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Am frühen Morgen zu meinem Heimatort. Vogelfreunde. In den Händen, Astern, rein, die Jungs, da waren

Um sich erfolgreich auf das Schreiben von Diktaten in russischer Sprache vorzubereiten, empfehle ich Ihnen, sich damit vertraut zu machen echte Optionen Texte von Aufgaben in russischer Sprache. Die vorgestellten Diktatbeispiele ermöglichen Ihnen eine gute Vorbereitung auf das Schreiben, und dies ist ein sehr wichtiger Schritt auf dem Weg zu hervorragenden Kenntnissen der russischen Sprache.

Bienenhaus.

So retten Sie Apfelbäume.

Grüner Freund.

Lieblingsmärchen.

Abends hören alle Kinder gerne Märchen. Wer hat dieses Wunder der Wunder erfunden? Die Menschen haben viele Märchen komponiert. Die Märchen, die wir aus der Kindheit kennen, über Rüben, über Gänseschwäne, über Häuschen, sind russische Volksmärchen. Märchen über eine gierige alte Frau und einen Zauberfisch, über Zar Saltan, wurden von Alexander Sergejewitsch Puschkin geschrieben. Haben Sie das Märchen vom Mädchen und den drei Bären gelesen? Es wurde vom Schriftsteller Lew Nikolajewitsch Tolstoi für Kinder nacherzählt.

Vogelfreunde.

Pflege.

Feiertage.

Tragen.

Die Geschichte eines Lehrers.

Freunde.

Yura Shchukin und Alyosha Morozov - gute Freunde. Sie leben im Dorf Iljinki. Rundherum gibt es weite Felder. Unter dem Berg fließt der Fluss Kljasma. Im Sommer arbeiteten die Jungs auf den Feldern. Sie gingen zum Rübenjäten. Dann rannten sie in einen nahegelegenen Wald. Es gibt dort viele Pilze und Beeren. Die Jungs kennen Pilzplätze.

Freude.

Auf Babys aufpassen.

Abschied vom Herbst.

Teich.

Erinnerung.

Frühlingsblumen.

Ich suche die ersten Frühlingsblumen. Es gibt keine auf der Erde. Der Boden liegt im Schnee. Am Waldrand plätschern Wasserbäche. Auf den Haselnusszweigen oberhalb des Baches erschienen Blumen. An einem Ast hängen flexible lange Würmer. Das sind Ohrringe. Ich schwinge sie und eine Pollenwolke fliegt.

Drei Dinge.

Der Frühling bringt seine Ordnung. Die Frühlingsmonate reihen sich aneinander. Auf sie warten dringende Angelegenheiten. Die winterliche Dunkelheit zu vertreiben, ist das Anliegen des März. Das Schmelzen des Schnees mit den Sonnenstrahlen ist eine Sache des Aprils. Er erwärmt die Erde und behandelt sie mit Wasser aus Bächen. Die Aufgabe des Monats Mai besteht darin, den warmen Erdboden mit Grün zu begrünen. Die Bäume sind mit jungen Blättern bedeckt. Die Blumen blühten.

Pike.

Kleine Maus.

Nacht im Wald.

Martin.

Für die Samen.

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„Texte für Diktate“

Bienenhaus.

Grigory Ivanovich richtete am Waldrand eine Imkerei ein. Er platzierte einen jungen Schwarm in den Bienenstöcken. Kolya Repkin und Vasya Zubkov haben ihm den ganzen Sommer über geholfen. Die Jungs hatten harte Arbeit. Sie sägten Bretter für Bienenhäuser und holten Wasser aus dem Bach. Gemeinsam mit ihrem Großvater erforschten sie die Gewohnheiten einer Biene. Im Herbst schenkte der Imker den Kindern einen Krug mit duftendem Honig.

So retten Sie Apfelbäume.

Im Winter ist es für alle Tiere hart. Für einen Hasen ist es auch schwer. Wo kann ich Essen bekommen? Ein Hase rennt in den Garten, um die Rinde junger Apfelbäume zu nagen. Es nagt an der süßen Rinde und legt die Stämme frei. Bäume werden durch solche Angriffe krank und sterben ab. Wie kann man Bäume retten?

Der Gärtner umwickelte die Stämme mit Stroh und band die Fichtenbeine fest. Ein Hase wird angerannt kommen, und dann werden es geschmacklose Dornen sein. Und der arme Kerl wird in den Espenwald rennen, um einen jungen Baum zum Mittagessen zu suchen.

Grüner Freund.

Unter meinem Fenster wächst eine junge Birke. Ihr Vater hat sie gepflanzt. Ich bin mit ihr befreundet. Im Sommer gieße ich den Baum mit Wasser. Im Frühjahr dünge ich den Boden in der Nähe der Wurzeln. Oft komme ich einfach so zu einem Freund. Ich stehe da und betrachte die glatte Rinde, das dichte Laub und die langen Kätzchen. In der Hitze ruft mich die Birke unter ihren schattigen Ästen. Bei schlechtem Wetter klopfen vereiste Äste an das Glas. Als würde er mir sagen, ich solle wärmere Kleidung anziehen. Ich liebe meine Birke.

Lieblingsmärchen.

Abends hören alle Kinder gerne Märchen. Wer hat dieses Wunder der Wunder erfunden? Die Menschen haben viele Märchen komponiert. Märchen über Rüben, Gänseschwäne und Häuschen, die wir seit unserer Kindheit kennen, sind russische Volksmärchen. Märchen über eine gierige alte Frau und einen Zauberfisch, über Zar Saltan, wurden von Alexander Sergejewitsch Puschkin geschrieben. Haben Sie das Märchen vom Mädchen und den drei Bären gelesen? Es wurde vom Schriftsteller Lew Nikolajewitsch Tolstoi für Kinder nacherzählt.

Vogelfreunde.

Kostya Vasiliev und Andrei Kiryanov rennen in den Hain. Die Vögel singen laut. Maiglöckchen duften wunderbar. Die Stämme werfen lange Schatten auf den Boden. Die Küken quietschen im Nest. Ihre Mutter fliegt. Sie brachte den Türmen Essen. Die Kinder aßen Essen. Die Jungs gingen. Warum den Vogel erschrecken?

Pflege.

Frühmorgen. Störche fliegen zu ihren Heimatorten. Hier werden sie ihre Nester bauen. Und jetzt quietschen die Störche im Nest. Die Familie muss ernährt werden. Der Vater breitete seine Flügel aus und flog, um nach Nahrung zu suchen. Die Störche lebten den ganzen Sommer im Dorf Ilinskoye. Kiryusha und ihre Schwester Alla trugen Frösche zu den Küken.

Feiertage.

Das Schuljahr ist zu Ende. Die Jungs werden ins Dorf gehen, zur Datscha. Sie werden sich für Pilze und Beeren entscheiden. Anna Vorobyova geht an die Wolga. Slava Ilyin wird mit dem Flugzeug zum Baikalsee fliegen. Kinder warten auf Wanderungen, Straßen, großer, offener Raum. Sie werden im Herbst eintreffen Heimatstadt Moskau.

Tragen.

Unter der Fichte war ein Loch. Im Herbst baute der Bär dort eine Höhle und legte sich für den Winter nieder. Über der Höhle lag eine Schneewehe. Die Schneestürme heulen. Der Frost knistert. Ein böser Wind weht. Und der Bär schläft. Die Frühlingswärme ist da. Michailo Iwanowitsch wachte auf. Wie dünn ist er geworden! Der Bär stieg aus und ging in den Wald.

Die Geschichte eines Lehrers.

Anna Wassiljewna erzählte den Schülern von Bibern. Die Kinder haben viel Interessantes gelernt. Biber leben an einem Waldfluss. Ihre langlebigen Pelzmäntel sind gut. Wärme für Biber im Winter. Tiere haben empfindliche Ohren. Der Fisch wird dich mit seinem Schwanz schlagen. Trockene Blätter werden fallen. Der Biber hört. Aber auf hundert Schritte können die Augen nicht mehr gut sehen. Was für Häuser bauen Biber! Stabil, Eingang unter Wasser.

Freunde.

Yura Shchukin und Alyosha Morozov sind gute Freunde. Sie leben im Dorf Iljinki. Rundherum gibt es weite Felder. Unter dem Berg fließt der Fluss Kljasma. Im Sommer arbeiteten die Jungs auf den Feldern. Sie gingen zum Rübenjäten. Dann rannten sie in einen nahegelegenen Wald. Es gibt dort viele Pilze und Beeren. Die Jungs kennen Pilzplätze.

Freude.

Es gab heftige Regenfälle. Bäche plätschern durch die Felder. Die Kinder rennen in die Schlucht. An seinem Grund gibt es Wasserbäche. Hier ist die Freiheit! Die Jungs bauen einen Damm. Yura Subbotin lässt ein Papierboot zu Wasser. Andryusha Vorobyov hat ein Boot mit Segel bereit. Eine ganze Flottille segelt bereits auf dem See.

Auf Babys aufpassen.

Neben der Schule gebaut Kindergarten. Im Garten gibt es drei Kindergruppen. Kinder aus der Schule gehen oft dorthin. Die Kinder warten auf ihre Freunde. Olga Morozova liest Kindern Gedichte vor. Alla Yurieva spielt mit den Mädchen mit Puppen. Aljoscha Iljin brachte ein Album und Bleistifte mit. Kinder lieben es zu zeichnen.

Abschied vom Herbst.

Das Wetter im Oktober ist feucht. Es regnet den ganzen Monat. Der Herbstwind weht. Im Garten rascheln die Bäume. Nachts hörte der Regen auf. Der erste Schnee fiel. Es ist überall hell. Alles drumherum wurde elegant. Zwei Krähen saßen auf einer Birke. Flauschiger Schnee fiel. Die Straße ist zugefroren. Die Blätter und das Gras rund um das Haus knirschen.

Teich.

In der Nähe des Dorfes Nazarino gibt es einen guten Teich. Rundherum gibt es Birken und Trauerweiden. Im September trugen sie ein Herbstoutfit von gelbe Blätter. Das Wasser im Teich ist klar. Entlang des Ufers blitzen Fische. im Sommer sonniges Wetter Da schwimmen Jungs. Im Winter ist der Teich mit Eis bedeckt. Kinder laufen mit Schlittschuhen und Schlitten aufs Eis.

Erinnerung.

Im Dorf Klishino gibt es ein Denkmal für Soldaten. Sie starben im Kampf um Heimatland. Die Menschen erinnern sich an ihre Leistung. Bewohner von Klishin errichteten einen Zaun um das Denkmal. Die Namen der Helden wurden auf eine Marmorplatte geschrieben. Im Sommer gibt es hier immer frische Blumen. Im Herbst legen die Kinder Kränze aus gelben und roten Blättern. Im Winter reinigen sie die Straße zum Denkmal. Auf dem Herd stehen grüne Weihnachtsbäume.

Frühlingsblumen.

Drei Dinge.

Der Frühling bringt seine Ordnung. Die Frühlingsmonate reihen sich aneinander. Auf sie warten dringende Angelegenheiten. Die winterliche Dunkelheit zu vertreiben, ist das Anliegen des März. Das Schmelzen des Schnees mit den Sonnenstrahlen ist eine Sache des Aprils. Er erwärmt die Erde und behandelt sie mit Wasser aus Bächen. Die warme Erde mit Grün zu schmücken, ist die Aufgabe des Monats Mai. Die Bäume sind mit jungen Blättern bedeckt. Die Blumen blühten.

Pike.

Nachts legten wir ein Netz im Fluss aus. Frühmorgens zogen wir mit einem Netz einen Hecht heraus. Der Hecht blieb in den Netzen stecken. Sie stand wie ein Baumstamm im Wasser. Ein Frosch saß fest darauf. Der Hecht lebte. Das ist ein schreckliches Raubtier. Aber der kleine Frosch wagte es, auf ihr zu reiten.

Kleine Maus.

Für ein Loch wählte die Maus einen trockenen Platz unter den Hügeln. Nicht ins Loch geblasen Kalter Wind. Vom Eingang aus erstreckte sich ein langes, schmales Loch. Am Ende wurde es erweitert. Die Maus hat sich dort ein Zuhause eingerichtet. Ich habe weiches Moos und Gras aufgetragen. Er legte sich hin und rollte sich zu einer flauschigen Kugel zusammen.

Nacht im Wald.

Ist gekommen kurze Nacht im Wald. Nachtheuschrecken zwitschern. Vögel strömen in die Büsche. Im hohen Gras schreien Wachtelkönige ohne Pause. Sie eilen lautlos die Fledermäuse. Am Wegrand leuchteten die grünen Lichter der Glühwürmchen auf. Schweigen. Waldbäche plätschern leise. Duftende Nachtblumen duften.

Martin.

Eine Schwalbe flog am Fenster vorbei. Sie fing den Faden mit ihren Pfoten auf. Ein langer Birkenzweig war mit einem Faden am Fenster befestigt. Der Faden hielt die Schwalbe. Der arme Vogel schlug mit den Flügeln und quiekte. Andere Schwalben strömten zu diesem Quietschen. Sie umkreisten ihre Freundin und zwitscherten. Hier hat eine Schwalbe den Faden gepickt. Dann begannen andere Vögel, den Faden zu zupfen. Bald war die Schwalbe frei.

Für die Samen.

Frühherbst. Das sind wundervolle Tage. Kinder gehen in einer Menschenmenge in den Wald. Sie suchen nach Baumsamen. Im Wald wachsen Fichten und Kiefern. Kinder finden Zapfen und werfen sie in Körbe. Gruppen von Ebereschenbäumen leuchten hell. Der Boden ist mit einem durchgehenden Teppich aus gelben Blättern bedeckt. Gutaussehend Herbstwald! Die Jungen brachten Kegel zur Schule.

