Wie Sie Ihr Leben in 7 Tagen verändern können von Shinn Florence. Das Spiel des Lebens und wie man es spielt. Dein Wort ist ein Zauberstab

Dieses Buch ist das zweite einer Reihe methodische Handbücher zur Entwicklung von Rechtschreibung, Zeichensetzung und Sprachkultur. Die Sammlung präsentiert verschiedene Übungen und Diktate, die nicht nur helfen, Syntax- und Zeichensetzungskenntnisse zu testen, sondern auch die notwendigen Zeichensetzungskenntnisse zu vermitteln. Materialien aus der Sammlung können für Arbeiten in den Klassen 5-9 sowie... verwendet werden.

Dieses Buch ist das zweite einer Reihe von Lehrmitteln zur Entwicklung von Rechtschreibung, Zeichensetzung und Sprachkultur. Die Sammlung präsentiert verschiedene Übungen und Diktate, die nicht nur helfen, Syntax- und Zeichensetzungskenntnisse zu testen, sondern auch die notwendigen Zeichensetzungskenntnisse zu vermitteln. Materialien aus der Sammlung können für Arbeiten in den Klassen 5-9 sowie zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen verwendet werden. Alle Diktate und Übungen sind so ausgewählt und gruppiert, dass sie von Lehrern verschiedener Bildungssysteme verwendet werden können. Die Sammlung enthält Texte und Aufgaben, die zur Entwicklung stabiler Zeichensetzungsfähigkeiten und zum Verfassen zusammenhängender Texte zu einem bestimmten Thema beitragen sollen. Die Aufgaben zielen darauf ab, die Fähigkeit zu verbessern, eine Aussage zu verstehen und zu verstehen, seine Gedanken schriftlich frei und richtig auszudrücken, unter Berücksichtigung unterschiedlicher Kommunikationssituationen und in Übereinstimmung mit Stilnormen literarische Sprache. Der Einsatz verschiedener Arten von Übungen und Diktaten ermöglicht eine individuelle Herangehensweise an die Schüler, bietet Training und Kontrolle auf unterschiedliche Weise, weckt Interesse am Erlernen der russischen Sprache, entwickelt kreatives Denken, entwickelt Kommunikationsfähigkeiten, stimuliert das intellektuelle Wachstum und trägt zur Verbesserung bei kulturelles Niveau. Diese Arbeit verwendet Texte aus Werken der russischen Literatur, die für die Arbeit zu einem bestimmten Thema angepasst wurden, übersetzte Texte ausländischer Autoren, Materialien aus Diktatsammlungen russischer Methodologen, Enzyklopädien und Nachschlagewerke. Die Sammlung richtet sich an Methodiker, Lehrer, Schüler, Studierende von Lyzeen, Hochschulen, Gymnasien, Bewerber, Studenten sowie an diejenigen, die ihre Zeichensetzungskenntnisse korrigieren müssen.

Buch „Sammlung von Diktaten und Zeichensetzungsübungen“ Autor Unbekannter Autor, bewertet von KnigoGuid-Besuchern.
