Das Thema der Woche sind junge Forscher. Themenwoche "Reise durch Länder und Kontinente". Den Wind beobachten

Thema der Woche « Lustige Spiele und Spaß"

Aufgaben:

Bieten Sie Kindern eine komplette Die aktive Erholung auf einem Spaziergang, um ihnen die Möglichkeit zu geben, an einer Vielzahl von Spielen und Freizeitaktivitäten teilzunehmen;

Bieten Sie Unterstützung für Erzieherinnen und Erzieher an Bildungsinstitutionen und Eltern in einer vielfältigen Organisation Gaming-Aktivität, sportliche Unterhaltung für einen Spaziergang im Sommer;

Bereichern Sie die Erfahrung der Pädagogen durch gegenseitige Besuche bei verschiedenen praktische Tätigkeiten organisiert in einer vorschulischen Bildungseinrichtung;

Erweitern Sie die Liste der Sportspiele, Spaß und Unterhaltung, deren Verwendung den Inhalt des Spaziergangs im Sommer bereichern wird;

Die rationalsten Methoden zur Organisation von Unterhaltung zu identifizieren und Motorik Kinder auf einem Spaziergang im Sommer, zusammenfassen beste Erfahrung Arbeit von Lehrern und Vorschuleinrichtungen;

Eltern in die Schaffung von Bedingungen für die Durchführung von Sommerveranstaltungen auf dem Gelände einbeziehen.

Montag "Balltag"

Wocheneröffnung "Lustige Spiele und Spaß"

Gespräch mit Kindern zum Thema: „Welche Outdoor-Spiele kennst du?“ Was ist dein Lieblingsspiel und warum?

Laufende Ballspiele:

- "Ein Tor schießen!" Einen ruhenden Ball mit der Fußspitze ins Tor treten.

Kinder schieben den Ball mit den Füßen

Er wird vorwärts rollen!

Wir werden ihnen helfen

Geben wir ihnen den Ball!

- "Jongleure" Sich gegenseitig den Ball zuwerfen.

Einmal! Zwei! Drei! - Schnapp dir den Ball!

4-5-6 - Hier ist es! Hier ist er!

7-8-9 - Wer kann werfen?

Handyspiel "Fänger mit Ball" Der Anführer holt die Kinder ein und befleckt sie mit dem Ball. Wen sie getrübt haben, der wird selbst zum Anführer und nimmt den Ball für sich.

Joch mit dem Ball "Katz und Maus" Kinder stehen im Kreis. Zwei Kinder für gegenüberliegende Seiten am Ball gegeben: Katz und Maus! Die Aufgabe besteht darin, den Ball von Kind zu Kind weiterzugeben, damit die Katze die Maus nicht einholt!

Dienstag "Tag Seifenblasen»

Seifenblasenblasen ist einer der unprätentiösesten, aber gleichzeitig auch der lustigste Kinderspaß! Diese Idee eignet sich am besten zum Begehen frische Luft! Die Brise hilft dabei, bunte Seifenkugeln auf eine lange Reise zu schicken!

Einmal! Zwei! Drei! - Ich mache Seifenblasen!

Seifig, luftig, der Brise gehorsam!

Einmal! Zwei! Drei! Vier! Fünf!

Es fliegen wieder Blasen!

Über Häuser, über Wälder, über grüne Gärten!

Spiele: „Wer bläst die größte Blase auf?“, „Hol die Blase ein und platze!“ und andere.

Atemübung: „Der Wind weht“

Wie schön - schau!

Seifenblasen!

Fliegen im Wind

Und sie funkeln in der Sonne!

Handyspiel "Bubble"

Sand-Fantasy-Mittwoch

Beim Spielen mit Sand fühlen sich Kinder wie echte Schöpfer und Künstler! Kinder bauen ihre eigene Welt! Die Welt ist voller Wunder! Einer der Lieblingsspaß für Kinder!

Sandbauwettbewerb für alle Gruppen. Flug der Fantasie und Kreativität für alle und jeden! Lassen Sie fremdartige Tiere und Vögel, Meereslebewesen, Schlösser und Burgen auf den Parzellen erscheinen! Gebäude können mit Spielzeug und jedem anderen Material bespielt werden! Foto - Bericht und Mitwirkung der Eltern erwünscht!

Donnerstag "Auf Asphalt zeichnen!"