Level 1.

Diktat.

Der Kater .

Die Sonne begann sich zu erwärmen. Die flauschige Katze Vaska sitzt auf der Veranda. Warme Strahlen wärmten die Katze. Er schlief ein. In einem Traum sieht er eine Maus sprechen)

Grammatikaufgaben.

Option 1. Option 2.

Schreiben Sie das Wort auf. Unterstreiche die Konsonanten, die auf einen harten Klang hinweisen.

ABC-Buch Karotte.

(Fehlender Konsonant minus 1 Punkt)

Lese die Worte. Schreiben Sie die Wörter auf, bei denen die Betonung auf der zweiten Silbe liegt.

Frühling, Kiefern, Tage. Winter, Berge, König.

(Jedes richtig geschriebene Wort erhält 1 Punkt)

3. Schreiben Sie den Vorschlag auf. Setzen das richtige Zeichen am Ende des Satzes. Skizzieren Sie Ihren Vorschlag. (3 Punkte)

Unser Astana ist wunderschön. Im Frühling ist es großartig im Wald.

(Richtig kopierter Satz -1 Punkt. Korrekt platziertes Zeichen am Ende des Satzes -1 Punkt. Satzgliederung -1 Punkt.)

Evaluationskriterien.

„5“ – keine Fehler „5“ – 8 Punkte

„4“ – 1 – 2 Fehler. „4“ – 6-7 Punkte

„3“ – 3-5 Fehler „3“ – 5 – 4 Punkte

„2“ – mehr als 5 Fehler; „2“ – weniger als 4 Punkte.

Level 2.

Diktat.

Im Wald.

Die Jungen Yura und Vanya gehen in den Wald. Der Hund Bimka rennt in der Nähe. Rote Eichhörnchen springen über die Äste. Unter dem Baum ist ein Nerz. Die stacheligen Igel suchten dort Zuflucht)

Hinweis: Wörter, deren Schreibweise von der Aussprache abweicht, sollten entsprechend der Schreibweise ausgesprochen werden.

Grammatikaufgaben.

Option 1. Option 2.

1 Satz. 2. Satz.

(Korrekt ausgeführtes Diagramm -1 Punkt. Korrekt angegebene Wortanzahl - 1 Punkt)

2. Fügen Sie Silben hinzu, um die Namen von Personen zu bilden. Lege Wert. (4 Punkte)

Ma..., Li... . Ko..., Ja... .

(Jeder hinzugefügte Name ist 1 Punkt. Die richtig gesetzte Betonung in jedem Wort ist

3 Vervollständigen Sie drei passende Wörter. (3 Punkte)

Wie ist der Himmel? …, …, … . Was ist das für eine Sonne? … , … , …. .

(Vollständiges Adjektiv 1 Punkt)

Evaluationskriterien.

Diktat. Grammatikaufgaben.

„5“ – keine Fehler „5“ – 9 Punkte

„4“ – 1 – 2 Fehler. „4“ – 8-7 Punkte

„3“ – 3–5 Fehler „3“ – 6–5 Punkte

Stufe 3.

Diktat.

Angeln .

Wundervoller Sommertag! Die Jungs rennen zum Fluss. Das Schilf raschelt am Wasser. Leise plätschern die Wellen ans Ufer. Borya Chaikin warf seine Angelruten aus. Es wurden zwei große Hechte gefangen. Schöner Fisch! (26 Wörter)

Hinweis: Wörter, deren Schreibweise von der Aussprache abweicht, sollten entsprechend der Schreibweise ausgesprochen werden.

Grammatikaufgaben.

Option 1. Option 2.

1. Erstellen Sie eine Angebotsskizze. Notieren Sie die Anzahl der Wörter. (2 Punkte)

1 Satz. 5 Satz.

(Korrekt erstelltes Diagramm -1 Punkt. Korrekt angegebene Wortanzahl - 1 Punkt)

2. Kopieren Sie die Wörter. Teilen Sie sie zur Übertragung auf. (4 Punkte)

Hund, Gießkanne, Tage, Kreisel. Haus, T-Shirt, Baumstümpfe, Anker

(Jedes Wort richtig in Silben unterteilt, 1 Punkt.)

3. Notieren Sie die Anzahl der Buchstaben und Laute in jedem Wort. (4 Punkte)

Stumpf - …, …..; der Igel - …., …. . Der Tag - …, … ; Weihnachtsbaum - …, …. .

Wort mit richtige Definition Buchstaben und Laute – 2 Punkte (Buchstaben 1 Punkt, Laute 1 Punkt)

Evaluationskriterien.

Diktat. Grammatikaufgaben.

„4“ – 1 – 2 Fehler. „4“ – 9-8 Punkte

„3“ – 3-5 Fehler „3“ Punkte

2. Klasse

Level 1.

Diktat.

Pflege.

Frühmorgen. Störche fliegen zu ihren Heimatorten. Hier werden sie ihre Nester bauen.

Und jetzt quietschen die Störche im Nest. Die Familie muss ernährt werden. Der Vater breitete seine Flügel aus und flog, um nach Nahrung zu suchen.

Die Störche lebten den ganzen Sommer über im Dorf. Kiryusha und ihre Schwester trugen Frösche zu den Küken. Die Jungs kümmerten sich wirklich um die Vögel. (47 Wörter).

Wörter als Referenz: vit, Störche, Frösche, gezeigt, früh.

Grammatikaufgaben.

1 Option

1. Schreiben Sie aus dem Diktattext zwei Substantive, zwei Adjektive und zwei Verben auf.

(1 Punkt für jedes richtig geschriebene Wort)

6 Punkte

2. Teilen Sie diese Wörter auf, um FRÜH, FLÜGEL zu übertragen

(1 Punkt für eine richtig erledigte Aufgabe)

2 Punkte

3. Nach Zusammensetzung zerlegen: FLEY, CARE

(2 Punkte für jedes Wort)

4 Punkte

Option 2

Stufe 1. Diktat.

Heißer Nachmittag.

Der Tag war heiß. Keine einzige Wolke wagte es, die Sonne zu verdecken. Eine sanfte Brise wehte sanft über die heiße Erdoberfläche. Die Natur steht still. Die Wipfel der Bäume schwankten kaum. Der Fluss floss langsam, wie Ströme aus Flüssigkristall. Alle Lebewesen hatten es eilig, irgendwo vor der sengenden Hitze Zuflucht zu suchen. Die Herden flohen ins Wasser. Vögel versteckten sich in Hainen und dichtem Gras. (53 Wörter)

Wörter als Referenz: glühend heiß, langsam, irgendwo in Deckung gehen.

Grammatikaufgaben.

1 Option Option 2

1 Satz vorletzter Satz

(Für jedes richtig unterstrichene Wort 1 Punkt) 3 Punkte

2. Bilden Sie aus diesem Verb Verben der Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft:

(Ein Punkt für jedes Wort) 3 Punkte

3. Schreiben Sie drei Wörter aus dem dritten Satz heraus und überprüfen Sie dabei die Vokale. Abholen

Testwörter.

(Ein Punkt pro richtige Wahl Wörter und einen Punkt dafür richtige Auswahl

Testwörter) 3 + 3 Punkte

Evaluationskriterien.

Stufe 2. Diktat.

Begegnung mit dem Frühling.

Quellwasser hat die Straße ausgewaschen. Das Gehen war schwierig. Meine Beine bewegten sich auseinander. Ich ging langsam. Ich musste mich nicht beeilen. An einem so schönen Tag tut es gut, die frische Luft des jungen Laubs und der frühen Blüten einzuatmen. Ich setzte mich auf einen Baumstumpf und schaute mich in der Gegend um. Nach dem Winterschlaf erwachte die Natur zum Leben. Die Ameisen liefen zügig. Über uns summte eine Hummel. Der Himmel war klar und hell. Hallo Frühling! (59 Wörter)

Wörter als Referenz: Keine Notwendigkeit, langsam

Notiz. Warnen Sie die Schüler vor der Verwendung eines Kommas.

Grammatikaufgaben.

1 Option Option 2

1. Analysieren Sie die Sätze nach Mitgliedern:

1 Satz 8 Satz

(Für jedes richtig unterstrichene Wort 1 Punkt) 4 Punkte

(Hinter richtige Deklination Pronomen jeweils 1 Punkt) 6 Punkte

3. Wählen Sie zwei Wörter mit derselben Wurzel:

Schriftgröße:20.0pt">-

(Für jede richtige Antwort 1 Punkt) 3 Punkte

Evaluationskriterien.

Diktat: Grammatikaufgaben:

„5“ – keine Fehler „5“ – 10 Punkte

„4“ – 1-2 Fehler „4“ – 9-8 Punkte

„3“ – 3-5 Fehler „3“ – 7-5 Punkte

„2“ – mehr als 5 Fehler „2“ – weniger als 5 Punkte

Level 2.

Diktat.

Erstaunlicher Baum.

Zeder wächst in Sibirien. Er erreicht eine Höhe von vierzig Metern. Es ist wertvoll Nadelbaum. Es wird zur Herstellung von Geschirr und Möbeln verwendet.

In Gerichten aus Zedernholz wird die Milch wochenlang nicht sauer. Möbel aus Zedernholz bieten keinen Lebensraum für schädliche Insekten.

Wie viele Zapfen reifen bis zum Herbst auf der Zeder! Die Menschen sammeln Tannenzapfen in Säcken. Aus ihnen werden Nüsse gewonnen. Die Zapfen werden auf einer speziellen Reibe gerieben. In diesem Fall bleiben die Muttern intakt. Sie werden von der Schale getrennt. IN gutes Jahr Im Zedernwald reifen Unmengen von Nüssen. Sie machen sie gesundes Öl. (80 Wörter)

Wörter als Referenz: Holz, getrennt.

Grammatikaufgaben.

1 Option Option 2

1. Sortieren Sie die Sätze nach Mitgliedern:

über Felsvorsprünge kriechen. nasser Sand.

(Für jedes richtig unterstrichene Wort 1 Punkt) 6 Punkte

2. Schreiben Sie die Zahl in Worten auf. Bilden Sie daraus Ordnungszahlen.

(Für jedes richtig geschriebene Wort 1 Punkt und für Ordnungszahlen 1 Punkt)

4 Punkte

3. Aus der Adjektivform ein Adverb:

freundlich gut

(Ein Punkt für jedes Wort) 2 Punkte

Evaluationskriterien.

Diktat: Grammatikaufgaben:

„5“ – keine Fehler „5“ – 12 Punkte

„4“ – 1-2 Fehler „4“ – 10-11 Punkte

„3“ – 3-5 Fehler „3“ – 9-6 Punkte

„2“ – mehr als 5 Fehler „2“ – weniger als 6 Punkte

Stufe 3.

Diktat.

Im April.

Die Aprilsonne scheint hell.

Schmelzen letzter Schnee. Die ersten Pfeile aus grünem Gras schnitten durch Frühlingsland. Eine sanfte Brise treibt und treibt die Wolken voran. Auf den flexiblen Zweigen der Birken erschienen zarte Blätter.

Alles in der Natur atmet und beginnt zu wachsen.

Der Ameisenhaufen unter der alten Kiefer ist bereits aufgetaut. Hier läuft ein müder Mann über das Ackerland hinterher lange Reise Turm.

Du gehst in Richtung Fluss. Du rennst an den Waldrand. Sie schauen in den Himmel und sehen Kraniche, Schwäne und Gänse aus dem fernen Süden fliegen. Sie sind auf dem Weg zu ihren Heimatorten.

Bald werden wir den Gesang der Vögel hören, die aus dem Süden fliegen. (84 Wörter)

Wörter als Referenz: beginnt, Wolken.

Grammatikaufgaben.

1 Möglichkeit Option 2

1. Ersetzen Sie es durch ein Infinitivverb.

steck dir die Nase zum Schmollmund

einnicken

(Ein Punkt pro richtiger Antwort) 2 Punkte

2. Finden Sie Sätze mit im Diktattext homogene Mitglieder; Bestimmen Sie, um welche Satzteile es sich handelt, und unterstreichen Sie sie.

(Der erste Satz erhält 1 Punkt.

1 Punkt für den zweiten Satz.

Für den dritten Satz 2 Punkte) 4 Punkte

3. Überlegen Sie sich schwierige Wörter und schreiben Sie sie auf

Fliegen, fangen - Schafe, züchten -

Speichern, Wasser - Sterne, Herbst -

(für jede zusammengesetztes Wort 2 Punkte) 4 Punkte

Evaluationskriterien.

Diktat: Grammatikaufgaben:

„5“ – keine Fehler „5“ – 10 Punkte

„4“ – 1-2 Fehler „4“ – 9-7 Punkte

„3“ – 3-5 Fehler „3“ – 6-5 Punkte

„2“ – mehr als 5 Fehler „2“ – weniger als 5 Punkte

Russisch-Sprachaufgaben für den Sommer beim Übergang in die 3. Klasse

Diktate

Übung 1 Bach.

Der Winter ist zu Ende. Es war ein warmer Apriltag. Der Bach erwachte und begann den Weg entlang zu fließen. Das letzte trockene Blatt fiel von der Birke. Er sprang auf die klaren Wasserströme. Der Bach floss fröhlich in Richtung Pike Lake. Auch seine Brüder eilten dorthin. Großer See herzlich willkommene Gäste.

