Ihrer Meinung nach informativer? Warum?
Mit welchen Mitteln der Sprache wird ein größerer Informationsgehalt erreicht? (Nebenglieder in Form von Revolutionen und entsprechender Intonation wurden hinzugefügt).
Die Revolutionen werden hervorgehoben, d.h. isoliert(neues Konzept). Trennung- unser Thema.
Wählen Sie Wörter mit derselben Wurzel für das Wort Isolation: Person, besonders, getrennt, getrennt.
Hören wir den Schülern zu, die zu Hause mit Wörterbüchern gearbeitet haben.
Besonders bedeutet nicht wie andere, hervorstechen, hervorstechen. Trennung – Auswahl.
Schreiben wir das Thema der Lektion auf: „Das Konzept der Isolation“
IV. Klärung des Bildungsgegenstandes.
Heute sprechen wir mit Ihnen über Isolation.
Fragen Sie sich: Was möchte ich zu diesem Thema wissen?
Warum muss ich das wissen?
(Wann kommt es zur Trennung?
Warum kommt es zur Trennung?
Sie müssen wissen, wie man Satzzeichen in einem Satz richtig setzt.)
Wir haben uns also Ziele gesetzt und werden nun danach streben, diese zu erreichen.
V. Arbeiten Sie am Thema der Lektion 1. Arbeiten mit dem Lehrbuch– Seite 135, Absatz 47 – Lektüre und Analyse des Materials. - Welche Satzglieder nennt man isoliert? (Moll, hervorgehoben durch Intonation und Satzzeichen) – welche Satzzeichen können einzelne Mitglieder hervorheben? (Komma oder Bindestrich) – welchem Linguisten sollten wir dankbar sein, dass er die Zeichen dieses Phänomens untersucht und systematisiert? (A.M. Peshkovsky) – Der Student hat eine Nachricht über diesen Wissenschaftler vorbereitet, lasst uns ihm zuhören. 2. Arbeiten mit Übung 287 (mündlich)- Lesen Sie die Sätze ausdrucksvoll und achten Sie dabei auf die angegebene Intonation. - Kopieren Sie Passage Nr. 3, bestimmen Sie die Rolle der einzelnen Satzglieder und unterstreichen Sie sie entsprechend dieser Rolle. Nach der Hinrichtung: - Welche Satzglieder werden also getrennt? Benenne sie allgemein gesagt. (Moll) 3. – Wir haben über mehr gesprochen Aussagekraft von Sätzen mit getrennten Mitgliedern. Lassen Sie uns dieses Phänomen anhand von Beispielen verfolgen. - Schreiben Sie die Vorschläge auf:
Der Mond sieht bei Sonnenuntergang aus wie eine heiße Kohle, die mit der bläulichen Asche einer Wolke bedeckt ist.(V. Kataev)
(Mit bläulicher Asche bedeckte Wolken – eine separate vereinbarte Definition, ausgedrückt durch eine Partizipialphrase, die nach dem zu definierenden Wort steht – fügt Bilder hinzu, schmückt)
Der im Vorgarten wachsende Fliederstrauch hat geblüht.
(Im Vorgarten wachsen – eine vereinbarte Definition, die durch eine partizipative Phrase ausgedrückt wird – fügt Informationen darüber hinzu, wo der Busch wächst)
Ich stand fasziniert da und wollte diese Fata Morgana nicht zerstören.
(Diese Fata Morgana nicht stören zu wollen – ein Einzelfall – kommuniziert zusätzlich die Gefühle des Erzählers)
Welche Satzteile können getrennt werden? (unerheblich)
4. – kreative Arbeit : Lass uns zwei erfinden einfache Sätze eine mit separate Definitionen,
Sprechen Sie über die Satzzeichen in diesen Sätzen.
1) Wir wurden direkt zum Hotel gebracht. Sie stand an einer Kreuzung.(Wir wurden direkt zum Hotel gebracht, das an der Kreuzung stand).
2) Knarrende Karren zogen über die staubige Straße. Die Straße führte zu Apfelplantagen.(Die staubige Straße, die zu den Apfelplantagen führte, war gesäumt von knarrenden Karren.)