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T.L.Kostyaeva G.M.Churikov über Zeichensetzungsunterricht T.A.Kostyaeva G.M.Churikov Sammlung von Diktaten über Zeichensetzungsklassen 89 Buch für Lehrer MOSKAU „ERLEUCHTUNG“ 1989 BBK 74.261.3 K72 Gutachter: Außerordentlicher Professor der Abteilung für Lehrmethoden der russischen Sprache Leningrader Staatliches Pädagogisches Institut benannt nach. A. I. Herzen V. I. Lukyanchikova; Kopf Abteilung für russische Sprachmethodik, benannt nach dem Leningrader Staatlichen Pädagogischen Institut. A. I. Herzen außerordentlicher Professor T. F. Krylova; Lehrer-Methodologe der Schule Nr. 20 in Penza, geehrter Lehrer der Schulen der RSFSR N. G. Sharova K72 Kostyaeva T. A., Churikov G. M. Diktatsammlung zur Zeichensetzung: 8-9 Lehrer.- M.: Prosveshchenie, 1989.- 160 S. Klassenbuch. für ISBN 5-09-000514-1 Das Handbuch enthält Texte zur Durchführung verschiedener Arten von Diktaten: erklärend, warnend, vokabular, kreativ, kontrollierend usw. Diktate werden von den notwendigen methodischen Kommentaren begleitet (Wortzählung im Text, Grammatik, Rechtschreibung). und Satzzeichen). Bildungspublikation Kostyaeva Tamara Aleksandrovna Churikov Gariy Mikhailovich SAMMLUNG VON DIKTANTEN ÜBER INTERPUNKTION 8-9 STUFE Leiter. von A. V. Prudnikova. Herausgeberin V. L. Sklyarova. Junior-Redakteurin T. L. Tikhomirova. Kunstredakteurin I. V. Korotkova. Technische Redakteurin //. T. Rudnikova. Korrektorin L. S. Vaitman. IB Nr. 12161 Eingereicht zum Satz am 23.05.88. Zum Druck unterzeichnet am 11 /17/88 Format 60x90"/, 6 . Boom. Prinz-Jury, russisch Garnit. literarisch Hoher Druck. Bedingt backen l 10,0 Kond. cr-ogt. 10.25. Pädagogische Hrsg. l. 9.73. Auflage 600.000 Exemplare. Bestellnummer 356. Preis 25 Kopeken. Orden des Verlags „Rotes Banner der Arbeit mit Bildung“ Staatskomitee RSFSR zu Verlagen, Druckerei und Buchhandel. 129846, Moskau, 3. Maryina Roshcha-Passage, 41. Saratower Orden des Roten Banners der Arbeit, Druckerei Rosglavpoligraprom des Staatskomitees der RSFSR für Verlagswesen, Druck und Buchhandel. 410004, Saratow, st. Chernyshevsky, 59. ISBN 5-09-000514-1 © Prosveshchenie Publishing House, 1989 VORWORT Eine Sammlung von Diktaten zur Zeichensetzung ist ein Handbuch für Sekundarschullehrer und wurde gemäß dem aktuellen russischen Sprachprogramm zusammengestellt. Die Reihenfolge der Themen und Abschnitte wird durch Programm und Lehrbuch bestimmt1. Die Sammlung enthält Materialien, die die Regeln für die Platzierung von Satzzeichen in verschiedenen syntaktischen Strukturen widerspiegeln und es auch ermöglichen, die Rechtschreibkenntnisse von Schülern zu verbessern, deren Ausbildung hauptsächlich in der 6. Klasse endet. Die Texte der Sammlung können in verschiedenen Phasen des Lernens verwendet werden: beim Erklären von neuem Material, beim Festigen, Wiederholen, bei der Überprüfung des Grads der Beherrschung der Rechtschreibung und Zeichensetzung durch die Schüler. Das Handbuch enthält genügend Material zur Durchführung zusätzliche Kurse und differenzierter Unterricht. Innerhalb jedes Hauptthemas werden zuerst Vokabeldiktate präsentiert, dann einzelne Sätze, gemischte Beispiele, zusammenhängende Miniaturtexte und schließlich zusammenhängende Texte für Prüf- und Kontrollarbeiten. Vokabeldiktate bestehen in der Regel aus Phrasen, in denen ein oder zwei Wörter nicht oder nur schwer zu überprüfen sind. Ihre Auswahl erfolgte unter Berücksichtigung von Rechtschreibschwierigkeiten sowie den Aufgaben zur Bereicherung des Wortschatzes der Schüler und wurde anhand einer Liste von Wörtern mit ungeprüfter Schreibweise ermittelt, die im Lehrbuch zum Auswendiglernen der Schreibweise hervorgehoben wurden. Vokabeldiktate umfassen auch Wörter aus Lehrbuchübungen und Texten dieser