- Unterstreiche die Buchstaben im ersten Satz, die weiche Konsonanten darstellen.

- Markieren Sie in Satz 4 die Hauptglieder des Satzes;

- Beschriften Sie die Wortarten, die Sie kennen.

Aufgabe 2 Mutter und Stiefmutter.

Frühling. Die letzten Schneefetzen liegen nur noch unter den mächtigen Kiefern. Die ersten Blumen erschienen auf der kahlen braunen Erde. Das ist Huflattich. Nachts schläft die Blume. Doch dann ging die Sonne hinter dem Wald hervor. Die Blume hob langsam ihren Kopf und richtete ihre Blätter auf. Ihr oberer Teil ist kalt und ihr unterer Teil ist warm. Die Blume wurde Huflattich genannt.

- Unterstreichen Sie im zweiten Satz die Buchstaben, die stimmhafte Konsonanten bezeichnen.

- Präpositionen und Konjunktionen finden und hervorheben;

- Schauen Sie sich die Zusammensetzung des Wortes an - kalt.

Aufgabe 3

Mein Land.

Ich liebe mein Dorf Iljinka. Hinter unserem Dorf liegt ein wunderschöner Hain. Wie schön ist sie im Frühling! Die duftenden Knospen platzen. Kleine, saubere Blätter waren über alle Zweige verstreut. Der Hain war mit grünem Flaum bedeckt. Titten pfeifen fröhlich. Auf diesen Zeitpunkt haben sie schon lange gewartet. Das Eis auf dem Tichaja-Fluss ist bereits geschmolzen. (44 Wörter)

- Unterstreichen Sie im ersten Satz die Buchstaben, die die Weichheit des vorhergehenden Konsonanten angeben.

- Unterstreiche die Substantive

- Unterstreichen Sie im letzten Satz die Hauptteile des Satzes

Aufgabe 4 Freunde.

Es hat gestern geregnet. Überall auf der Straße liegen Dreck und Pfützen.

Nachts wehte ein kalter Wind. Die Pfützen sind gefroren. Weicher, flauschiger Schnee fiel. Die Kinder gingen von der Schule nach Hause. Die Straße war rutschig. Kirill Subbotin stürzte und verletzte sich am Bein. Freunde halfen ihm beim Aufstehen und brachten ihn nach Hause. Sie besuchten ihn oft.

- Unterstreichen Sie im ersten Satz die Buchstaben, die Zischkonsonanten bezeichnen.

- Markieren Sie die Adjektive Schlangenlinie

- Schreibweisen hervorheben

Aufgabe 5.

Im Sommer.

Boris und Gleb gingen oft in den Wald. Da ist ein großer Teich. Am Ufer wuchs Schilf. In der Nähe des Schilfs geschwommen weisser Schwan. Die Jungs liebten es, den schönen, stolzen Vogel zu betrachten. An heißen Tagen bestiegen sie ein Floß und trieben auf die andere Seite. Dort netter Strand. Es sind viele Freunde da.

- Unterstreichen Sie im ersten Satz die Buchstaben, die stimmlose Konsonanten bezeichnen.

- Markieren Sie in Satz 3 die Hauptglieder der Sätze

- Verben überholen

Aufgabe 6 Am Fluss.

Das Dorf Sosnovka liegt auf einem Hügel. Unter dem Berg fließt der Fluss Vyazma. Das rechte Ufer der Vyazma ist steil. Die Jungs gingen den Weg zum Strand entlang. Seerosen auf langen Stielen schwimmen in Ufernähe. Nahe alte Birke Eine Quelle sprudelt unter der Erde hervor. Die Mädchen trinken kühles Wasser aus der Quelle. Die Jungs tauchen ins Wasser.

- Setzen Sie im ersten Satz Punkte unter die unbetonten Vokale, die überprüft werden müssen.

- Trennen Sie Wörter zur Silbentrennung

- Markieren Sie die Verben

Aufgabe 7

In der Klasse.

Die Glocke klingelt. Er ruft die Kinder zu einer lang erwarteten Unterrichtsstunde. Lehrerin Inna Wassiljewna liest den Text des Diktats. Es gab Wörter: Samstag, Russisch, Nachtigallen, Affe. Die Schüler schreiben schnell in ihre Hefte. Gleb Shchukin arbeitete im Vorstand. Die Kreide klickte fröhlich. Am Ende der Unterrichtsstunde reichten Mädchen und Jungen ihre Arbeiten ein.

- Zerlegen Sie den zweiten Satz in Wortarten.

- Nach Zusammensetzung sortieren Wort - Arbeit

Aufgabe 8

Ilya Subbotin erhielt ein Paket aus Moskau. Großmutter schickte ein Geschenk. stand auf dem Tisch wunderbares Spiel. Kirill Guryanov kam zu Ilya. Freunde begannen mit dem Bau einer Eisenbahn. Iljuscha legte die Schienen. Ein Freund hat einen langen Zug gemacht. Der Junge startete das Auto. Der Zug drehte sich schnell über die Schienen.

- Im Text unterstreichen Eigennamen Substantive

- Betonung angeben

Aufgabe 9 Vogelfreunde.

- Unterstreichen Sie die Rechtschreibmuster im Text für die Schreibweise zischender Wörter.

Aufgabe 10 Pflege.

Frühmorgen. Störche fliegen zu ihren Heimatorten. Hier werden sie ihre Nester bauen.

Und jetzt quietschen die Störche im Nest. Die Familie muss ernährt werden. Der Vater breitete seine Flügel aus und flog, um nach Nahrung zu suchen.

Die Störche lebten den ganzen Sommer im Dorf Ilinskoye. Kiryusha und ihre Schwester Alla trugen Frösche zu den Küken.

- Unterstreichen Sie im ersten und zweiten Satz die Hauptteile des Satzes.

- Markieren Sie Eigennamen

Aufgabe 11 Feiertage.

Kinder können Wandern, Straßen und weite Freiflächen genießen. Im Herbst werden sie in ihrer Heimatstadt Moskau ankommen.

- Unterstreichen Sie nicht überprüfbare Vokale in Wörterbuchwörtern.

- Trennen Sie Wörter zur Silbentrennung

- Betonung angeben

Aufgabe 12 Lieblingstheater.

Die Mädchen holten Karten an der Abendkasse und setzten sich. Die Bühne wurde eröffnet. Im Saal wurde es still.

- Geben Sie die Betonung in den Wörtern des zweiten Satzes an.

- Markieren Sie die Hauptglieder des Satzes in Satz 4

Aufgabe 13 Tragen.

Die Frühlingswärme ist da. Michailo Iwanowitsch wachte auf. Wie dünn ist er geworden! Der Bär stieg aus und ging in den Wald.

- Unterstreichen Sie im ersten Satz das Wort, das mehr Laute als Buchstaben hat.

- Beschriften Sie die Substantive

Aufgabe 14 Geschichte des Lehrers.

- Suchen Sie im Text nach dem animierten Substantiv, dem allgemeinen Substantiv, das in verwendet wird, und unterstreichen Sie es mit einer Zeile Singular.

Aufgabe 15

Lustige Entenküken liefen im Hof herum. Sie gingen im Gänsemarsch, so sauber und flauschig. Die Kinder suchten nach Essen. Die Entenküken knabberten am Gras.

Die Scherze fanden eine große Pfeife. Einer nach dem anderen stiegen sie dort ein. Die Unruhestifter kamen schmutzig aus dem Schornstein. Die Entenmutter begann, die Kinder im Fluss zu waschen.

- Suchen und unterstreichen Sie im zweiten Satz ein Wort, das mehr Buchstaben als Laute hat.

- Markieren Sie im letzten Satz die Hauptmitglieder

Aufgabe 16 Im Herbst.

Wir gehen oft in den nahegelegenen Wald. Der russische Wald ist im Herbst wunderschön. Helle Farben angenehm für das Auge. Trockene Blätter fallen. Der Boden war mit einem bunten Teppich bedeckt. Verwelktes Gras raschelt unter den Füßen. Vogelgesänge verstummten im Wald. Das Wasser in Waldbächen ist sauber. Atme gut frische Luft.

- .

- Markieren Sie die Adjektive

Aufgabe 17 Arbeite in der Schule.

Neue Schule steht auf einem unbebauten Grundstück. Am Samstag arbeiteten die Kinder auf dem Schulhof. Lehrer Ilja Petrowitsch brachte Klebezettel mit.

Die Jungen gruben mit Schaufeln Löcher. Die Mädchen senkten die Bäume mit ihren Wurzeln in den Boden. Die Stickies standen in gleichmäßigen Reihen. Jahre werden vergehen. Die Lindenallee in der Nähe der Schule wird rascheln.

- Unterstreichen Sie die Adjektive im Text mit einer Wellenlinie.

- Markieren Sie in einem Satz die Hauptmitglieder

- Halten anzeigen

Aufgabe 18 Birke weint.

Ilya und Alla gingen durch den Wald. Sie setzten sich auf einen Baumstumpf, um sich auszuruhen. Plötzlich fiel ein Tropfen auf Iljas Stirn. Der Junge blickte auf. Woher kommt der Regen? Es war die Birke, die weinte. Saft tropfte aus einer Wunde am Stamm. Böse Menschen Der Baum wurde verletzt. Die Kinder bedeckten die Wunde mit Erde.

- Unterstreichen Sie die Eigennamen im Text.

- Sortieren Sie das Wort nach seiner Zusammensetzung - bestreut

Aufgabe 19 Brot.

Auf dem Tisch liegt warmes, duftendes Brot. Wer schenkt uns dieses Wunder? Die goldenen Hände der Menschen bauen Brot an. Im Frühjahr pflügen sie das Land und säen Getreide. Den ganzen Sommer über kümmern sie sich um die Ernte. Die Menschen wollen eine gute Ernte. Sie wollen jedem mehr Brot geben.

- Trennen Sie im ersten Satz die Wörter zur Silbentrennung durch vertikale Linien.

- Schreibweisen hervorheben

Aufgabe 20 Freunde.

- Unterstreichen Sie Eigennamen im Text.

- Trennen Sie Wörter zur Silbentrennung

Aufgabe 21 Freude.

- Suchen Sie die Verben im Text und unterstreichen Sie sie mit zwei Zeilen.

- Identifizieren Sie alle Wortarten

- Unterstreichen Sie die Schreibweise

Aufgabe 22 Neues Haus.

Inna Petrovna Solovyova arbeitet in der Fabrik. Sie sammelt Uhren. Die Familie Solovyov bekommt eine neue Wohnung. Die Wohnung liegt im sechsten Stock. Das Haus verfügt über Gas und einen Aufzug. Schöne Aussicht von den Fenstern zum Gagarin-Platz. Anwohner pflanzten Bäume in der Nähe des Hauses. Freunde und Familie gratulierten der Familie zu ihrem großen Glück.

- Mit Worten unterstreichen weiches Zeichen, was die Weichheit eines Konsonanten bezeichnet.

Unterstreiche Eigennamen

Teilen Sie Wörter zur Silbentrennung auf

Aufgabe 23 Auf Babys aufpassen.

Neben der Schule wurde ein Kindergarten errichtet. Im Garten gibt es drei Kindergruppen. Schulkinder gehen oft dorthin. Die Kinder warten auf ihre Freunde. Olga Morozova liest Kindern Gedichte vor. Alla Yurieva spielt mit den Mädchen mit Puppen. Aljoscha Iljin brachte ein Album und Bleistifte mit. Kinder lieben es zu zeichnen.

- Finden Sie Wörter mit ähnlichen Wurzeln wie das Wort im TextSchule und geben Sie die Wurzel in ihnen an

- Identifizieren Sie alle bekannten Wortarten

- Unterstreiche die Substantive

Aufgabe 24 Abschied vom Herbst.

Das Wetter im Oktober ist feucht. Es regnet den ganzen Monat. Der Herbstwind weht. Im Garten rascheln die Bäume.

Nachts hörte der Regen auf. Der erste Schnee fiel. Es ist überall hell. Alles drumherum ist elegant. Zwei Krähen saßen auf einer Birke. Flauschiger Schnee fiel. Die Straße ist zugefroren. Blätter und Gras knirschen auf dem Weg in der Nähe des Hauses.

- Unterstreichen Sie die Konsonantenpaare in den Wörtern, die überprüft werden müssen.

- Trennen Sie Wörter zur Silbentrennung

- Identifizieren Sie alle bekannten Wortarten

Aufgabe 25

Winter.

Der Herbststurm ist vorüber. Draußen ist Winter. Kosten schönes Wetter. Überall gibt es Licht vom Schnee. Der Winter ist im Walddickicht angekommen. Die Bäume aufgeplustert. Schönes Outfit liegt auf den Zweigen. Im Schnee sind Tierspuren zu erkennen. Ein Hase rannte über die Lichtung. Unter der Kiefer liegen flauschige Zapfen. Wessen Aufgabe ist das? Eichhörnchen oder Spechte. (48 Wörter)

- Teilen Sie die Wörter des ersten Satzes zur Silbentrennung durch vertikale Linien.

- Markieren Sie in Satz 3 die Hauptmitglieder

Aufgabe 26 Teich.

In der Nähe des Dorfes Nazarino gibt es einen guten Teich. Rundherum gibt es Birken und Trauerweiden. Im September ziehen sie ein Herbstoutfit aus gelben Blättern an. Das Wasser im Teich ist klar. Flinke Fische huschen am Ufer vorbei. Im Sommer, bei sonnigem Wetter, schwimmen Kinder dort. Im Winter ist der Teich mit dickem Eis bedeckt. Kinder laufen mit Schlittschuhen und Schlitten aufs Eis.