3) Auf den Gipfeln der Berge befanden sich dicke Wolken. Sie ließen ihre oberen Umrisse nicht erkennen.(Auf dem Gipfel der Berge lagen dicke Wolken, sodass wir ihre oberen Umrisse nicht erkennen konnten.)
5. – Erledige die Aufgaben auf der Karte, diese Aufgaben sind denen sehr ähnlich, bei denen Sie sich treffen werden Prüfungsprüfung in der 9. Klasse. Dafür erhalten Sie in der Zeitschrift Noten.
6. Zusätzliche Aufgabe - ex. 288 (zugewiesen)
7. Zusätzlicher Vorschlag zur Überlegung.
Du liebst jeden Grashalm, der vom Tau herabhängt oder von der Sonne erwärmt wird, jeden Baum über dem See, der in windstillen Blättern flattert, jede Wolke, die über den blassen und hohen Himmel schwebt.
VICH. Zusammenfassung der Lektion
Welche Satzteile nennt man isoliert?
Schauen wir uns unsere Ziele an (Wann kommt es zur Trennung? Warum kommt es zur Trennung?) – wann entstehen sie? bestimmte Bedingungen(Notwendigkeit des Plans, Platz im Satz); Die Trennung erfolgt, um einen größeren Informationsgehalt zu erreichen
VII. Hausaufgaben
Aufsatz: Du bist Schnee. Wie ist er? Königlich, majestätisch, funkelnd, funkelnd, flatternd. Oder vielleicht schmelzend, schwammig, schmutzig, zertrampelt, erbärmlich, abgesetzt, von Feuchtigkeit durchtränkt.
Wie fühlt sich Schnee an? Schreiben Sie in der ersten Person ein offenes Geständnis und fügen Sie in den Text einzelne Teile des Satzes ein – Partizipations- und Partizipationsphrasen.
Anwendung
Variante 1
1. Geben Sie den Satz an, in dem der Umstand isoliert wird (es werden keine Satzzeichen gesetzt).
A. Die Schifffahrt auf dem Fluss war aufgrund der Geschwindigkeit der Strömung gefährlich.
B. Beim kleinsten bisschen Glück wurde er ungewöhnlich ermutigt.
B. Das Meer grollt bedrohlich.
G. Plötzlich begannen große Regentropfen zu prasseln und zwangen uns, Schutz zu suchen.
2. Geben Sie Sätze an, in denen die durch die Partizipialphrase ausgedrückte Definition nicht isoliert ist (Satzzeichen werden nicht gesetzt).
A. Die Menschen im Ural, abgeschnitten von der ganzen Welt, haben der Belagerung ehrenhaft standgehalten.
B. Eine Wolke hängt darüber hohe Gipfel Die Pappelfelder regneten bereits.
B. Am Tisch stöberte ein Buchhalter, der kürzlich aus dem Dorf gekommen war, in Büchern.
G. Die mit einem bunten Teppich aus Frühlingsblumen bedeckte Steppe verzauberte uns.
1. Er war ein großartiger Dirigent eines verbalen Orchesters, das nur aus Blasinstrumenten bestand.
2. Um den Autor herum war es Spezielles Leben von ihm aus der ihn umgebenden Realität ausgewählt und schmückt ihn mit seiner geflügelten Fantasie.