Lackieren auf Asphalt ist nicht nur lustige Aktivität während eines Spaziergangs. Dies ist sowohl Kreativität als auch Wissen über die Welt um das Kind herum. Denn das Zeichnen mit Asphaltkreiden ist keineswegs dasselbe wie das Zeichnen auf Papier mit Bleistift oder Pinsel. Hier ist ein ganz anderes Gefühl. Aber für Kinder im Vorschulalter ist Kreativität weniger ein Ergebnis als ein Prozess.

Kinder malen SOMMER auf den Bürgersteig!

Wer wird mir antworten? Wer wird es mir sagen?

Welche Farbe wird der Sommer sagen?!

Zeichnen Sie eine Sommerlandschaft, Sand, Wasser, Schmetterlinge und alles, wozu die Fantasie eines Kindes fähig ist!

Zeichnen von (kollektivem) Sonnenschein! Der Lehrer zeichnet großer Kreis, und die Kinder zeichnen Strahlen darauf!

Regenbogenzeichnung! Stellen Sie Kindern den Reim zum Auswendiglernen der Farben des Regenbogens vor. Jeder Jäger will wissen, wo der Fasan sitzt!

Freitag "Fun-Staffeltag"

Senioren u Vorbereitungsgruppen mach mit beim FUN STARTS auf dem Sportgelände!

Jüngere Gruppen veranstalten nach Wahl und Wunsch der Kinder einen „Tag der Spiele im Freien“.

Erstellt von: Stepanova N.V., Maslova S.V.

Programmaufgaben:

Lehrreich: Respekt vor der Natur entwickeln.

Lehrreich: führen Sie das Konzept von "Globus", "Karte", "Äquator" ein und festigen Sie das Wissen der Kinder darüber verschiedene Arten Transport, um die Vorstellungen von Kindern über die Welt um sie herum zu erweitern.

Entwicklung: entwickeln Aufmerksamkeit, Gedächtnis, fantasievolles Denken.

Material für den Unterricht: Globus, geografische Karte, Spielchips.

Vorarbeit: Gespräche über Verkehrsmittel, über Sondertransporte („ Rettungswagen“, ein Feuerwehrauto usw.), Gespräche über den Schutz der Natur.

Unterrichtsfortschritt:

Betreuer: Kinder, erinnern wir uns, welche Jahreszeit es ist? (Winter). Welcher Monat? (Februar). Ist es eine warme oder kalte Jahreszeit? ( kalt). Welche Jahreszeit ist die wärmste? ( Sommer). Leute, im Sommer machen viele von euch Ausflüge. Womit können wir reisen? ( Flugzeug, Auto, Zug, Schiff). Können wir mit dem Feuerwehrauto oder Krankenwagen reisen? ( Nein). Wieso den? ( Das spezielle Maschinen ). Und wie häufiges Wort Kannst du alle Autos, Flugzeuge, Schiffe benennen? ( Transport). Welche Verkehrsmittel kennen Sie? (Luft Wasser, Boden). Jungs rufen mich an Wassertransport (Boot, Boot, Boot, Schiff). Luft ( Flugzeug, Hubschrauber, Rakete). Boden ( Bus, Auto, Zug).

Erzieher: Leute, wie heißen die Leute, die gerne reisen? (Reisende). Ich schlage vor, Sie spielen ein Spiel namens Travelers. Ich werde das Verkehrsmittel nennen, mit dem Sie reisen können, und Sie versuchen, es darzustellen. Aber wenn ich einen Sondertransport rufe, müssen Sie anhalten und stehen bleiben. ( Der Lehrer benennt das Transportmittel: eine Rakete, eine Lokomotive, ein Krankenwagen, ein Boot, ein Auto usw.). Nach dem Spiel belohnt der Lehrer die Kinder mit Jetons.

Erzieher: Kinder, wisst ihr, dass die Menschen früher auch gerne reisten, aber vorher gab es keine Züge, keine Flugzeuge und man musste mit dem Schiff über die Meere und Ozeane reisen. Sie wurden Navigatoren genannt: solche waren Kolumbus, Magellan. Sie entdeckten neue Länder, und damit diese Entdeckungen für die Nachwelt erhalten bleiben, begannen sie, das, was sie sahen, auf ein Blatt Papier zu bringen. Diese Zeichnungen werden Karten genannt.