Sammlung. Einzelne Vorschläge in jedem Abschnitt werden so weit wie möglich gruppiert und in thematischer Einheit präsentiert. Es werden vereinzelte Beispiele unter Berücksichtigung ihrer allmählichen Komplexität vorgestellt diesem Lehrbuch gegeben. Meinungen. Zunächst werden Sätze mit „transparenten“ Fällen präsentiert, in denen Satzzeichen auf die gerade gelernte Regel gesetzt werden. Anschließend werden Beispiele zur Unterscheidung bestimmter grammatikalischer Phänomene und zum Vergleich ähnlicher oder schwer zu unterscheidender syntaktischer Strukturen gegeben, deren richtiges Verständnis es ermöglicht, Interpunktionsprobleme bewusst zu lösen. So zum Beispiel im Abschnitt „Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat“ Sätze mit einem verbal ausgedrückten und einem Nullkonnektiv mit einem Nominal zusammengesetztes Prädikat: Das Buch ist das wichtigste und mächtigste Werkzeug der sozialistischen Kultur (M. G.) und Wissen in der Jugend ist Weisheit im Alter (Eat.). Gleichzeitig versuchten die Autoren, Beispiele auszuwählen, die das gleiche verbale Material enthalten, was vom Schüler eine bewusstere Herangehensweise an die Analyse des Satzes und die Wahl des einen oder anderen Satzzeichens erfordert: Wo rennst du, Klatsch, ohne zurückzublicken? (Kr.) - Wohin auch immer sie mich während der zweijährigen Gefangenschaft geschickt haben! (Shol.) Ausschlag, Vogelkirsche, Schnee, singt, ihr Vögel, im Wald! (Sie.) - Vogelkirschbäume schütten Schnee, blühendes Grün und Tau. (Her.) So werden nicht nur die Satztypen nach dem Zweck der Aussage verglichen, sondern auch Ansprache und Betreff, einleitende Worte und Satzglieder: Nekrasov hatte zweifellos Recht: Nur das Gute ist ewig, denn nur das Gute ist vernünftig. (Timiryazev.) - Zweifellos weckt gute Literatur die Fantasie. (K. Feoktistov.) Ein komplexer Satz und ein einfacher Satz mit homogenen Mitgliedern, unterschiedlich syntaktische Konstruktionen mit einer Gewerkschaft wie. Dieses Prinzip der Materialpräsentation wird in allen Abschnitten des Handbuchs konsequent umgesetzt. In Fällen, die für Studierende einfacher sind, beginnen Vergleichssätze den Abschnitt (siehe Thema „Satzzeichen am Ende von Sätzen“), manchmal werden sie unter der Überschrift „Gemischte Beispiele“ angegeben oder mit einer Überschrift hervorgehoben (z. B. „Homogen“) und heterogene Definitionen“, „Unterschied zwischen Wörtern und Sätzen“, „Ja und Nein“ aus Partikeln“, „Unterschied zwischen einzelnen vereinbarten Anwendungen, die nach dem zu definierenden Wort stehen, und einzelnen Anwendungen, die in Bedeutung und Aussprache mit einem Substantiv verschmelzen“, „ Unterschied zwischen isolierten Umständen, die durch einzelne Gerundien ausgedrückt werden, und Umständen, die durch Adverbien usw. ausgedrückt werden. d.). Einzelne Sätze zum Thema enden mit gemischten Beispielen, was die Anwendung nicht nur neuer, sondern auch bereits erlernter Regeln erfordert und dadurch die Aktivitäten der Schüler erschwert. Die Abschnitte enden, wie oben erwähnt, mit zusammenhängenden Texten. Zunächst werden zusammenhängende Texte von geringem Umfang gegeben. Solche Texte eignen sich gut für die Arbeit im Klassenzimmer, wenn 10-15 Minuten der Unterrichtsstunde für das Diktat vorgesehen sind. Sie werden als warnende, erklärende, kommentierende und vorbereitete Diktate verwendet. Auf Karten aufgelegt können diese Texte als Lehrmaterial für individuelle Arbeiten genutzt werden. Sicht Trainingsdiktate wird vom Lehrer selbst bestimmt, da sich jeder Vokabelspezialist bei der Organisation seiner Arbeit an den Aufgaben und Zielen des Unterrichts und dem Vorbereitungsgrad der Schüler orientiert. Die Sammlung präsentiert auch verschiedene semi-kreative und kreative Diktate, die es Ihnen ermöglichen, die