3. Wir haben Grundeln und Rotbarben gefangen, die mit langen Samolov-Leinen ins Meer geworfen wurden.
4. Sie müssen die Ebene entlang der Grenze zwischen den mit Kletten bewachsenen Körnern überqueren.
5. Die helle Düsternis der Eremitage-Hallen, durchzogen von dunkler Vergoldung, kam mir heilig vor.
7. Eine Warmfront nahte und die Wolken, die ihrem Ansturm nicht standhalten konnten, brachen auf.
Option 2
1. In welchem Satz soll die durch die Partizipialphrase ausgedrückte Definition isoliert werden?
A. Das Halbdunkel unter den Bäumen war erfüllt von den Gerüchen des Spätsommers.
B. Man konnte die Stadt in einer weiten Kurve liegen sehen.
B. Mit schweren Ballen beladene Kamele fielen immer wieder um.
D. Er ging einen Pfad entlang, der sich zwischen den Bäumen schlängelte.
2. Wählen Sie einen Satz mit einem separaten Umstand (ohne Satzzeichen).
A. Die Kinder sprangen herum und bewunderten den Weihnachtsbaum.
B. Die Kinder sprangen hoch und bewunderten den Weihnachtsbaum.
B. Die springenden Kinder bewunderten den Weihnachtsbaum.
G. Glückliche Kinder bewunderten den Weihnachtsbaum.
3. Platzieren fehlende Zeichen Interpunktion.
1. Das Gedicht beschrieb die Masken, die in Eisensteins Zimmer hingen.
2. Die Farben wirkten besonders weich, da der axiale Dunst bewegungslos in der Luft hing.
3. Die mit Pfützen überflutete Steppe kroch auf uns zu.
4. Offensichtlich war das Leben in der Windmühle, die nach Mehl und alten Kräutern roch, überraschend gut.
5. Wir sahen etwas Vertrautes in diesem stillen Nebel, der über dem Teich rauchte, und in der Stille der nahenden Nacht.
6. Als er ins Hotel zurückkehrte, ging er zu Bett.
7. Seryozha schwieg und lauschte etwas.
Karte
1) Wir wurden direkt zum Hotel gebracht. Sie stand an einer Kreuzung.
2) Knarrende Karren, die über die staubige Straße gezogen werden. Die Straße führte zu Apfelplantagen.
3) Auf den Gipfeln der Berge befanden sich dicke Wolken. Sie ließen ihre oberen Umrisse nicht erkennen.
Peschkowski Alexander Matwejewitsch (1878 - 1933)
A. M. Peshkovsky - herausragender Linguist, ein Schüler von F. F. Fortunatov, einem Vertreter der russischen formalen Grammatikschule, entwickelte eine besondere Sicht auf die russische Grammatik. Peshkovskys Grammatik ist absolut realistisch: Sie beginnt mit der Form, mit dem, was jeder hören, sehen und vergleichen kann. Und bei jedem Vergleich ist die Bedeutung die Grundlage, d.h. seine Grammatik wird durch die Bedeutung gestützt und garantiert.
Das Hauptwerk des Wissenschaftlers – das Buch „Russische Syntax im wissenschaftlichen Licht“ – wurde mehr als zehnmal nachgedruckt (1. Auflage 1914) und hat bis heute nicht an wissenschaftlicher Bedeutung verloren. Darin entwickelte A. M. Peshkovsky die Lehre von grammatikalische Mittel Sprache, über Bedeutungsarten. Als Grundlage für den Wissenschaftler dient die Satzlehre und ihr Hauptmerkmal – Prädikativität, Vorhersagbarkeit Syntaktische Theorie. Mit Hilfe raffinierter Sprachexperimente zeigt er, dass die Intonation auch als grammatikalisches Werkzeug betrachtet werden sollte, und schreibt im Artikel „Intonation und Grammatik“ (1928) über die Intonationsgrammatik als Sonderteil Allgemeine Grammatik. Allgemeine Grammatik laut Peshkovsky sollte studieren Sprachformen: Morphologie untersucht Formen individuelle Wörter, Syntax – Formen von Phrasen; Syntaktische Kategorien gelten als die wichtigsten, da sie für die Kohärenz der Sprache in einem Satz sorgen.
A. M. Peshkovsky war schon immer aktiv Lebensposition: Er glaubte, dass ein Linguist „aktiv predigen“ sollte, um in das sprachliche Leben der Gesellschaft, in die Praxis des Unterrichts der russischen Sprache in der Schule, einzugreifen, da nur die bewusste Beherrschung der Grammatik einen Menschen wirklich gebildet macht und ihm hilft, kulturell und klar zu sprechen.
A. M. Peshkovsky arbeitete intensiv an der Erstellung neuer Schulbücher, veröffentlichte Artikel über die Änderung der Methoden des Sprachunterrichts in der Schule und versuchte, die Lücke zwischen Schulgrammatik und Sprachtheorie zu schließen.