- Unterstreichen Sie die in verwendeten Adjektive Plural.

- Trennen Sie Wörter zur Silbentrennung

Aufgabe 27 Im November.

Draußen ist es leicht frostig. Die Sonne sendet helle Strahlen zur Erde. Der Schnee knirscht unter den Füßen. Die Straße ist mit Schlitten gepflastert. Der Himmel über der Erde ist klar und hoch. Tagsüber kann man die neue Mondsichel am Himmel sehen. In Waldbächen fließt helles und klares Wasser. Am Grund der Bäche sind trockene Blätter und Grashalme zu sehen.

- Unterstreichen Sie im zweiten Satz die Vokale, die zwei Laute darstellen.

- Schreiben Sie die Zahl über die Substantive

- Schreibweisen hervorheben

Aufgabe 28 Straße.

Gleb spannte das Pferd vor den Karren. Brechen wir auf. Ein schmaler Pfad führte durch das Feld. Voronok lief im leichten Trab. Es gibt überall Hafer. Hinter den Feldern begannen niedrige Büsche. Wir fuhren durch einen lichten Wald. Hier ist das Dorf Redkino. Am Rand steht eine Hütte. Großvater Taras lebt hier. Mein Großvater hat einen großen Garten. Die Karotten, Rüben und Erbsen sind reif.

- Unterstreichen Sie die Konsonantenpaare im Text, die überprüft werden müssen.

- Geben Sie die Wortarten an

- Markieren Sie im ersten Satz die Hauptmitglieder

Aufgabe 29 Ländliche Schule.

Unsere Schule ist in der Ferne sichtbar. Sie steht auf dem Berg. Die Kinder pflanzten rund um das Gebäude junge Bäume.

Die Klassenzimmer sind hell. Hier herrschen Komfort und Sauberkeit. Es gibt Reihen von Schreibtischen. An der Wand hängt eine Tafel. Schaue aus dem Fenster. Wunderbares Bild! Eine breite Straße führt zum Fluss. Die Felder auf der anderen Seite des Flusses sind grün. Wird mit Stämmen weiß Birkenhain.

- Unterstreichen Sie im ersten Teil die Hauptteile des Satzes

- Schreibweisen hervorheben.

Aufgabe 30 Augentropfen.

Tanya Smirnova hatte heute Morgen Bauchschmerzen. Sie rief an und holte einen Arzt. Etwa zwei Stunden später erschien der junge Arzt. Er untersuchte den Patienten. Der Arzt fragte, was Tanyusha abends gegessen habe. Es stellte sich heraus, dass das Mädchen grüne Äpfel gegessen hatte. Dann verschrieb ihr der Arzt Augentropfen. Er ordnete eine Behandlung seiner Augen an. Kannst du erraten warum? Sie müssen aufpassen, was Sie essen!

- Unterstreichen Sie im ersten Satz das Subjekt und im zweiten Satz das Prädikat.

- Geben Sie die Wortarten an.

TESTS
Aufgabe 31 .

1) Verbinde das Wort „SOUNDS“ mit in passenden Worten aus der Kolumne.

SOUNDS schreiben

aussprechen

2) Vergleichen Sie die Wörter: Wald (dicht)

(auf einen Baum) geklettert

Wie unterscheiden sich die Wörter?

a) Laute b) Buchstaben

Kreise den Buchstaben ein A oder B.

3) Schreiben Sie die Buchstaben, die immer harte Konsonanten darstellen.

Antwort: __________________

4 . Unterstreiche den Buchstaben, der einen stimmlosen, ungepaarten Konsonanten darstellt.

5 . Unterstreiche das Wort, in dem der Buchstabe e für zwei Laute steht.

a) Fichte b) verseilt c) Feld d) Übergang

Aufgabe 32 .

1. Unterstreiche das Wort, das weniger Laute als Buchstaben hat.

Federmäppchen, Klassenzimmer, Wald, Apfel.

2 . Unterstreiche die richtige Antwort: im Wort Loch

a) 4 Buchstaben, 4 Laute

b) 4 Buchstaben, 5 Laute

Birke, Jura, Toffee, Fichte, Frost, Sommer, Aprikose, Wurzel, Kiefer, Kern.

4. Unterstreiche die Wörter, die zwei Vokale enthalten [a]

Freude, Papa, Wasser, Tische, Himbeeren, Fluss, Krähe, Lichtung.

5. Ordnen Sie das Wort „BUCHSTABEN“ passenden Wörtern aus der Spalte zu.

Wir schreiben BRIEFE

aussprechen

Aufgabe 33

1 . Vergleichen Sie die Wörter: Zunder (Wände)

Arbeit (etwas tun)

Wie unterscheiden sich die Wörter?

a) Laute b) Buchstaben

Kreise den Buchstaben ein A oder B.

2. Schreiben Sie die Buchstaben, die immer weiche Konsonanten darstellen.

Antwort:____________________

3. Unterstreiche den Buchstaben, der einen stimmhaften ungepaarten Konsonanten darstellt.

4. Unterstreiche das Wort, in dem der Buchstabe i für zwei Laute steht.

a) Land b) Jungs c) Outfit d) Leuchtturm

5 . Unterstreiche das Wort, das mehr Laute als Buchstaben hat.

Lied, Fichte, Tanne, Heu.

Aufgabe 34

1. Unterstreiche die richtige Antwort: im Wort Schiffsjunge

a) 4 Buchstaben, 4 Laute;

b) 4 Buchstaben, 5 Laute

2. Unterstreiche die Wörter, die mit einem Konsonanten beginnen.

Krähe, Rock, Apotheke, Fichte, Schneesturm, Winter, Wassermelone, Fluss, Kiefer, Milch.

3. Unterstreiche die Wörter, die zwei Vokale enthalten [a].

Mama, Rinde, Höfe, Auto, Elster, Wälder, Straße, Buch.

4. Ein Wort kann bestehen aus... (unterstreiche die richtigen Aussagen)

Wurzel und Ende;

Präfixe und Suffixe;

Präfixe, Wurzeln, Suffixe und Endungen;

Präfixe, Suffixe und Endungen.

5. Finden Sie das „zusätzliche“ Wort. Betonen Sie es.

Gewitter, drohen, Gewitter

Aufgabe 3 5

1.Welche Zeile enthält Wörter mit derselben Wurzel? Betonen.

2. Markieren Sie die Wurzel in Wörtern mit derselben Wurzel.

Wald, Wald, Wald ( Nadelwald), Hain, Förster.

3. Fügen Sie diesen Wörtern zwei oder drei Wörter mit derselben Wurzel hinzu.

Schnee, Pilz, Schneemann, Klingeln, Pilz, Klingeln, Pilzsammler, Klingeln, Schnee.

ANTWORT:__________ Gruppen.

5 .Sortieren Sie es nach Zusammensetzung.

U-Boot

Aufgabe 3 6

2. Welches Wort ist „überflüssig“?

Skifahren im Schnee ist ein Kinderspiel.

3. Das Wort kann bestehen aus... (unterstreichen Sie die richtigen Aussagen)

1) Präfix, Wurzel, Suffix und Endung;

2) Präfixe und Suffixe;

3) Wurzel und Endung;

4) Präfixe, Suffixe und Endungen.

4. Finden Sie das „zusätzliche“ Wort. Betonen Sie es.

Berg, brennen, Berg.

5.Welche Zeile enthält Wörter mit derselben Wurzel? Betonen.

Aufgabe 37

1.Isolieren Sie die Wurzel in Wörtern mit derselben Wurzel.

Großvater, Großvater, alter Mann, Mann, Großvater.

2. Fügen Sie diesen Wörtern zwei oder drei Wörter mit derselben Wurzel hinzu.

3. Lies es. Schreiben Sie auf, wie viele Gruppen verwandter Wörter es gibt.

Haus, hüpfend, fröhlich, Häuschen, Pullover, heimelig, springen, Freude, glücklich machen.

Antwort: ________Gruppen.

4. Sortieren Sie es nach Zusammensetzung.

5. Unterstreichen Sie Wörter mit ähnlicher Bedeutung.

Auge, Spiegeleier, Rührei, Omelette.

Aufgabe 38

1. Welches Wort ist „überflüssig“?

Unkrautstühle stark

2. Markieren Sie den vollständigen und korrekten Abschluss der Regel mit einem (+)-Zeichen.

Um einen unbetonten Vokal zu überprüfen, benötigen Sie:

a) Ändern Sie das Wort so, dass der Vokal unbetont ist

wurde Schlagzeug;

b) Ändern Sie das Wort oder wählen Sie ein Wort mit derselben Wurzel, sodass der unbetonte Vokal betont wird.

Wasser, Blumen, Feld, Gold, Schrei, Wald, Land, groß.

4. Unterstreichen Sie das Wort, in dem ein Buchstabe steht, in der Leerstelle e

b) a) h. ma br. deutlich c) m.chi

5. Unterstreiche, welcher Buchstabe im Wort m. schläfrig geschrieben werden muss.

a) f b) i c) und

Aufgabe 39

1. Unterstreichen Sie das Wort, das als Test für den Wortfeeder dient.

a) gefüttert b) füttert c) füttert

a) Eimer b) Kohl c) Säulen d) Brief

3. Schreiben Sie auf, wie viele Wörter das Sprichwort enthält, deren Wurzel einen unbetonten Vokal hat.

Die Ziege gewöhnte sich an, in den Garten zu gehen – um sich nicht die Hörner zu brechen.

Hier sind die kleinen Jungen (1). Sie kauen (2) in den Fuchs (3). Babys (4) haben lange (5) Beine (6). Auch die Ohren sind groß (7) und breit (8). Das sind Wiesel (9).

a) Fehler in den Wörtern 1,2,3,5,6

b) Fehler in den Wörtern 2,3,6,7,9

c) Fehler in den Wörtern 2,3,5,7,9

d) keine Fehler

5.Markieren Sie mit dem (+)-Zeichen wahre Aussage.

Das Testwort muss einen Vokal haben:

a) Schock b) unbelastet

Aufgabe 40

1. Unterstreichen Sie die Buchstaben, die den unbetonten Vokal am Wortstamm angeben.

Kette, Fluss, Kindergarten, Kälte, Schnee, Meer, Stern, Pilz

3. Das Wort, in dem anstelle der Lücke ein Buchstabe steht, ist unterstrichen e

a) l. tso b) r. dy c) sl. Ja

4. Unterstreichen Sie, welcher Buchstabe im Wort t geschrieben werden muss. Gelb.

a) f b) i c) und

5. Das unterstrichene Wort ist ein Testwort für Wort b. Linie

a) krank werden, b) verletzt werden, c) krank werden

Aufgabe 41

1. Unterstreichen Sie das Wort, bei dem es unmöglich ist, den unbetonten Vokal in der Wurzel zu überprüfen.

a) Spot b) Gras c) Hund d) Tische

2. Schreiben Sie auf, wie viele Wörter das Gedicht enthält, deren Wurzel einen unbetonten Vokal hat.

Die kleine Eule schrie die ganze Nacht

In einem geheimnisvollen Wald.

Antwort:_________________________

3. Lesen Sie den Text und unterstreichen Sie die Wortgruppe, in der alle im Text gemachten Fehler angegeben sind.

Volodya ging auf die Lichtung (1). Welche Vögel schnattern (2) in der Stille des Fuchses (3) (4)? Ja, das sind Saroks (5). In der Kiefer ist eine Mulde (6). Wer kaut da (7)? Im Nest (8) schläft ein rotes Tier (9).

a) Fehler in den Wörtern 1,2,3,5,6

b) Fehler in den Wörtern 2,3,6,7,9

c) Fehler in den Wörtern 2,3,5,7,9

d) keine Fehler

4. Unterstreichen Sie die Konsonanten, die im Wortstamm überprüft werden müssen.

p r t s c d g v

1) Nach einem Konsonantenpaar muss ein Konsonant stehen.

2) Nach einem Konsonantenpaar muss ein betonter Vokal stehen.

4) Nach einem gepaarten Konsonanten muss ein stimmhafter Konsonant stehen N.

Aufgabe 42

1) Eisen 3) Elefant 5) Schlitten 7) Schneeglöckchen 9) Umhang

2) Glas 4) Mauersegler 6) Käsekuchen 8) Fabrik 10) Krabbe

2. Unterstreiche in der Lücke die Wörter, in denen der Buchstabe v steht.

1) Hand. 4) la. ka 7) le.

2) Fett. 5) shka. 8) Oud.

3) Kugel. 6) scharf. 9) glauben. ka.

Frost – Frost, Frost, Frost.

Pfad – Wege, Straße, Weg.

4. Markieren Sie mit einem (+)-Zeichen, welche Zeile alle Wörter enthält, die mit dem Buchstaben d beginnen.

Kleber ka, Mann. ka, so.

Stadt , Jago. ka, provo.

Salya. , Kamel. , gu. ki

ve. ka, Fallschirm. , Regen

Ich bin ganz aus Eisen

Ich habe keine Beine oder Arme.

Ich passe bis zum Hut ins Brett,

Aber für mich ist es alles hier und da. ______________________

a) 3 b) 5 c) 2 d) 4.

Aufgabe 43

Der brennende Nieselregen knistert. Die Lichtungen waren mit flauschigen Snacks bedeckt. Die Baumstümpfe werden mit Schneekappen bestückt. Der Bär blieb bis zum Frühjahr in seiner Höhle. Hasen springen über die Waldwege.

a) 9 b) 5 c)3 d) 6

2. Unterstreichen Sie die Konsonanten, die im Wortstamm überprüft werden müssen.

b m f k x t k s

3. Markieren Sie mit einem (+)-Zeichen, wofür das Prüfwort stehen soll korrekte Rechtschreibung gepaarte stimmhafte und stimmlose Konsonanten an der Wurzel?