Erzieher: Hier haben wir so eine Karte ( Betreuer zusammen mit Kindern auf eine Karte schauen). Stellen Sie sich vor, wir sind Seeleute, und dies ist unsere Erde. Schau, wir bewegen uns im Kreis, also ist unsere Erde rund! Nach dieser Entdeckung erfanden Wissenschaftler der Globus. Wort " der Globus" bedeutet "Kugel".

(Der Lehrer untersucht zusammen mit den Kindern den Globus). Ein Globus ist ein Modell des Globus, ein Gerät, mit dem Sie die Erdoberfläche sehen können. Schau dir diesen Ball an und du wirst das sehen Großer Teil seine blaue Farbe.

Was bedeutet das Ihrer Meinung nach? ( es ist Wasser – Meere, Flüsse, Ozeane). Und was bedeutet das grüne Farbe? Gelb? Braun? ( Ebenen, Wälder, Berge, Wüste). Es gibt blaue Fäden und Flecken auf der Karte. Das sind Flüsse und Seen. Die Linie, die trennt Erde in zwei Teilen genannt "Äquator". Sie teilt unsere Erde in zwei Hemisphären: Nord, Süd.

Leute, vor euch liegt ein Globus und eine Karte. Sehen Sie, was sie gemeinsam haben und was der Unterschied ist? (Wasser ist blau, Wüsten und Ebenen sind gleich dargestellt Farbe auf dem Globus und auf der Karte). Was ist der Unterschied? ( Der Globus ist rund und die Karte eben; Auf dem Globus sieht man, wie rund die Erde ist, und die Karte ist flach und kann an die Wand gehängt werden.

Erzieher: Stellen Sie sich die Situation vor: Anlagen und Fabriken werfen viel weg Schadstoffe, ruhende Menschen hinterlassen Müll in den Wäldern an den Ufern der Flüsse. Alle Abfälle landen auf die eine oder andere Weise im Wasser. Wenn Sie also im Fluss schwimmen, wird das Leben von Fischen unmöglich! Jetzt gebe ich Ihnen Papierbögen, zerreiße sie in Stücke und verteile sie auf der Karte. Sehen Sie, was wir sehen? Von Sushi war nichts zu sehen. Kein Wasser. Was denkst du, wird mit der Natur passieren, wenn sie so grausam mit der Umwelt umgeht? ( alles wird vergehen). Und damit das Leben auf der Erde weiterbestehen kann, müssen wir sie vor Schädlingen schützen und sauber halten.

Erzieher: Leute, in dieser Lektion haben Sie viele interessante Dinge gelernt: Was ist ein "Globus", "Äquator", "Hemisphären". Jetzt wissen Sie, dass der Globus ein Modell der Erde ist, die Erde ist rund und größtenteils mit Wasser bedeckt. Und um das Leben auf unserem Planeten zu erhalten, werden wir die Natur schützen und schützen. Auf der nächsten Unterricht wir werden auf jeden Fall darüber sprechen.

Kleinkinder zeigen ein echtes Interesse an der Entdeckung, dem Studium und dem Wissen über die Welt um sie herum. In diesem Wissen plant der Lehrer auf der Grundlage der Empfehlungen des Programms „Von der Geburt bis zur Schule“ eine Woche am Ende des Sommers, in der er alle Voraussetzungen schafft, um das Wissen der Kinder über die Gegenstände und Materialien, aus denen sie hergestellt werden, zu erweitern und zu festigen , Naturphänomen und Methoden zum Studium der umgebenden Welt. Eine solche Arbeit ermöglicht es, ein stetiges Interesse an Wissen und Experimenten zu entwickeln und aufrechtzuerhalten. Beschreibung von Experimenten, Geschichten und Gedichten über Farben, didaktische Spiele finden Sie im Anhang zum Plan " Themenwoche„Junge Entdecker“.

Soziale und kommunikative Entwicklung

Im Bereich der sozialen und kommunikativen Entwicklung sind Übungen geplant Bildung von CGT. Der Lehrer stellt Kindern Menschen vor, organisiert Studien zur Entwicklung freundschaftlicher Beziehungen im Team.

kognitive Entwicklung

Außer, abgesondert, ausgenommen experimentelle Aktivitäten, ein Erwachsener bietet Kindern Spiele zur Einordnung von Tieren und Pflanzen an, entwickelt Übungen wie „Das vierte Extra“, „Rauschbilder“, was sich positiv auf sie auswirkt kognitive Entwicklung Vorschulkinder.