Paketierung
Elliptische Sätze
Elliptische Sätze. Das Phänomen der Parzellierung.
Elliptische Sätze - besondere Art unvollständige Sätze. Ihnen fehlt immer ein Prädikatsverb. Sie unterscheiden sich dadurch, dass sie ohne Kontext und ohne Situation verständlich sind. IN Elliptische Sätze Es ist nicht üblich, ein Leerzeichen durch einen Bindestrich zu ersetzen.
Verben können ellipsen:
Verben des Seins, des Seins im Raum. Was? WHO? → wo? Beispiel: Ein Buch liegt auf dem Tisch. (liegend)
Verben der Bewegung. WHO? → wo? Wo? Beispiele: Wir gehen zur Schule. Wir sind von der Schule. Tatjana geht in den Wald, der Bär folgt ihr. (Lass uns gehen)
Verben der Sprache, Gedanken. WHO? → worüber? über wen? Beispiele: Wer redet worüber und der Miese über das Badehaus. (träumen, denken)
energetische Verben, aggressives Vorgehen. dem? → was? wofür? Beispiele: Und du würdest ihn an den Haaren packen! Steigen Sie ein, steigen Sie ein! Sobald der Rotschopf vorbeikommt, schlage ich ihm sofort ins Auge! (Schnapp ihn, schlag ihn)
Parzellierung ist die Aufteilung eines einzelnen Satzes in einer Sprache mithilfe eines Punkts in mehrere Aussagen. Beispiel: Er hat versprochen zu kommen. Und er kam. (Paket, das kein unabhängiger Satz ist)
Parzelliert werden können:
Homogene Mitglieder(einschließlich Prädikate)
Minderjährige Mitglieder
Teile komplexer Satz
Einsatzzwecke: Textrhythmisierung; Hervorheben wichtiger Informationen;
Hier kommt die Struktur der Sprache dem Denkprozess möglichst nahe. Das menschliche Denken ist diskret (diskontinuierlich) und assoziativ (Aktualisierung der Prosa).
der Hauptgrund(Allgemeinzustand) Isolation ist die Komplexität des übermittelten Inhalts separates Mitglied bietet an. Die Mittel zur Isolierung der Satzglieder sind die betonte Betonung und die Wortstellung (umgekehrte oder entfernte Anordnung). minderjähriges Mitglied bietet an).
Zusammen mit Allgemeinzustand Isolation, charakteristisch für alle isolierten Satzglieder (groß semantische Belastung, ausgedrückt in der Komplexität des Inhalts und zusätzlicher Prädikativität), gibt es auch besondere Bedingungen, die bei der Isolierung bestimmter Satzglieder entdeckt werden. Dazu gehören die folgenden.
1. Der klärende oder erklärende Charakter eines Satzglieds im Verhältnis zu einem anderen kann dazu beitragen, es hervorzuheben. Satzglieder, die durch die Bedeutung der Klarstellung oder Erklärung kompliziert sind, stehen immer unmittelbar nach dem Wort, das geklärt oder erklärt wird. Das qualifizierende Mitglied gibt an, was angegeben wird, d. h. Inhaltlich sind sie nicht gleichwertig und stehen in Beziehung zu Gattung und Art, allgemein und besonders, und das erklärende Glied ist dem erklärten gleichwertig, benennt aber das Erklärte für die gegebene Situation klarer. Zum Beispiel: Ich gehe alleine zum Teich Lieblingsort, zwischen dem Hagebuttenbeet und der Birkenallee, und ich gehe ins Bett (L.T.); Wir machten uns schnell fertig und gingen zum Paveletsky-Bahnhof, zum Nachtzug (Past.); Sommer danach Staatsexamen Ich verbrachte die Zeit mit meinen Eltern in ihrer Datscha in Molodi, in der Nähe des Bahnhofs Stolbovaya an der Moskowsko-Kurskaja Eisenbahn(Vergangenheit.); Rechts, am Fuße der Hügel, breitete sich ein großes Feld aus, das mit hohem, mannsgroßem Gras bedeckt war (Chak.); Endlich erreichte ich ein großes Dorf mit einer Steinkirche in neuem Stil, d.h. mit Säulen und einem weitläufigen Herrenhaus (T.).