Verwendungsmöglichkeiten der Materialien in der Sammlung zu diversifizieren. So unterscheidet das Handbuch selektive, selektiv-verteilende (Abschnitte „Phrasenkombination. Verbindung von Wörtern in einer Phrase“, „Adresse“ usw.), Diktate aus dem Gedächtnis (Abschnitt „Vergleichende Zirkulation“), kreative Diktate mit Konstruktionsänderungen ( Abschnitte „Striche zwischen Subjekt und Prädikat“, „Homogene Satzglieder“, „Einleitende Wörter und Sätze“, „Sätze mit dissoziierte Mitglieder" usw.), kostenlose Diktate (Abschnitte „Vergleichsumsatz“, „Anhang“ usw.). Jeder Abschnitt des Handbuchs endet mit Test und Diktate kontrollieren, die in mehreren Texten präsentiert werden, die in ihrem Sättigungsgrad mit Rechtschreibung und Punktogrammen mehr oder weniger identisch sind. Das Handbuch zu Syntax und Interpunktion sieht die gelegentliche Wiederholung schwieriger Schreibweisen vor: Rechtschreibung unbetonter Vokale, zweifelhafter und unaussprechlicher Konsonanten am Wortstamm, weiches Zeichen nach Zischlauten, Vokale nach Zischlauten, Vokale und Konsonanten in Präfixen, -tsya und -tsya am Ende von Verben, n und nn in Suffixen verschiedener Wortarten, Vokale in Suffixen von Verben und Partizipien, nicht mit in verschiedenen Teilen Rede. Fehler bei diesen Regeln kommen, wie die Praxis zeigt, am häufigsten bei studentischen Arbeiten vor. Für die in der Sammlung präsentierten Texte werden Hinweise gegeben, auf welche Schreibweisen der Lehrer die Schüler aufmerksam machen soll. Diese Anleitung schließt natürlich die Arbeit an anderen im Text vorkommenden Schreibweisen nicht aus. Diese Sammlung ermöglicht es dem Lehrer, systematisch an der Rechtschreibung zu arbeiten. Seine Formen können unterschiedlich sein: Identifizierung von Wörtern mit bestimmten Schreibweisen, grafische Erklärung der Rechtschreibung, Gruppierung von Wörtern nach der Art der Schreibweise, Zusammenstellung von Tabellen, Auswahl von Wörtern nach der Art der dargestellten Regeln, Arbeiten mit einem Wörterbuch usw. Aber im Großen und Ganzen In einigen Fällen erfolgt die Verbesserung der Rechtschreibung im Zusammenhang mit der Wiederholung von Wortschatz, Phonetik, Wortbildung, Morphologie – den theoretischen Fragen, die als Grundlage für ihre Bildung dienen. Den Erstellern der Sammlung ging es darum, Texte und Beispiele auszuwählen, die wissenschaftliche, künstlerische und journalistische Sprechstile repräsentieren, der Bildung einer Sprechkultur dienen, zur weltanschaulichen und ästhetischen Bildung der Studierenden beitragen, für Schülerinnen und Schüler inhaltlich interessant sind und diese erweitern Horizonte. Die präsentierten Texte sind thematisch vielfältig: über die Vergangenheit unseres Vaterlandes, über den heroischen Kampf des Volkes in den Tagen der Revolution, des Bürgerkriegs und des Großen Vaterländischen Krieges, über Menschen der Wissenschaft und Arbeit, über den sozialistischen Aufbau, über das Leben der Tiere und Naturphänomene, über das Leben der Sprache. Die Sammlung verwendet Beispiele und Auszüge aus poetischen und prosaischen Kunstwerken unter Berücksichtigung interdisziplinäre Verbindungen mit Literaturunterricht. Russische Klassiker werden mit Beispielen und Texten aus den Werken von S. T. Aksakov, A. S. Puschkin, M. Yu. Lermontov, I. S. Nikitin, I. A. Krylov, V. G. Belinsky, N. V. Gogol, L. N. Tolstoi, I. S. Turgenev, A. P. Tschechow, I. A. Bunin und anderen Schriftstellern präsentiert , Sowjetische Literatur – aus den Werken von M. Gorki, N. Ostrovsky, D. Furmanov, A. Fadeev, A. Tvardovsky, B. Polevoy, I. Sokolov-Mikitov, K. Paustovsky und vielen anderen Sowjetische Schriftsteller, vor allem Studierenden in Literaturkursen der Klassen I bis VIII bekannt. „Weise Gedanken“, die in Sprichwörtern und Aphorismen enthalten