Sprachentwicklung

Der Lehrer führt die Kinder dazu, die Mechanismen der Sprache zu verstehen, ermutigt die Kinder, etwas zu tun Atemübungen und Artikulationsgymnastik. Sprachentwicklung die Spiele „Sagen Sie es mir richtig“, „Nenn es in einem Wort“ und andere tragen ebenfalls dazu bei.

Künstlerische und ästhetische Entwicklung

Der Lehrer führt Kinder in die Methoden zum Färben von Steinen ein und bietet eine Sammlung von Papier zum Ansehen an. Kinder spielen mit Stoffpuppen und malen auf mit Rasierschaum bedeckten Brettern. All dies trägt zur Bildung von Kreativität und künstlerischer und ästhetischer Entwicklung von Vorschulkindern bei.

Körperliche Entwicklung

Weiterarbeiten an körperliche Entwicklung Kinder, der Lehrer spricht über die Notwendigkeit, das Regime des Tages und des Unterrichts einzuhalten Körperkultur, bietet an verschiedene Spiele auf die Ausbildung von Wurffähigkeiten, Weit- und Hochsprüngen sowie die Stärkung der körpereigenen Abwehrkräfte.

Schauen Sie sich den Ausschnitt der Themenwoche an

Montag
OO		kognitive Entwicklung	Sprachentwicklung		Körperliche Entwicklung
1 p.d.	Übung "Lass uns Krosh sagen, wie er sich am Tisch verhalten soll." Zweck: Fähigkeiten zu bilden kulturelles Verhalten während dem Essen.	Gespräch „Warum studiert man die Umwelt". Zweck: unterstützen kognitives Interesse Kinder für die Umwelt.	Das Spiel " Zauberbeutel". Zweck: festzustellen, aus welchem ​​Material das Objekt besteht, das Wörterbuch mit Adjektiven zu bereichern.	Sichtung der Papiersammlung. Zweck: die Eigenschaften von Papier und die Möglichkeiten seiner Verwendung in Erinnerung zu rufen.	Unabhängige Spiele im Fitnessstudio. Zweck: um körperliche Qualitäten zu entwickeln.
Profi- summen	Anzeigen des Albums "Meine Familie". Zweck: Stärkung der familiären Bindungen.	Übung "Es passiert oder nicht." Zweck: zu lehren, Fabeln zu bemerken, logisches Denken zu entwickeln.	Gespräch zum Bild „Sommerspaß“. Zweck: die richtige Antwort auf die Fragen des Lehrers zu lehren.	Steine ​​färben. Zweck: kreative Vorstellungskraft zu entwickeln.	Pi. "Finden, wo es versteckt ist?" Zweck: bei Kindern Ausdauer, Beobachtungsgabe, Ehrlichkeit zu entwickeln. Pi. " Leerer Ort". Zweck: Festlegen der Spielregeln.
OD
2 p.d.	Gespräch "Im Sandkasten". Zweck: Kinder an die Regeln für das Arbeiten und Spielen mit Sand erinnern.	Experimentelle Aktivität "Seifenmagier". Zweck: Kinder mit den Eigenschaften und dem Zweck von Seife vertraut machen, Neugier, Beobachtungsgabe und Einfallsreichtum entwickeln.	Lesen eines Gedichts von Naydenov V. "Experiment". Zweck: die Arbeit zu besprechen.	Konstruktive Modellaktivität aus dem Papier "Flugzeug". Zweck: Kindern beizubringen, ein Flugzeug zu falten, sich an einige Eigenschaften von Luft zu erinnern.	Gespräche von Plotten von Bildern. Zweck: Ideen über die Notwendigkeit des Sportunterrichts zu entwickeln.
Dienstag
OO	Soziale und kommunikative Entwicklung	kognitive Entwicklung	Sprachentwicklung	Künstlerische und ästhetische Entwicklung	Körperliche Entwicklung
1 p.d.	Lotto "Wer braucht was für die Arbeit." Zweck: sich an die Spielregeln zu erinnern.	Das Spiel „Wald, Wiese, Garten“. Zweck: Festigung der Fähigkeit, Pflanzen und Tiere zu klassifizieren.	Aussprache von Zungenbrechern und Gedichten zur Festigung der korrekten Aussprache nach Wahl des Erziehers. Zweck: Gründung von ZKR.	Zeichnen auf mit Rasierschaum gefüllten Tafeln. Zweck: zu entwickeln taktile Empfindungen und Fantasie.	Pi. "Eins, zwei, drei, lauf zum Baum." Zweck: sich die Namen von Blumen, Sträuchern und Bäumen auf der Website zu merken.
Profi- summen	Arbeite im Blumenbeet. Zweck: herauszufinden, warum Pflanzen leichter atmen, wenn der Boden gewässert und gelockert wird.	Selbstgemachte Seifenblasen. Zweck: Kindern die Möglichkeiten der Verwendung von Seifenlösungen zeigen, sich an die Sicherheit erinnern.	Zusammenstellung von Sommergeschichten nach Merktafeln. Zweck: Förderung der Entwicklung einer kohärenten Sprache.	Eingabe von Attributen in der Ankleideecke. Zweck: Schaffung von Bedingungen für kreative Spiele.	Pi. "Pferde". Zweck: eine freundliche Einstellung gegenüber den Teilnehmern des Spiels zu pflegen, Lauffähigkeiten in einem durchschnittlichen Tempo zu entwickeln. Pi. "Zu wem soll der Ball rollen." Zweck: Kinder beim Rollen des Balls zu trainieren.
OD