1) Nach einem Konsonantenpaar muss ein betonter Vokal stehen.

2) Nach einem gepaarten Konsonanten muss ein stimmhafter Konsonant stehen N.

3) Nach einem Konsonantenpaar muss ein Vokal stehen.

4) Nach einem Konsonantenpaar muss ein Konsonant stehen.

4. Unterstreichen Sie die Wörter, in denen Sie den gepaarten Konsonanten überprüfen müssen.

1) Boa constrictor 3) Glas 5) Fahnen 7) Schlitten 9) Arzt

2) Umschlag 4) Stadt 6) Beere 8) Laden 10) Teekanne.

5. Unterstreiche in der Lücke die Wörter, in denen der Buchstabe b steht.

1) Zucker. 4) podko. 7) kurz ka

2) erhitzt 5) Auto. 8) Gr.

3) Falke. 6) Kante. 9) Schreiber. ka.

Aufgabe 44

1. Unterstreichen Sie in jeder Gruppe verwandter Wörter die Testwörter.

Garten - Pflanzen, Gartenarbeit, Gärtner.

Augen – Auge, Auge, kleine Augen.

2. Markieren Sie mit einem (+)-Zeichen, welche Zeile alle Wörter enthält, die mit dem Buchstaben k beginnen.

indisch , kula. , fl.

Zoo , Fahrbahn. , Homya.

clo. , Nashorn. , Kaninchen.

3. Errate ein Rätsel. Wie viele Wörter enthält es mit gepaarten Konsonanten an der Wurzel, die beim Schreiben überprüft werden müssen? Unterstreiche die richtige Antwort

Unter dem Dach sind vier Beine,

Und auf dem Dach gibt es Suppe und Löffel. __________________

a) 3 b) 1 c) 2 d) 4.

4. Geben Sie an, wie viele Fehler der Text enthält (korrigieren Sie sie und zählen Sie sie).

Holoth hat die Erde gebunden. Winterwinde wehten durch die Baumwipfel. Schneekappen bedeckten die Mulden. Frost fiel von den Birken. Der Snack knirschte unter den Füßen.

a) 8 b) 6 c) 5 d) 3.

5. Mit (+)-Zeichen markieren wahre Aussage.

Um nach einem unaussprechlichen Konsonanten an der Wurzel zu suchen, muss das Wort...

ein Test;

b) so ändern, dass der Konsonant deutlich zu hören ist;

c) so ändern, dass der Vokal in der Wurzel betont wird;

d) Schreiben Sie es richtig auf.

Aufgabe 45

a) c, j, l, t b) l, m, n, r c) c, d, l, t

2. Unterstreichen

a) Reiter b) wunderbar c) eng

3. Unterstreiche das Wort, in dem der Buchstabe „d“ fehlt.

a) Gewitter. b) schmutzig. ny c) Fracht. ny d) Sterne. ny

4. Unterstreichen Sie

a) glücklich..livy – glücklich b) Kohl..ny – Kohl c) abhängig – eifersüchtig

5. Unterstreichen Sie das Wort, das überprüft werden kann.

a) Gefühl b) Treppen c) Hallo d) Sonne

Aufgabe 46

1. Unterstreichen überflüssiges Wort.

a) sechzehn b) gefährlich c) gepfiffen

2..

a) hallo, lokal, klar;

b) lokale, wütende Gefühle;

c) Kohl, Sonne, glücklich;

d) spät, rot, Wald.

3. Z

a) trauriges Bild - _____________________

b) wahre Antwort – _______________________

c) Anwohner - _______________________

4. Markieren Sie mit dem (+)-Zeichen, wie Sie die Rechtschreibung von Wörtern mit unaussprechlichen Konsonanten überprüfen können

a) Sie müssen ein Wort mit derselben Wurzel wählen, das einen unbetonten Vokal hat

b) Sie müssen ein Wort wählen, bei dem der unaussprechliche Konsonant eine starke Position hat – vor dem Vokal oder am Ende des Wortes

c) Sie müssen ein Wort auswählen, bei dem nach dem gepaarten Konsonanten ein Vokal oder ein Konsonantenlaut [n] steht.

5. Unterstreichen Sie, welche unaussprechlichen Konsonanten in Wörtern überprüft werden müssen.

a) l, t, d, n b) l, d, t, c c) d, l, t, p

Aufgabe 47

1. Unterstrichenes Wort mit unaussprechlichem Konsonanten

a) gefährlich.. b) lecker.. lecker c) hängend.. Null

2. Unterstreiche das Wort, bei dem der Buchstabe „t“ fehlt.

a) Schach b) Wunder. ny c) Interesse. ny d) klar ny

3. Unterstreichen Sie, welches Wort mit einem unaussprechlichen Konsonanten richtig als Testwort ausgewählt wurde.

a) Teilnehmer..nik – Teilnahme b) berühmt..ny – Ruhm c) freudig..ny – einladend

4. Unterstreichen Sie das Wort, das nicht überprüft werden kann.

a) Herz b) Treppe c) spät d) Sonne

5. Unterstreiche das zusätzliche Wort.

a) Kohl b) Segeln c) schrecklich

Aufgabe 48

1. Markieren Sie mit einem (+)-Zeichen die Zeile, in der alle Wörter falsch geschrieben sind.

a) Feiertag, traurig, kraftvoll;

b) Hallo, Nachbarschaft, wütend;

c) Stern, schnell, Sonne;

d) schöne, rote Treppe.

2. Z Nennen Sie Adjektive, deren Bedeutung Wörtern mit unaussprechlichen Konsonanten ähnelt.

a) ein fröhlicher Mensch - _______________________

b) bewölkter Tag - _______________________

c) wunderschöne Landschaft - _______________________

a) Teich b) Damm c) Zweig d) Teich

a) Hase b) Fliege c) Wald d) Menschen e) Stern

a) Ufer b) Vada c) Regen d) Meer e) Rollen

Aufgabe 49

1. Markieren Sie alle Testwörter für das Wort Marine mit einem (+) Zeichen.

a) Seemann b) Meer c) Meer d) Meer e) Seemann

2. Ergänze die fehlenden Buchstaben.

Ska. Okay, schreib es auf. ka, Moro. , povo. ka.

a) ehrlich b) kalt c) fröhlich d) flexibel e) spät

a) Fuchs - Pfifferling b) Stern - Stern c) Wunderbar - Wunder d) Türme - Turm

e) Birke - Birke

Füße sind eimerweise traurig

Frost zurück oral

_____________________________________

Aufgabe 50

1. Fehler korrigieren.

Auf dem Teich schwammen weiße Schwäne. In der Nähe des Vada wuchs Schilf. Ein Ohr kroch auf den Berek. Ein Falke saß auf einem hohen Baum. Vom Fuchs war ein Vogelschrei zu hören.

2. Markieren Sie Wörter mit derselben Wurzel mit einem (+)-Zeichen.

a) Knochen b) Knochen c) Anzug d) Knochen

3. Markieren Sie mit einem (+)-Zeichen die Wörter, deren unbetonter Vokal am Wortstamm getestet wird.

a) Mantel b) Regen c) Pilz d) Schnee e) Ufer

4. Markieren Sie das falsch geschriebene Wort mit einem (+)-Zeichen.

a) Matrosen b) gießen c) Eimer d) Wald e) schreiben

5. Markieren Sie alle Testwörter für den Wortwald mit einem (+) Zeichen.

a) Wald b) Wald c) Wald d) Förster e) Wald

Aufgabe 51

1. Ergänze die fehlenden Buchstaben.

Siehe. ka, Dach. ka, gara. , Bücher ka

2. Markieren Sie Wörter mit der Schreibweise „Unaussprechliche Konsonanten an der Wurzel“ mit einem (+)-Zeichen.

a) traurig b) sanft c) Meer d) glatt e) Herz

3. Markieren Sie Wortpaare mit einem (+)-Zeichen, in denen das Testwort richtig gefunden wurde.

a) Wasser – Wasser b) Sonne – Sonnenschein c) lecker – lecker d) Ärzte – Arzt

e) Hut – Hut

4. Schreiben Sie in jede Spalte zwei Wörter mit derselben Schreibweise.

Länder-Pin ehrlich

Gesicht Augen berühmt

_____________________________________

5. Fehler korrigieren.

Mischa und Vitya gingen zum Rike hinunter. Vitya schlug ihn direkt. Der fragile Flug zerbrach. Der Junge befand sich in einem Vada. Mischa kroch vorsichtig über das Eis. Er schleppte seinen Freund ans Ufer.

Aufgabe 52

Das trennende Softzeichen zeigt:

a) der Konsonantenklang verschmilzt nicht mit dem Vokalklang;

b) Weichheit des Konsonantenklangs

a e y e yu i o e u i

3. Unterstreichen Sie das weiche Trennzeichen in den Wörtern

Junge, Eisschollen, Nähen, Bäche, Baumstümpfe, Gewehr, Bäume, ich nehme es, Glück, Windungen, Tage.

4. Streichen Sie das zusätzliche Wort in jeder Zeile durch.

a) Ilja, Tatjana, Olga, Daria;

b) Netzwerk, Söhne, Eiszapfen, Sibirien

Feder - __________ Nachtigall - _________

Baum -____________ Bruder - ____________

Blatt - _____________ Freund -____________

Aufgabe 53

1. Unterstreichen Sie Wörter mit falscher Silbentrennung.

Schlampe, Eiszapfen, Stühle, Vy-Yuga.

ein kleines Die Küken haben eine Schneefrau gemacht.

b) Streifenhörnchen sind Waldtiere. ki.

c) Flauschiger Schnee bedeckte die Bäume. ICH.

3. Lies den Text. Schreiben Sie die Wörter mit weichem Trennzeichen in eine Spalte. Wörter, bei denen das weiche Zeichen die Weichheit des Konsonanten zeigt - im anderen.

Es regnet stark. Der Freund liegt unter der Veranda. Der Hund begrüßt Ilya glücklich. Ilya und Druzhok sind Freunde.

Schlittschuhe – ... Buchstaben, ... Geräusche.

Geschicklichkeit - ... Buchstaben, ... Laute.

Brook - ... Buchstaben, ... Geräusche.

5. Wählen richtige aussage und markieren Sie es mit einem (+) Zeichen.

Trennzeichen(B)…

a) ist ein Indikator für Weichheit

b) zeigt, dass der Konsonant nicht mit dem Vokal verschmilzt

Aufgabe 54

1. Vor welchen Buchstaben steht ein weiches Trennzeichen? Unterstreiche sie.

Ja, ich, du und du

2. Unterstreichen Sie das weiche Trennzeichen in den Wörtern

Glocken, Polka, Gießen, Nachtigallen, Lichter, Stühle, Federn, Klingeln, Gesundheit, Schlagen, Stümpfe.

3. Z Streichen Sie das zusätzliche Wort in jeder Zeile durch.

a) Sofia, Uljana, Olga, Marya;

b) singen, Federn, Schritt, Igor

4. Schreiben Sie die Wörter im Plural.

Ameise - ___________ Stuhl - ______________

Flügel - _____________ Bruder - _____________

Bach - _____________ Spatz - ____________

5. Unterstreiche die Wörter mit falscher Silbentrennung.

Perya, Krankenhaus, Stau, Wind.

Aufgabe 55

1. Markieren Sie den Satz mit einem (+)-Zeichen, das ein Wort mit einem trennenden Soft-Zeichen enthält.

a) Auf den Blumen glitzerten Tröpfchen. Ki Tau.

b) Bäche fließen durch die Felder. Und.

c) Am schmerzhaftesten. Das ist das Nest des Adlers.

2. Lies den Text. Schreiben Sie die Wörter mit weichem Trennzeichen in eine Spalte. Wörter, bei denen das weiche Zeichen die Weichheit des Konsonanten zeigt - im anderen.

Im Herbst regnet es oft. Ein starker Wind blies Blätter von den Bäumen. Blätter wirbelten in der Luft.

3. Schreiben Sie in Zahlen auf, wie viele Buchstaben und Laute die Wörter enthalten.

Kleid - ... Buchstaben, ... Geräusche

Mantel - ... Buchstaben, ... Laute.

Äpfel - ... Buchstaben, ... Geräusche.

4. Wählen Sie die richtige Aussage.

a) Ein Substantiv ist eine Wortart, die die Frage „Was?“ beantwortet. welche? welche?.

b) Ein Substantiv ist eine Wortart, die die Frage „Wer?“ beantwortet. Was?

Spielzeuglehrer

Katzen-Schneesturm

Wolke WAS? Großvater

Flusskasten

Wal WER? Arzt

Frostheuschrecke

Mädchen Erde

Aufgabe 56

Vase, Nebel, Wasser, Spiele, Wolken, Wolke, Schnee, Tasse.

Tropfen, Helden, Frost, Pinguine, Nebel, Gewitter, Regen, Herbst, Elefanten, Tassen.

a) flinkes (K, k) Auge;

b) Mai (F, f)uk;

c) Vogel (Oh, o) brüllen;

d) Hund (F, f)uk.

4. Unterstreichen Namen animieren Substantiv.

Moskito, Federmäppchen, Apfel.