2. Der Grad der Prävalenz eines Satzgliedes kann die Isolierung von Umständen und Anwendungen beeinflussen. Heiraten, zum Beispiel: Sie betrat die Halle, ohne anzuklopfen (Shol.). Das Partizip ist nicht isoliert, da es eine Bedeutung hat, die dem Adverb sehr nahe kommt; es charakterisiert die durch das Verb angezeigte Handlung – sie trat ein, ohne anzuklopfen. Wenn sich dieser Umstand ausbreitet – Sie betrat den Saal, ohne vorher anzuklopfen – ergeben sich Bedingungen für die Isolation, da in diesem Fall die Unabhängigkeit der durch das Gerundium bezeichneten Handlung verstärkt wird: Sie trat ein und klopfte nicht zuerst. Die gleiche Bedeutungskomplikation kann in der Anwendung auftreten. Mi: Der alte Wächter war im Melonenbeet im Dienst. - Immer noch ein kräftiger alter Mann, der Wächter hatte im Melonenbeet Dienst.
3. Die syntaktische Inkompatibilität von Wörtern mit verwandter Bedeutung kann wie folgt wirken Zusätzlicher Zustand Isolation, wenn auf ein Personalpronomen Bezug genommen wird. Das Personalpronomen kann nicht direkt mit Definitionen kombiniert werden, da es keine Person bezeichnet, sondern nur auf sie hinweist. Seltene Fälle verwenden nicht getrennte Definitionen mit Personalpronomen bestätigen sie nur ihre Ungewöhnlichkeit und Unnatürlichkeit, zum Beispiel: „Mein „sie““ ist der Titel einer von A.P.s Geschichten. Tschechow. Oder: Der rote Regisseur und die Blassen sahen Iwan Petrowitsch (Ch.) direkt an; Und wahrlich, Sie sind die Hauptstadt für die Verrückten und Klugen unter uns (Ahm.). Die lexikalische Inkompatibilität eines Personalpronomens (seine mangelnde Qualität) und eines Adjektivs führt zur Isolation, da in diesem Fall die Direktheit der Verbindung unterbrochen wird und ein Bezug zum Prädikat entsteht, zum Beispiel: Müde lange Rede, ich schloss meine Augen (L.T.); Blass, mit zitterndem Unterkiefer, stand er über ihr und flehte sie an, sich zu beruhigen (L. T.). Solche Definitionen werden immer durch zusätzliche Bedeutung verkompliziert; sie sind nicht in der Lage, nur etwas zu vermitteln definitive Bedeutung, da sie auch mit dem Prädikat verbunden sind: Von Natur aus der Gabe der Sprache beraubt, konnte er [die Katze] sich in nichts rechtfertigen (bulg.) - Er konnte sich nicht rechtfertigen, da ihm die Gabe der Sprache entzogen war .
1. Isolation kann durch die Nähe anderer isolierter Wortgruppen verursacht werden. Zum Beispiel im Satz Rechts, ein paar Klafter von mir entfernt, stand eine unbekannte Hütte, links - eine graue, klobige Säule mit einem breiten Bretterdach, mit einem Krug und einem Brett (Cor.), inkonsistente Definition mit a breites Bretterdach, mit einem Becher und mit einem Brett ist nicht isoliert. Wenn es jedoch nach einer anderen Definition - isoliert - platziert wird, wird es isoliert: ... Links ist eine graue, klobige Säule, völlig schief, mit einem breiten Bretterdach ...
2. Eine Begleitbedingung für die Isolation kann eine Schwäche sein syntaktische Verbindung die eine oder andere Wortform mit einem kontrollierten Wort. Dies zeigt sich beispielsweise, wenn schwach kontrollierte Wortformen von Verben getrennt werden. Zum Beispiel: In der Küche stand eine junge Frau, mit Kopftuch und Stiefeln an den nackten Füßen, auf der Fensterbank und wusch das Fenster (Pan.). In der Version des Vorschlags ohne separate inkonsistente Definition Wortformen in Schal und Galoschkas tendieren zum Prädikat: stand in Schal und Galoschkas