tatjana kolodkina

BEISPIEL PLANUNG VON BILDUNGSARBEIT (auf der Woche -09.01-12.01)

Gruppe: Mittel Thema: « « Kleine Entdecker»

Inhalt des Programms:

1. systematisieren Wissen über Wege sicheres Verhalten für sich und die Natur

2. Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Naturphänomene zu beobachten und die einfachsten Muster zu erkennen.

3. Erziehung von Kindern zu einem sensiblen Umgang mit der Natur.

Abschlussveranstaltung: « "Eigenschaften des Wassers"

Dienstag - 09.01.

Morgengymnastik.

D/ Spiel "finden und benennen" "zeig mir das gleiche" Tor: Die Entwicklung von Achtsamkeit.

Fingerspiel « Kleine Entdecker» :

Erster Finger in Ton (der Große klopft mit dem Index)

Der zweite in Plastilin (groß mit mittel)

Drittel in Schokolade (groß mit namenlos)

Vierter in Marmelade (groß mit kleinem Finger)

Klebrige Finger! (alle Finger zu einer Prise falten)

Ungeklebt! (offene Handfläche weit) PI "Hasen" das Spiel "Wunderbare Tasche"- die sprachliche Verwendung der Namen von Objekten, ihrer Teile, Materialien, aus denen sie hergestellt sind, zu aktivieren.

Vova, Lisa, Taya, Zakhar, Elya. Gespräch "Rette das Wasser" Ziel: Ergänzen und aktivieren Sie das Wörterbuch basierend auf der Vertiefung des Wissens der Kinder über die unmittelbare Umgebung Erstellen Sie Bilddiagramme "Richtig falsch"- Regeln für sicheres Verhalten im Wald, in einer Gruppe, auf einem Gelände beim Kennenlernen der Außenwelt.

Direkt Bildungsaktivitäten 1. Modellierung "Vogel". Software-Inhalt. Kindern beizubringen, einen Vogel aus Ton zu formen, vorbei ovale Form Karosserie; ziehen und klein drücken Teile: Schnabel, Schwanz, Flügel. Lernen Sie die Vielfalt der resultierenden Bilder zu bemerken, genießen Sie sie.

2. Musik. (nach dem Plan des Musikarbeiters)

Spaziergang Spaziergang 5.1 Vogelbeobachtung.

Spiele für draussen: "Pferde", "Katze und Mäuse".Ziel: lernen, in alle Richtungen zu laufen, das Gleichgewicht zu halten.

Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen

Experiment: "Machen Sie farbige Eiswürfel".

Ziel: Zeigen Sie den Kindern, dass das Wasser klar und farblos ist, dass Gegenstände durch es zu sehen sind, dass Wasser bunt und schön sein kann, wenn Sie Farbe hinzufügen, dass Sie aus Wasser, diesem Wasser, Dekorationen für den Weihnachtsbaum machen können wird leicht verschüttet, aber auch leicht absorbiert.

(S. 81. S. N. Nikolaev YuE).