5.Wählen Sie die richtigen aus

Name (von Hund, Stadt, Kind) –

Spielzeug (Fichte, Weihnachtsbaum) –

Schuss (Kanone, flauschig, pelzig) –

Aufgabe 57

1. Ergänze die fehlenden Buchstaben. Unterstreiche die Substantive.

Holo. sk. Welle den Boden. Ich nehme es. Frost fiel. Unter n. Gami knirschte im Schlaf. . Sn. Die Gewichte sprangen durch die Bäume.

2. Wählen Sie die richtige Aussage.

a) Ein Substantiv ist eine Wortart, die die Eigenschaften eines Objekts bezeichnet;

b) Ein Substantiv ist eine Wortart, die die Handlungen eines Objekts bezeichnet;

c) Ein Substantiv ist eine Wortart, die einen Gegenstand bezeichnet.

3 .Ordnen Sie jedes Substantiv der Frage zu, die es beantwortet.

Freude Fahrer

Tigerschneefall

Wind WAS? Großmutter

Kuchen-Federmäppchen

Schwester WER? Dirigent

Frostschmetterling

Junge Regenbogen

4. Unterstreiche die Substantive im Singular.

Glas, Frost, Bach, Sterne, Gesichter, Buch, Regen, Glas.

5. Unterstreiche die Nomen im Plural.

Schneesturm, Vögel, Schwestern, Hühner, Eis, Meere, Nebel, Frühling, Bären, Vasen.

Aufgabe 58

1. In welchem Fall sollten Sie schreiben Großbuchstabe? Betonen.

a) rot (Sh, sh)arik;

b) duftend (L, l) andysh;

c) Abend (Z, z) orka;

d) Hund (Sh, sh)arik.

2. Unterstreiche das unbelebte Substantiv.

Mücke, Raupe, Apfel.

3. Wählen Sie aus den Klammern die passenden Wörter aus. Schreiben Sie Wortkombinationen auf.

Person (beleidigend, empfindlich) –

Geheimnis (Treiber, Chiffre, Schiefer) –

Licht (Licht, Feuer, Kerze) –

4. . Ergänze die fehlenden Buchstaben. Unterstreiche die Substantive.

Sommer ist da. Kunst. Es ist heiß. In l. so ruhig. Unterwegs. wohin die Kinder aus dem Dorf gehen. Panzer. Hier

B. lshaya p. lyana. Hier gibt es viele Erdbeeren.

5. Substantive.

Fröhlich, lustig, lustig, Spaß haben, Spaß haben.

Aufgabe 59

Abflug, weggeflogen, fliegend, Pilot, angekommen.

Rot, Rötung, rötlich, rötlich, Rouge.

3. in, auf, hinter, bei, darunter. Wähle die richtige Antwort.

a) Substantive;

b) Adjektive;

c) Präpositionen;

d) Verben;

a) Wanja bewunderte den Wald.

b) Mitya hatte es eilig, zur Schule zu gehen.

c) Das Eis auf dem Fluss ist gebrochen.

d) Die warme Sonne scheint.

5. neu Alt.

a) polysemantisch;

b) Synonyme;

c) Antonyme;

d) gleiche Wurzeln.

Aufgabe 60

a) Wasser, Wasser, Unterwasser, Fahrer, Taucher.

b) Lärm, laut, blau, Wunder, Geschmack, weiß.

Flamme___________

Malerei ___________

Winter ______________

Fall ______________

3. Unterstreiche nur die Substantive unter diesen Wörtern.

Laufen, rennen, fliehen, rennen, joggen.

4. Unterstreiche nur die Verben unter diesen Wörtern.

Schritt, Schritt, Schritt, trat, ging.

5. Unterstreichen Sie nur die Adjektive unter diesen Wörtern.

Freundlich, freundlich, fröhlich, freundlich, freundlich.

Aufgabe 61

1. Denken Sie daran, wie die Wörter heißen und Aber oder. Wähle die richtige Antwort.

a) Substantive;

b) Adjektive;

c) Präpositionen;

d) Verben;

2. Unterstreiche den Satz, der ein Adjektiv enthält.

a) Blätter fliegen von den Birken.

b) Der Bach plätschert.

c) Dunkle Wolken ziehen über den Himmel.

d) Tau bedeckte das Gras.

3. Unterstreiche die Namen von Wörtern wie stark schwach.

a) polysemantisch;

b) Synonyme;

c) Antonyme;

d) gleiche Wurzeln.

4. Streichen Sie das zusätzliche Wort in jeder Zeile durch.

a) singt, fliegt, macht Lärm, singt, sang, rollte;

b) saftig, ruhig, schlafend, schläfrig, flaumig, gelb.

5. Ordnen Sie das Adjektiv dem Substantiv zu. Schreib es auf.

Sonne ___________

Musik ___________

Märchen _____________

Rosa ______________

Aufgabe 62

Eine dunkle Wolke schwebt über den Himmel.

Eine Katze sitzt auf einer flauschigen Veranda.

_________________________________________________________________________

a) Haine sind kleine Wälder.

b) Wir gehen oft

c) Buntspechte

Wo leben Pinguine

Ein Bach fließt den Berghang hinunter

Oh, was für eine Schönheit gibt es im Herbst überall

Mama hat einen warmen Pullover gestrickt.

Blaue Sterne funkelten am Himmel.

a) Präposition, Adj., Verb, Adj., Substantiv.

b) Präposition, Substantiv, Verb, Adj., Substantiv.

Aufgabe 63

1. Wählen ,

Der Junge schrieb eine Zahl in sein Notizbuch.

und wo? WHO? Was hast du gemacht? Was?

b) Wo? WHO? Was? Was hast du gemacht?

2. Lesen und zählen ,

Über den Fluss hoher Berg Auf der Wiese unter dem Berg, wo Großvater Andrey weiße Schafe weiden lässt, gibt es üppiges Gras.

a) 4 b) 3 c) 5

3. ____________________________

Plötzlich bekam das Eichhörnchen Angst und rannte weg.
Das Tier hatte einen flauschigen Schwanz.
Ein wunderschönes rotes Tier saß auf einem Baumstumpf.

Sie nagte an einem Tannenzapfen.
Das ist ein Eichhörnchen.

4. Bilden Sie aus den Wörtern jeder Zeile einen Satz und schreiben Sie ihn auf.

In den Händen, Astern, rein, die Jungs, da waren.

_________________________________________________________________________

Es floss, klein, in einen Bach, eine Schlucht.

_________________________________________________________________________

5. Lies es. Markieren Sie den Satz mit einem „+“-Zeichen.

a) Es ist ein warmer Sommertag.

b) eine große Gewitterwolke

V) Sommerregen

Aufgabe 64

1. Lies es. Setzen Sie am Satzende das richtige Satzzeichen.

Wie schön ist es im Sommer im Dorf

Ich versuche sorgfältig zu schreiben

Hast du deine Hausaufgaben schon gemacht?

2. Lies es. Unterstreiche die Hauptteile des Satzes.

Die Kraniche flogen hoch in den Himmel.

3. Lies den Satz. Markieren Sie mit einem „+“-Zeichen, wo die Wortarten richtig angegeben sind.

Eine große Krähe wandert durch die Stadt.

a) Präposition, Substantiv, Verb, Adj., Substantiv.

b) Präposition, Adj., Verb, Adj., Substantiv.

4. Wählen , Welchem Schema entspricht es? dieser Vorschlag. Markieren Sie es mit einem „+“-Zeichen.

und wo? WHO? Was macht? Welche?

b) Wo? Was macht? Welche? WHO?

5. Lesen und zählen , Wie viele Angebote gibt es? Markieren Sie die richtige Antwort mit einem „+“-Zeichen.

Es ist aus fröhlicher Sommer Ein stürmischer Herbst kam und ein kalter Wind wehte.

a) 4 b) 3 c) 5

Aufgabe 65

1. Ordnen Sie die Sätze (nummerieren Sie sie), um einen zusammenhängenden Text zu erhalten. Geben Sie ihm einen Titel.__________________________________________

Bald werden sich die Augen der Kätzchen öffnen.
Blinde Kätzchen quietschen, weinen und suchen nach ihrer Mutter.
Sie leben auf dem Herd.
Die Katze hat sechs Kätzchen.
Die Mutter füttert sie mit ihrer Milch.

RUSSISCHE SPRACHAUFGABEN
1) Finden und korrigieren Sie Fehler in Dunno in einem Brief.

Vögel fliegen aus heißen Ländern. Sieeinen Wohnort einrichten. Saatkrähen nistenauf dem Baum. Salavi pfeift in den Wäldern.

2) Teilen Sie die Wörter zur Silbentrennung auf.

Gruppe

Blätter

Gebiet

Ilja

Gewicht

Flügel

3) Markieren Sie Wörter mit demselben Wortstammren. Unterstreiche jeweils das zusätzliche Wort Linie.

Kupfer, Kupfer, Honig
Wasser, Voditsa, U-Boot, Antrieb
Laufen, Laufen, Nilpferd, kam gerannt
lustig, fröhlich, paddeln, Spaß haben
Krankenhaus, krank, krank, groß

4) Wähle die richtigen Kreaturen Körper.

Klein, fleißig

Groß, grün

Treffsicherheit, Jagd

Der Hahn ist buntSchön, modisch

Unzertrennlich, treu

5) Lies es. Betonen Sie die WellenformLinienadjektive.

Aktentasche

Ich bin furchtbar stolz! Ich bin neu und solide.Ich habe einen dicken Bauch, ich strahle,Ich bin aus echtem Leder.

(I. Pivovarova )

6) Platzieren Sie Punkte am Ende des Satzesny. Unterstreichen Sie die bekannten Schreibweisen.

Wir lieben es, in den Wald zu gehen, dort gibt es viele Geheimnisseund die Jungs sahen Rätsel an der alten KieferSeryozha bemerkte ein Fuchsloch im GrasDer Igel Katjuscha lauschte dem Kuckuckund die kleine Sveta hat ein wunderschönes gefundenDer Pilz war ein Fliegenpilz

7) Welches dieser Wörter endetein dumpfer Konsonant? Betonen Sie es.

Gurke

Kartoffel

Karotte

Tomate

8) Welche Wörter haben unbetonte Wörter?Vokale am Wortstamm? Unterstreiche diese Wörter.

Schneesturm, Tünche, weiß getüncht,

Lichtung, Zahn, Wolf

9) Schreiben Sie den Text auf.

Russland - riesiges Land. Sie blühen im SüdenPalmen Im Norden wehen kalte Winde.In Russland gibt es Flüsse, Meere, Berge und Seen.Es gibt viele Fische und Tiere darin.In den Bergen gibt es Metall, Erz, Kohle, Gas. Russland ist reich!

10). Welche Wörter fehlen? Buchstabe D ?

glatt, glatt, glatt, glatt, glatt,

ich.., ich.., ro.., ro.., Bär.. b,

Schniefen, Stadt..., Dieb...

11) Lesen Sie den Anfang des Textes und vervollständigen Sie ihnseine Fortsetzung im Heft nia.

Im Garten wuchs ein Apfelbaum. fiel im Herbst davonApfel. Die Vögel haben diesen Apfel gepickt,und ein Korn versteckte sich in der Erde.

12) Wählen Sie Wörter, die Ihnen nahe kommen im Sinne von.

fröhlich – ordentlich – warm – mutig

1. Teilen Sie die Wörter in Silben auf. Schreiben Sie die Anzahl der Silben, Buchstaben und Laute dieser Wörter auf.

Cool – 2 Silben, 8 B., 7 Sterne, Truthahn – Albatros –

Akazie - Palme - Monat –

Weihnachtsbaum - Autobahn - Juli –

2. Schreiben Sie die Wörter ein alphabetischer Reihenfolge und Akzente setzen.

Rüben, Melone, Wassermelone, Karotten, Kartoffeln, Zwiebeln, Radieschen, Steckrüben, Petersilie, Sauerampfer, Radieschen, Auberginen, Kürbis, Tomaten.

3. Schreiben Sie die Wörter in zwei Spalten. Im ersten - mit einem trennenden b, im zweiten mit b - ein Indikator für Weichheit.

Sitzstangen, Herbst, Kleid, Mantel, Familie, Schneesturm, Lehrer, Gießen, Veranda, Glück, stark, Finger, Siebter, Bienenstöcke.

4. Ordnen Sie die Sätze so an, dass eine Geschichte entsteht. Benennen Sie es. Schreib es auf.

Die Zeisige sangen. Wir gingen im Hain spazieren. Unser Hund Ryzhik liebte es, Vögel zu verscheuchen. Es war gut dort. Jungen und Mädchen spielten Verstecken. Maiglöckchen blühten.

5. Bestimmen Sie die Grenzen von Sätzen. Schreiben Sie den Text auf.

Die Erde ist in den Feldern und Wäldern mit Schnee bedeckt, der Winter wandert den Hügel hinunter, der Wind verweht das weiße Gewand des Winters, die gefrorene braune Erde erscheint, hier kommt die Sonne, das leise Klingeln der Tropfen erweckt den Wald unter dem Schnee, ein heller Bach plätschert, Vogelgesang breitet sich entlang der abgelegenen Wege aus.

6. Schreiben Sie 4 Wörter für jede Regel:

ZHI - ____________ SHI - ____________

CHA -_____________ SCHA -_____________

CHU - ____________ SHCHU -_____________________

CHK - ____________ CHN -______________

7. Fügen Sie den fehlenden Buchstaben ein. Schreiben Sie das Testwort.

Probe: M..rya - Meer,

B..ly, cr..du, gefangen, z..ma, groß..groß, sl..ny, g..lodat, Blume..strom, s..va, Biene..lovod, sh.. eingängig, bewacht, geschaut..trel, stehlen..trinken, füllen..füllen, gestorben, l..nivy, in..regen, binden..zat, Stern..Fluss, heulen.