M/p/i « Meeresfigur» . di "WER WIRD MEHR SEHEN UND NENNEN"

Ziel: Teile eines Objekts, seine äußeren Zeichen hervorheben und mit einem Wort bezeichnen.

Dema, Dima, Tima B., Zhenya Abendessen: Essen Sie nicht reden, kauen Sie das Essen bis zum Ende. Haube. Prod.

Entspannen Sie sich vor dem Schlafengehen: Musik hören. Kompositionen

Allmählicher Aufstieg, Gymnastik nach dem Schlaf.

Lesen und diskutieren Sie Tschukowskis „Doktor Aibolit“; B. Zhitkov "Was ich gesehen habe", liest S. Mikhalkov "Was hast du?" Erweitern und bereichern Sie die Welt des Kindes mit Ideen zu nahen und fernen, realistischen Ereignissen, stellen Sie Fragen zum Leseverständnis.

Didaktisches Spiel "Was gibt es zusätzlich?" Tor: lernen, Objekte anhand ihrer Form zu identifizieren. Matvey, Mark, Vika, Christina, Ksyusha. Didaktische Übungen "Maschas Puppenzimmer". Fixieren Sie die Ausrichtung von Ihnen weg, wenn Sie Möbel im "Raum" anordnen. Schaffen Sie Bedingungen, um Sand, Erde und Baumrinde durch eine Lupe zu betrachten

Spaziergang Spaziergang 4.19. Wie sind Passanten gekleidet?

P / s "Wer schnell?", m/p/i "Fangen - nicht fangen".

Mittwoch - 10.01.

Morgengymnastik.

D / Kontrolle "Wir besuchen die Puppe Masha" Festigung von Teilen des Tages, Verhaltensregeln auf einer Party.

Gespräch "Kantinenservice" Ziel: Kindern beibringen, Tische richtig und sicher für sich und andere zu decken;

Didaktisches Spiel: "Sammle ein Bild"

Ziel: lernen, ein Bild aus kleinen Details zusammenzusetzen.

Elya, Ksyusha, TimaB, TimaP, Mark. - Verwendung in Sprichwörtern und Redensarten, Zeichen über Schnee notwendige Ausrüstung für experimentelle Aktivitäten mit Wasser (schaffen Sie eine Situation, in der Kinder davon überzeugt sind, dass Schnee Wasser ist und am Ende des Winters Schnee schmutzig ist).

Direkt erzieherische Aktivitäten 1. Sportunterricht. (nach Plan eines Sportlehrers)

2. Sprachentwicklung. Klangkultur Reden: Ton J.

Üben Sie Kinder in der korrekten und klaren Aussprache der Laute Zh (isoliert, ein onomatopoetische Wörter) ; in der Fähigkeit, Wörter mit dem Ton Zh zu identifizieren.

Beobachtung zu Fuß "Farbige Eiswürfel".(S. 82. Yue) Pi "Hasen", "Vögel und Katzen". Ziele: lernen zu spielen, indem man die Regeln befolgt; Geschicklichkeit, Reaktionsgeschwindigkeit, Aufmerksamkeit entwickeln.

Arbeitstätigkeit

Schneeräumung vor Ort.

Ziele: Schnee in einem Eimer sammeln und zur Gruppe bringen, um die Pflanzen mit Wasser zu gießen; anweisen, die Wege zu räumen.

Bedingungen zum Skifahren schaffen. Ziel: bei Kindern eine emotionale Reaktion hervorrufen.

Spiele mit Remote-Material Ziel: zur Entwicklung der Unabhängigkeit bei Kindern.

Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen

Klangexperimente Warum klingt alles?

Ziel: Kindern die Ursachen des Auftretens näher bringen Klang: Objekt wackelt. Materialien: Tamburin, Glasbecher, Zeitung, Holzlineal, Metallophon. di "WER KANN WAS"

Ziel: Wählen Sie bezeichnende Verben charakteristische Aktionen Tiere.

Pascha, Vova, Matvey, Dima.

Wiederholung der Verhaltensregeln für Tisch: aufrecht sitzen, den Stuhl zum Tisch schieben, rechte Hand nehmen Besteck, nach links - ein Stück Brot. Essen Sie ruhig, vorsichtig und kauen Sie gut. Haube. Arbeit.

Das Spiel Lego, selbstständige Tätigkeit Kinder in Aktivitätszentren.

Allmählicher Aufstieg, Gymnastik nach dem Schlaf. Geschichten erfinden - die Fähigkeiten von Kindern entwickeln erzählen: Thema beschreiben, Neugier fördern.

V. Oseeva "Magische Nadel" lesen.

m/p/i "Was ist weg".

Didaktisches Spiel "Nenne drei Dinge".

Zweck Kinder darin zu üben, Objekte nach einem bestimmten Attribut zu gruppieren, ihnen beizubringen, sich Aufgaben nach dem Modell auszudenken. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, kohärente Sprache.

Matvey, Carolina, Liza, Dema

Spiel Übung „Alles hat seinen Platz“. Lernen Sie nach dem Spiel in den Spielecken, in Ihrem Garderobenschrank Ordnung zu schaffen. Bedingungen schaffen für Zeichnung: "was passiert rund?" Tor: die Bildung der Fähigkeit, das Bild dessen, was konzipiert wurde, in die Figur zu übertragen.

Schaffen Sie Bedingungen für das Betrachten von Illustrationen in Büchern. Ziel: die Bildung von Interesse an dünnen. zündete.

Spaziergang Spaziergang 4.17. Tierbeobachtung

Pi "Spatzen und eine Katze", m/p/i "Fangen - nicht fangen".

Donnerstag – 11.01.

Morgengymnastik (Aktenschrank)

Gespräch: "Schnee - was ist das?" Tor: Ermutigen Sie den Wunsch, Fragen zu stellen.

Spiel Übung: "Leckerbissen für Gäste" Tor: lernen, die Eigenschaften und Unterschiede zwischen Früchten zu finden.

Das Spiel "Lass uns das Haus aufräumen" Erziehen Sie die Kinder weiterhin dazu, Ordnung im Gruppenraum zu halten, und beziehen Sie sie in die Erledigung machbarer Aufgaben während des Putzens ein.

e/Spiel "Machen Sie eine Figur".

Ziel: Üben Sie Kinder beim Kompilieren von neuen geometrische Formen aus den verfügbaren Mustern.

TimaP, TimaB, Ksyusha, Zakhar. situative Gespräche über den richtigen Umgang mit dem Handtuch.

Ziel: Um die Fähigkeit zu festigen, ein Handtuch zu benutzen, erzieht KGN. Geben Sie Attribute ein für Rollenspiele"Familie", "Laden".

Direkt erzieherische Tätigkeit 1. Musik. (nach dem Plan des Musikarbeiters)

2. FEMP. AKTIVITÄT 1

Übung im Zählen und Zählen von Gegenständen innerhalb von 5 nach dem Muster und der genannten Zahl.

Stellen Sie die Bedeutung der Wörter weit - nah vor.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, ein ganzheitliches Bild eines Objekts aus Teilen zusammenzusetzen.

Spaziergang Spaziergang 5.4. Wetterbeobachtung. P/Spiele "Flugzeug", "Spatzen und eine Katze". Ziele: - lernen, Bewegungen auf das Zeichen des Lehrers hin schnell auszuführen und in die angegebene Richtung zu laufen; Freundlichkeit pflegen.

Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen

Experiment: Wie wird aus Eis Wasser?.Ziel: Zeigen Sie den Kindern, dass Eis in der Hitze schmilzt und sich in Wasser verwandelt, farbiges Eis wird zu farbigem Wasser. (S. 83. SE)

Di "WAS MACHT NATASCHA?"

Ziel: Handlungsabfolge bestimmen, verbale Semantik bilden die Zeile: Christina, Vova, Carolina, Violetta. Spiel - Spaß mit Wasser

"Kreise auf dem Wasser".

Ziel: Um eine positive emotionale Reaktion bei Kindern hervorzurufen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, einen Luftstrom auszublasen und die Lippen mit einem Schlauch zu falten. Kultivieren Sie den Wunsch, mit Wasser zu spielen. Ausrüstung: Becken mit Wasser.

Wellness-Übungen nach dem Schlafengehen, Gehen auf Massagepfaden

Experimentieren mit Farben Mehrfarbige Kugeln. Ziel: erhalten Sie neue durch das Mischen von Primärfarben Schattierungen: orange, grün, lila, blau.