8. Fügen Sie den fehlenden Buchstaben ein. Schreiben Sie das Testwort. Probe: Sapo .. – Sapo Gi,

Brot.., blau..b, keine... , Arbu.., Berg.., Auge.., Hand.., Bula..ka, Kreis..ka, Schuhe..b, Skate..ka, Zähne..ki, kurz..ka, Strand..ka, Nagel..b.

9. Kopieren Sie den Text, indem Sie die fehlenden Buchstaben einfügen.

10. Schreiben Sie den Text auf und korrigieren Sie Fehler.

Am anderen Ufer wurde eine Brücke über den Fluss geworfen. Am rechten Ufer wuchs ein niedriger, struppiger Busch. Der Rheinwind drückte ihn zu Boden. Flexible Äste fielen auf die anmutigen Hände der Tänzer. Ihre leichten Auf- und Abbewegungen ähnelten Pickeln.

Über dem Wald hingen tiefe Wolken. Ein heftiger Wind wehte. Der Retky Dosh tropfte. dann wurde es intensiver. Die glatte Oberfläche des Teiches wurde zu einem Fisch. Das Tablett schaukelte auf den Wellen. Trauerweiden bogen zerbrechliche Äste zur Spitze ihrer Haufen. Der murmelnde Fisch versteckte sich vor dem Regen am Grund des Teiches.

Der heiße Südsommer hat begonnen. Duftendes Geißblatt und Kirschpflaume blühen. die Hagebutten wurden grün in der Nähe des verdrehten Gusseisengitters. Vögel zwitschern in der Luft. Laute Möwen schreien und flattern am Meer entlang.

11. Schreiben Sie die Wörter in drei Spalten. Beantworten Sie in den ersten Worten die Fragen „Wer?“ was? (Substantive). Im zweiten - Worte, die die Fragen beantworten: Was? welche? welche? (Adjektive). Im dritten - Worte, die die Fragen beantworten: Was ist zu tun? Was tun? (Verben )

Warm, zeichnet, heult, Häuser, neu, Krieger, grau, Kind, heilt, Minute, läuft, Bäume, Korb, groß, gemütlich, Fuchs, entscheidet, stur, golden, Mann, lehrt, leuchtet, Familie, launisch, trübe, Schwimmen, Sonnenbaden, Brief, Frosch, wichtig.

12. Schreiben Sie die Sätze auf. Unterstreichen Sie jeweils das Subjekt und das Prädikat.

Eine Meise flog zum Fenster. Ein Soldat kam den Hügel herunter. Auf dem Regal stand eine elegante Schachtel. In der Ecke befand sich eine Strickleiter. Wir haben unsere Großmutter im Sommer besucht. Die Bärenspuren gingen tief in den Wald hinein. Der Vogelbeerstrauß brannte wie ein Feuer. Die Giraffe frisst Baumblätter. Auf dem Stadtplatz gibt es einen Telegrafen. Der Patient erhielt eine warme Kompresse.

Schreiben Sie nur die Wörter auf, die übertragen werden können. Trennen Sie sie zur Silbentrennung durch einen Bindestrich.

Hase, Hirsch, Rehkitz, Igel, Igel, Tiger, Tigerjunges, Leopard, Bär, Dachs, Schlange, Fuchs, Fuchs, Wildschwein, Luchs, Eichhörnchen.

PHONETISCHE ANALYSE VON WÖRTERN

Rollschuhe , Einfrieren , Eisbahn , Birke , Wind , Eberesche , Sonne , bald , Bußgeld , Beere , Apfel , Erbsen , Garten , Schaufel , Tuch , Mantel , Taschentuch , Stiefel , Fäustlinge , September , Oktober , November , Dezember , Januar , Februar , April , Krähe , Spatz , Hahn , Elster , Nachtigall , Fäustlinge , Montag , Dienstag , Mittwoch , Donnerstag , Freitag , Samstag , Sonntag , schnell , Hase , Kuh , Fuchs , tragen , Bärin , Hund , Frosch , Tasse , Platte , Frühstück , Abendessen , Abendessen , Milch , plötzlich , lustig

Vokabelwörter

3. Klasse

Gasse, Appetit, Apotheke, Gepäck, Schwimmbad,Bibliothek, Sumpf, Stiefel, Kutsche, Filzstiefel, überall, Vinaigrette, zusammen, herum,Ost,voraus,gestern,Erbsen, heiß, bereit, Regisseur, gelb, Tier,Westen,Hier, Ingenieur, interessant, Kalender, Kohl, Kartoffeln, Pfanne, Kilogramm, Team, Kommission, Mähdrescher, Mähdrescherbetreiber, Computer, Feuer, Kreml, Bett, Lager, Treppe, Geschäft, Himbeeren, langsam, Metall, Schneesturm, U-Bahn, Hammer, Karotten, Rücken , links, rechts, Menschen, Hafer, Gemüsegarten, Gurke, Odessa, Nuss, Espe, Passagier, Sand, Kuchen, Kuchen, Sieg, Wetter, Tomate, dann, Feiertag, schön, Weizen, Rakete, Geschichte, Entfernung, Pflanze, entscheiden, Figur, Zucker, Peer, Norden, heute, Flieder, Stroh, Hauptstadt, Teller, Axt, Traktor, Straßenbahn, Trolleybus, Abendessen, Straße, Ernte, Fußball, Hockey, gut, Donnerstag, Autobahn, Fahrer, Ausflug,Januar.

Das Testkopieren in der russischen Sprache ist wie das Diktat eine Möglichkeit, die erlernten Rechtschreib- und Zeichensetzungsregeln sowie die Reife der Fähigkeiten und Fertigkeiten des Kind-Schülers zu überprüfen. Es testet auch die Fähigkeit, aus gedrucktem Text zu kopieren, Rechtschreibung zu erkennen, Satzgrenzen zu finden, Textteile zu identifizieren und diesen oder jenen Teil des Textes aufzuschreiben.

Bewertung

Die Note für Kontrollbetrug wird in allen Klassen nach den gleichen Kriterien vergeben:

„5“ – für einwandfrei abgeschlossene Arbeiten, bei denen keine Korrekturen oder Fehler vorliegen.

„4“ – für Arbeiten, bei denen 1 Fehler oder 1–2 Korrekturen vorgenommen wurden.

„3“ – für Arbeiten, bei denen 2 Fehler gemacht wurden.

„2“ – für Arbeiten, bei denen 3 oder mehr Fehler gemacht wurden.

Texte zum Probekopieren des Bildungskomplexes „Perspektive“

Im Dezember gab es Frost. Sie haben sich eine Erkältung eingefangen kalter Boden. Der Fluss und der benachbarte Teich waren mit dickem Eis bedeckt. Kam nachts sauber weißer Schnee. Bäume und Büsche waren mit Schneeflocken bedeckt. Die flachen Wiesen glitzerten. Der Wald wurde wieder elegant. Alte Baumstümpfe setzen flauschige Hüte auf den Kopf. Das Wintergetreide friert auf den Feldern nicht mehr. Der Winter ist gekommen.

Ein kleines rotes Tier saß auf einem Baumstumpf. Er hatte einen buschigen Schwanz und einen roten Pelzmantel mit einem grauen Farbton. Es war ein Eichhörnchen. Sie nagte an einem Tannenzapfen. Dem kleinen Bären gefiel das Tier. Er rannte herbei und wollte mit dem Eichhörnchen spielen. Das Eichhörnchen bekam Angst und flog wie ein Pfeil den Baumstamm hinauf. Sie wollte nicht mit dem Teddybären spielen.

In unseren Wäldern leben viele verschiedene Vögel. Dies sind Drossel, Eule, Fink, Nachtigall, Kuckuck. Vögel bauen ihre Nester auf Ästen. Manchmal verstecken sie sie im dichten Gras. Im Frühling und Sommer zwitschern die Küken in ihren Nestern. Vögel lieben dichte, sonnige Wälder. Überall sind Vogelstimmen zu hören. Im Sommer ist es gut für Vögel im Wald!

Birke ist im Frühling gut. Seine dünnen, flexiblen Äste hängen bis zum Boden. Alle sind mit flauschigen Ohrringen bedeckt. Junge klebrige Blätter sind gerade geschlüpft. Sie leuchten hellgrün in der Sonne. Hier verlief ein Helles am Stamm entlang Sonnenstrahl. Tautropfen glitzerten auf den Zweigen. Die Menschen lieben die schöne Birke und verfassen Lieder und Gedichte darüber.

IN großes Land Jeder Mensch hat seine eigene kleine Ecke. Das ist das Dorf, die Straße, das Haus, in dem er geboren wurde. Das ist seine kleine Heimat. Und aus vielen dieser kleinen Ecken sind unsere riesig großes Mutterland. Jeder Mensch liebt sein Zuhause, seine Straße, seinen Garten. Und daraus entsteht Liebe große Liebe ins Mutterland.

Texte zum Prüfungsbetrug im Bildungskomplex „School of Russia“

1 Viertel

Neues Haus.

Irina Petrovna Solovyova arbeitet im Werk. Sie sammelt Uhren. Die Familie Solovyov bekommt eine neue Wohnung. Die Wohnung liegt im sechsten Stock. Aus den Fenstern hat man eine sehr schöne Aussicht. Die Bewohner pflanzten Blumen und Bäume in der Nähe des Hauses. Im Hof gibt es auch einen Kinderspielplatz. Freunde und Verwandte gratulierten der Familie zur Einweihungsfeier.

Am Ufer des Baikalsees lebte ein alter Mann. Eines Tages sieht er durch das Fenster einen großen Bären, der auf die Hütte zuläuft. Und ein Rudel Wölfe verfolgt ihn. Der Bär sprang in den Flur. Die Tür schloss sich hinter ihm. Und er zerquetschte sie auch mit seiner Pfote. So blieb der Bär den Winter über in der Hütte unter der Bewachung des alten Mannes.

2. Viertel

Im November.

3. Viertel

Alte Bekannte.

In Afrika lebten ein Elefantenbaby, ein Papagei, eine Boa constrictor und ein Affe. Jeden Tag kamen sie zusammen. Der Affe sang lustige Lieder. Die Boa Constrictor, das Elefantenbaby und der Papagei hörten zu und lachten. Der kleine Elefant stellte allen kluge Fragen. Manchmal nahmen das Elefantenbaby und der Affe die Boa constrictor und drehten sie wie ein Springseil, und der Papagei sprang darüber.
Alle hatten viel Spaß.

In einem Jahr

In Russland leben viele Menschen verschiedene Nationen. Diese Völker schließen sich zu Gruppen und Gruppen zu Familien zusammen. Diese Assoziation entsteht durch die Sprache, die sie sprechen.
Ein nomadisches Sprichwort hat sich bis heute erhalten: „Unsere Freundschaft wird erst verblassen, wenn der Hopfen wie ein Stein im Wasser versinkt und der Stein wie der Hopfen durch die Luft fliegt.“
Hopfen ist eine Kletterpflanze. Der Hopfenstängel ist lang und leicht. Dieser wird niemals ertrinken!

Texte, die nicht auf Lehrmaterialien angewiesen sind

Ein Gewitter nahte. Vor uns erhob sich langsam eine riesige violette Wolke hinter dem Wald. Lange graue Wolken strömten auf mich zu. Die Raketen bewegten sich und plapperten besorgt. Die drückende Hitze wich feuchter Kälte. (26 Wörter)
(Nach I. Turgenev)

Russische Wiesen.

Russische Wiesen schmücken unsere Heimat. An einem warmen Tag spazieren Sie über die Wiese. Bewundern Sie die wunderschönen Blumen und Schmetterlinge. Lauschen Sie dem Summen der Hummel und der Biene. Es ist wichtig, die Schönheit der Wiesen zu bewahren und das Leben ihrer Bewohner zu schützen. (30 Wörter)

Kran.

Der Kranich wuchs im Laufe des Sommers heran, er wurde schlank und gutaussehend, der Herbst kam, die Vögel flogen in heiße Länder, der Kranich flog mit allen anderen davon das letzte Mal Er ging durch den Sumpf seiner Heimat; jetzt haben sich die Kraniche in einem Schwarm versammelt; es ist Zeit zu fliegen! (36 Wörter)

Lustige Entenküken liefen im Hof herum. Sie gingen im Gänsemarsch, so sauber und flauschig. Die Kinder suchten nach Essen. Die Entenküken knabberten am Gras.
Die Scherze fanden eine große Pfeife. Einer nach dem anderen stiegen sie dort ein. Die Unruhestifter kamen schmutzig aus dem Schornstein. Die Entenmutter begann, die Kinder im Fluss zu waschen. (39 Wörter)

Birke weint.

Ilya und Alla gingen durch den Wald. Sie setzten sich auf einen Baumstumpf, um sich auszuruhen. Plötzlich fiel ein Tropfen auf Iljas Stirn. Der Junge blickte auf. Woher kommt der Regen? Es war die Birke, die weinte. Saft tropfte aus einer Wunde am Stamm. Böse Menschen haben den Baum verletzt. Die Kinder bedeckten die Wunde mit Erde. (41 Wörter)

Wir gehen oft in den nahegelegenen Wald. Der russische Wald ist im Herbst wunderschön. Helle Farben erfreuen das Auge. Trockene Blätter fallen. Der Boden war mit einem bunten Teppich bedeckt. Verwelktes Gras raschelt unter den Füßen. Vogelgesänge verstummten im Wald. Das Wasser in Waldbächen ist sauber. Es tut gut, frische Luft zu atmen. (41 Wörter)

Arbeite in der Schule.

Die neue Schule befindet sich auf einem freien Grundstück. Am Samstag arbeiteten die Kinder auf dem Schulhof. Lehrer Ilja Petrowitsch brachte Klebezettel mit.
Die Jungen gruben mit Schaufeln Löcher. Die Mädchen senkten die Bäume mit ihren Wurzeln in den Boden. Die Stickies standen in gleichmäßigen Reihen. Jahre werden vergehen. Die Lindenallee in der Nähe der Schule wird rascheln. (41 Wörter)

Vogelfreunde.

Treffen mit einem Wolf

Eine Katze und ein Fuchs kamen auf die Lichtung. Der Wolf wollte Kotofey Ivanovich ansehen. Er fing an, die Blätter zu harken. Und die Katze dachte, dass sich eine Maus in den Blättern versteckte. Er stürzte dorthin und grub seine Krallen in den Wolf. Der Wolf begann zu rennen. Die Katze bekam Angst und kletterte auf den Baum. (42 Wörter)

Feiertage.

Das Schuljahr ist zu Ende. Die Jungs werden ins Dorf gehen, zur Datscha. Sie werden sich für Pilze und Beeren entscheiden. Anna Vorobyova geht an die Wolga. Slava Ilyin wird mit dem Flugzeug zum Baikalsee fliegen.
Kinder können Wandern, Straßen und weite Freiflächen genießen. Im Herbst werden sie in ihrer Heimatstadt Moskau ankommen. (42 Wörter)

Frühmorgen. Störche fliegen zu ihren Heimatorten. Hier werden sie ihre Nester bauen.
Und jetzt quietschen die Störche im Nest. Die Familie muss ernährt werden. Der Vater breitete seine Flügel aus und flog, um nach Nahrung zu suchen.
Die Störche lebten den ganzen Sommer im Dorf Ilinskoye. Kiryusha und ihre Schwester Alla trugen Frösche zu den Küken. (43 Wörter)

Auf Babys aufpassen.

Mein Land.

Lieblingstheater.

In Moskau gibt es ein Puppentheater. Inna und Tatjana gehen voller Freude dorthin. An der Wand hängt eine wunderschöne Uhr. Es ist Mittag. Der Hahn ruft die Kinder. Ein Bär, eine Ziege und ein Schwein kamen aus den Häusern und begannen ein Lied zu spielen.
Die Mädchen holten Karten an der Abendkasse und setzten sich. Die Bühne wurde eröffnet. Im Saal wurde es still. (44 Wörter)

Boris und Gleb gingen oft in den Wald. Da ist ein großer Teich. Am Ufer wuchs Schilf. Ein weißer Schwan schwamm in der Nähe des Schilfs. Die Jungs liebten es, den schönen, stolzen Vogel zu betrachten. An heißen Tagen bestiegen sie ein Floß und trieben auf die andere Seite. Dort gibt es einen guten Strand. Es sind viele Freunde da. (44 Wörter)

Unter der Fichte war ein Loch. Im Herbst baute der Bär dort eine Höhle und kletterte dort über den Winter hinein. Über der Höhle lag eine Schneewehe. Die Schneestürme heulen. Der Frost knistert. Ein böser Wind weht. Und der Bär schläft.
Die Frühlingswärme ist da. Michailo Iwanowitsch wachte auf. Wie dünn ist er geworden! Der Bär stieg aus und ging in den Wald. (45 Wörter)

In der Klasse.

Das Dorf Sosnovka liegt auf einem Hügel. Unter dem Berg fließt der Fluss Vyazma. Das rechte Ufer der Vyazma ist steil. Die Jungs gingen den Weg zum Strand entlang. Seerosen auf langen Stielen schwimmen in Ufernähe. In der Nähe einer alten Birke sprudelt eine Quelle aus dem Boden. Die Mädchen trinken kühles Wasser aus der Quelle. Die Jungs tauchen ins Wasser. (46 Wörter)

Es hat gestern geregnet. Überall auf der Straße liegen Dreck und Pfützen.

Neues Haus.

Inna Petrovna Solovyova arbeitet in der Fabrik. Sie sammelt Uhren. Die Familie Solovyov bekommt eine neue Wohnung. Die Wohnung liegt im sechsten Stock. Das Haus verfügt über Gas und einen Aufzug. Schöne Aussicht aus den Fenstern des Gagarin-Platzes. Anwohner pflanzten Bäume in der Nähe des Hauses. Freunde und Familie gratulierten der Familie zu ihrem großen Glück. (47 Wörter)

Mutter und Stiefmutter.

Der Herbststurm ist vorüber. Draußen ist Winter. Das Wetter ist gut. Überall gibt es Licht vom Schnee. Der Winter ist im Walddickicht angekommen. Die Bäume aufgeplustert. Ein wunderschönes Gewand liegt auf den Zweigen. Im Schnee sind Tierspuren zu erkennen. Ein Hase rannte über die Lichtung. Unter der Kiefer liegen flauschige Zapfen. Wessen Aufgabe ist das? Eichhörnchen oder Spechte. (48 Wörter)

Abschied vom Herbst.

Das Wetter im Oktober ist feucht. Es regnet den ganzen Monat. Der Herbstwind weht. Im Garten rascheln die Bäume.
Nachts hörte der Regen auf. Der erste Schnee fiel. Es ist überall hell. Alles drumherum ist elegant. Zwei Krähen saßen auf einer Birke. Flauschiger Schnee fiel. Die Straße ist zugefroren. Blätter und Gras knirschen auf dem Weg in der Nähe des Hauses. (49 Wörter)

Ländliche Schule.

Unsere Schule ist in der Ferne sichtbar. Sie steht auf dem Berg. Die Kinder pflanzten rund um das Gebäude junge Bäume.

Im November.

Augentropfen.

Die Geschichte eines Lehrers.

Und ein wenig über VPR auf Russisch für die 2. Klasse

Beschreibung der Allrussischen Testarbeit in russischer Sprache für Schüler der 2. Klasse

Die Allrussische Testarbeit (VPR) in russischer Sprache wird durchgeführt, um die Qualität der Vorbereitung von Schülern der 2. Klasse zu überwachen. Ziel der Überwachung ist es, die wirksame Umsetzung staatlicher Maßnahmen sicherzustellen Bildungsstandard allgemeine Grundschulbildung.

Aufgaben diagnostische Arbeit zielen darauf ab, das Leistungsniveau der Schüler in den grundlegenden Fachrechtschreibungs- und pädagogisch-linguistischen phonetischen und syntaktischen Fähigkeiten sowie in universellen Bildungsmaßnahmen zu ermitteln.

Aufgabe 1 testet die Fähigkeit der Schüler, Sätze eines unkomplizierten Textes genau (ohne Auslassungen oder Verzerrungen von Buchstaben) und genau zu kopieren.

Die erfolgreiche Bewältigung einer Aufgabe hängt von der Lesekompetenz (ausreichend) ab visuelle Wahrnehmung Informationen, die im präsentierten Text enthalten sind) als einer der Typen Sprachaktivität. Zusammen mit den Fachkompetenzen erfolgt die Bildung regulatorischer Universalität Bildungsaktivitäten(Beurteilen Sie die Richtigkeit der Handlung ausreichend selbstständig und nehmen Sie die notwendigen Anpassungen vor – üben Sie Selbstkontrolle aus).

Aufgabe 2 setzt die Kenntnis der Buchstaben des russischen Alphabets und ihrer Reihenfolge voraus, testet die Fähigkeit der Schüler, das Alphabet zum Organisieren von Wörtern zu verwenden, und testet die Beherrschung der kognitiven universellen pädagogischen Aktion – Verwendung des Alphabets zum Suchen notwendige Informationen im Wörterbuch.

Aufgabe 3 testet die Fähigkeit, Konsonantenlaute anhand von Stimmlosigkeit und Stimmhaftigkeit in einem Wort zu erkennen (pädagogisch-sprachliche Identifikationsfähigkeit).

Aufgabe 4 testet die Fähigkeit, Konsonantenlaute anhand der Weichheit und Härte in einem Wort zu erkennen (pädagogisch-sprachliche Identifikationsfähigkeit).

Aufgabe 5 beinhaltet die Analyse Silbenstruktur Wörter, Besitz der pädagogischen und sprachlichen Fähigkeit, Wörter in Silben zu unterteilen; offenbart die Beherrschung einer kognitiven universellen Bildungshandlung – den Aufbau einer logischen Argumentationskette.

Aufgabe 6 prüft Rechtschreibfähigkeit Die Studierenden lernen, den Ort der Wortübertragung zu erkennen (Identifikationsfähigkeit) sowie die kognitive universelle pädagogische Handlung zu beherrschen – den Aufbau einer logischen Argumentationskette.

Aufgabe 7 testet die pädagogische und sprachsyntaktische Fähigkeit, aus Wörtern einen Satz zu bilden und bei Fragen Verbindungen zwischen ihnen herzustellen, sowie die Rechtschreibfähigkeit, einen Großbuchstaben am Satzanfang zu verwenden und zu setzen Satzzeichen am Ende des Satzes.

Zusätzlich zu den Fachkenntnissen erfordern alle Aufgaben eine Prüfung verschiedene Arten universelle pädagogische Handlungen: regulatorisch (die Richtigkeit der Handlung ausreichend selbstständig beurteilen und die notwendigen Anpassungen vornehmen) und kognitiv (durchführen). logische Operationen, Ursache-Wirkungs-Beziehungen herstellen).

Unterstreichen Sie die Rechtschreibmuster im Text für die Schreibweise von Zischlauten.

Problem Nr. 9

Das Theater hatte 68 Bühnenbilder. Zur Saisoneröffnung wurden neue hergestellt: 17 aus Holz und 28 aus Stoff. Wie viele Dekorationen gibt es im Theater?

Aufgabe 10

Pflege.

Frühmorgen. Störche fliegen zu ihren Heimatorten. Hier werden sie ihre Nester bauen.

Und jetzt quietschen die Störche im Nest. Die Familie muss ernährt werden. Der Vater breitete seine Flügel aus und flog, um nach Nahrung zu suchen.

Die Störche lebten den ganzen Sommer im Dorf Ilinskoye. Kiryusha und ihre Schwester Alla trugen Frösche zu den Küken. (43 Wörter)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Unterstreichen Sie im ersten und zweiten Satz die Hauptteile des Satzes.

Problem Nr. 10

Am Eingang des Hauses befinden sich 9 Etagen mit jeweils 3 Wohnungen. Wie viele Wohnungen gibt es im Eingangsbereich?

Übung11 Feiertage.

Kinder können Wandern, Straßen und weite Freiflächen genießen. Im Herbst werden sie in ihrer Heimatstadt Moskau ankommen. (42 Wörter)

Unterstreichen Sie in gedrucktem Text ungeprüfte Vokale in Vokabelwörtern.

Problem Nr. 11

Bei der Abendvorstellung des Opern- und Balletttheaters waren ziemlich viele Kinder im Saal: 24 im Parkett und je 9 Kinder in den Logen der ersten und zweiten Reihe. Wie viele Kinder waren bei der Abendvorstellung anwesend?

Aufgabe 12 Lieblingstheater.

Die Mädchen holten Karten an der Abendkasse und setzten sich. Die Bühne wurde eröffnet. Im Saal wurde es still.

Geben Sie die Betonung in den Wörtern des zweiten Satzes an.

Problem Nr. 12

Ethnographiestudenten verzeichneten 30 im Dorf Volkslieder: 9 Schlaflieder, 7 Tanzlieder und der Rest sind Liedchen. Wie viele Lieder haben die Schüler aufgenommen?

Aufgabe 13 Tragen.

Die Frühlingswärme ist da. Michailo Iwanowitsch wachte auf. Wie dünn ist er geworden! Der Bär stieg aus und ging in den Wald. (45 Wörter)

Unterstreichen Sie im ersten Satz das Wort, das mehr Laute als Buchstaben hat.

Problem Nr. 13

Im Mai pflanzte der Besitzer 40 Auberginensämlinge im Gewächshaus. Aufgrund von Maifrösten starben 25 Pflanzen. Der Besitzer hat weitere 30 gepflanzt. Wie viele Auberginensträucher wachsen jetzt im Gewächshaus?

Aufgabe 14

Geschichte des Lehrers.

Analysieren Sie den ersten Satz entsprechend seiner Zusammensetzung und unterstreichen Sie die Wörter im gedruckten Text.

Problem Nr. 14

Mama hat 15 Kirschen auf 3 Kuchen gelegt, gleichmäßig auf jeden Kuchen. Wie viele Kirschen sind auf jedem Kuchen?

Aufgabe 15

Lustige Entenküken liefen im Hof herum. Sie gingen im Gänsemarsch, so sauber und flauschig. Die Kinder suchten nach Essen. Die Entenküken knabberten am Gras.

Die Scherze fanden eine große Pfeife. Einer nach dem anderen stiegen sie dort ein. Die Unruhestifter kamen schmutzig aus dem Schornstein. Die Entenmutter begann, die Kinder im Fluss zu waschen.

Unterstreichen Sie im zweiten Satz das Wort, das mehr Buchstaben als Laute hat.

Problem Nr. 15

Im Blumenpavillon waren 165 Blumensträuße ausgestellt: 34 mit weißen Chrysanthemen, es gab 2-mal mehr Blumensträuße mit gelben Chrysanthemen und es gab 5 Blumensträuße mit rosa Chrysanthemen weniger als mit gelben. Wie viele Blumensträuße gab es mit rosa Chrysanthemen?