Dünn lesen. Literatur Majakowski „Was ist gut, was ist schlecht“ Ziel:: Kindern beibringen, einem Gedicht aufmerksam zuzuhören, auszuwählen und zu erkennen, was gut und was schlecht ist.

Gedruckte Brettspiele Domino, Lotto

Ziel: Kindern beibringen, die Spielregeln zu befolgen.

Mark, Matvey, Elya, Zhenya.

Das Spiel: Hilfe

Spielsachen finden ihr Zuhause"

Tor: Erziehung positive Einstellung zur Arbeit der Erwachsenen der Wunsch, ihnen jede erdenkliche Hilfe zu leisten. Schaffen Sie Bedingungen für Plot- Rollenspiel auf Wunsch der Kinder. Ziel: Förderung der Nutzung persönlicher Erfahrungen in Spielen.

Schaffen Sie Bedingungen für Design by Design. Ziel: Entwicklung der Fähigkeit, Gebäude nach Plan zu erstellen.

Spaziergang Spaziergang 5.5. Windbeobachtung. Pi "Wessen Kolonne wird sich schneller versammeln?" "Flugzeug.". m/p/i "Wer ist weg"

Freitag - 12.01.

Aufnahme von Kindern in die Gruppe. Morgengymnastik.

Gespräch Warum brauchen wir Sand?.

Wie können wir mit Sand spielen? Die Kinder antworten, der Lehrer hilft ihnen bei den Antworten und zeigt die Aktionen mit dem Sand. Erfahrung mit Sand

"Nass - trocken".

P / und "Geh ins Tor"

di "Wer wohnt im Haus?"

Ziel: Befestigen korrekte Aussprache Geräusche. Sich entwickeln Sprechatmung Kinder.

Pascha, Mark, Matvey, Dima.

Spiel macht Spaß „Im Sand zeichnen“.

Ziel: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, einzelne Teile zu zeichnen. Motorische Fähigkeiten bei Kindern entwickeln. Kultivieren Sie den Wunsch, in den Sand zu zeichnen.

Ausstattung erleben.

dem Kind den richtigen Umgang mit Haustieren beizubringen, sicher für das Kind und für das Tier;

2. SDA "Was ist eine Ampel?" "Was sind die Übergänge?".

1. Gespräch über Übergänge, Betrachten von Illustrationen.

2. Ein Gespräch über eine Ampel. 3. Raterätsel. 4. Spiel "Ampel". 5. Zeichnung "Ampel"

Spaziergang Spaziergang 5.8. Vergleichen Sie lebende und Spielzeugfichte. Pi "Nadel und Faden", "Zwei Fröste", m/p/i "Wer ist weg".

Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen

Experte-e "Wasser, Schnee"

Wie wärmt man seine Hände?

Bedingungen für Veränderungen aufzeigen aggregierte Zustände Flüssigkeiten (Eis -> Wasser, Wasser -> Eis).

Finger / und "Schneeflocken"

das Verständnis fördern auf dem Objekt abgebildete Objekte erkennen Bilder: Wowa, Sascha, Christina. Die Fähigkeit zu entwickeln, einem Freund, der in der Nähe spielt, Aufmerksamkeit zu schenken, seinen Zustand zu verstehen, mit dem Weinen zu sympathisieren. Zu lehren, einen Gleichaltrigen nicht zu stören, kein Spielzeug wegzunehmen, es zu teilen, warten zu können. Haube. Produkte, Illustrationen, Gemälde (Thema, Handlung)

Allmähliches Heben von Kindern, belebende Gymnastik,. Plot-Rollenspiel das Spiel: bieten Kindern spielen Aufgaben: Die Puppe geht spazieren, macht Tee, brüht Gemüsesuppe, Auflauf. P / und "Wirbel - nicht fallen!" "Beschreibe das Bild".

Ziel: Übung in der Fähigkeit, eine Gruppe von kombinierten Objekten zu bestimmen Gemeinsamkeit, ein Fremdkörper.

: Zakhar, Ksyusha, Dema, Elya, Zhenya. Ein Erlebnis

"Buntes Wasser".

Ziel: Wasser kann durch Hinzufügen von Farbe gefärbt werden. Solches Wasser wird undurchsichtig, man kann nichts durchsehen.

Ausrüstung: Wasserbehälter, Farbe, Kiesel

Spaziergang Spaziergang 5.9. Sonne beobachten. Pi "Farben", "Flugzeug". m/n/i "Wer ist weg"