sind, sind weit verbreitet. All dies trägt zu den Bildungs- und Bildungszielen des Lernens bei. RÜCKBLICK AUF DIE 8. Klasse ZU JAHRESBEGINN WORTSCHATZDIKTANT Fliederwachstum, Aufleuchten der Morgendämmerung, Meeresraum, Verfolgung bis zur Dunkelheit, Überwindung von Hindernissen, violette Dämmerung, wunderschöne Landschaft. Ziehen Sie sich ordentlich an, einen billigen Anzug, einen Druckhelm eines Astronauten, ein Seidenkleid mit Knöpfen, das Eigentum eines Dandys. Tribüne in Smolny, erste Dekrete, Konferenzpräsidium, Präsident der Akademie, Priorität der Eröffnung, Mangel an Privilegien, Vorjubiläumstreffen, Wahlkampf, Studentenkompanie, Altersgenossen des Jahrhunderts, meine Kollegen, berufliche Probleme. Der Pionierbanner Vasek steigt langsam zum Bach hinab, breitet seine Kleidung im Gras aus, wärmt seine Wangen mit kaltem Wasser und glättet seine widerspenstige Stirnlocke. Dann knöpft er sich die Knöpfe zu, erhebt sich langsam wieder und holt vorsichtig unter Odinzows Kopf den Seesack hervor, in dem das Pionierbanner aufbewahrt wird. Bevor die Nazis eintrafen, wickelten er und Mischa es sorgfältig in einen Schal und versteckten es unten in einer Reisetasche. Vasek geht in die Hocke und holt vorsichtig den Schatz der Truppe heraus. Das Licht des Mondes fällt auf das Seidenbanner, die Seide glänzt und beginnt in den weichen Falten zu schimmern. Mit Beklommenheit liest Vasek die bekannten Worte, die auf das Banner gestickt sind: „Seid bereit, für Lenins Sache zu kämpfen!“ - Immer bereit! - Vasek flüstert. Diese Worte verleihen ihm neue Kraft, seine Gedanken werden ruhiger und ruhiger. (106 Einheiten) (Nach V. Oseeva.) I. Rechtschreibung von Vokalen nach Zischlauten; Vokale und Konsonanten in Präfixen; -tsya und -tsya in Verben. II. Komma für homogene Satzglieder; in einem komplexen Satz; Satzzeichen für die direkte Rede. 7 Morgendämmerung Die violette Dämmerung im Morgengrauen wird blass, verblasst und verwandelt sich in einen blinden, nebligen Dunst. Vor dem Hintergrund des milchigen Himmels erscheinen die schwarzen Silhouetten der Bäume schärfer. Der Wald gefriert, der Wind lässt nach, die Vögel schweigen. Nur am Grund des Tals, das wie eine breite, in die Berge gepresste Schüssel aussieht, rauscht ein Wasserfall dumpf und ein Gebirgsfluss rauscht. Doch dann beginnt sich der nach Osten gerichtete Rand des Dickichts rosa zu färben, die Schwärze weicht von den hohen Fichten und breiten Kiefernkronen, und leuchtend grüne Kiefernnadeln lugen durch die Nebelschwaden. Die Morgendämmerung bricht auf, vertreibt die Nacht, erfüllt das Tal bis zum Rand mit goldenem Licht und bringt das Heidekraut wieder in seine lila Tagesfarbe. Der Wind bläst vorsichtig Nebelflocken von den Bäumen und über dem Wasserfall wirbelt nur Wasserstaub. Zusammen mit Sonnenlicht Waldlichtungen erwachen zum Leben. (106 Einheiten) (3. Voskresenskaya.) I. Rechtschreibung unbetonter Vokale im Wortstamm; abwechselnde Vokale am Wortstamm; weicher Trenncharakter; n und nn in Suffixen von Adjektiven und Partizipien. II. Ein Komma zwischen Teilen eines komplexen Satzes; Kommas für Partizipationsphrasen. Anfänger auf dem Weg zur Wissenschaft Es gibt kaum etwas Vergleichbares mit dem Gefühl, das ein Mensch empfindet, wenn er eine wissenschaftliche Entdeckung macht. Er lernte etwas Neues, noch völlig Unbekanntes und verherrlichte mit seiner Entdeckung unser Land. Genau das ist es, was einem sowjetischen Wissenschaftler die größte Befriedigung verschafft. Jedes Jahr gehen junge Fachkräfte in die Wissenschaft. Sie werden sofort in die schwierigsten Bereiche der Wissenschaft eingebunden, die ihnen noch fantastisch vorkamen. Sie befassen sich mit Problemen des Atoms und des Weltraums und verlängern das menschliche Leben. Ohne die Liebe zum Beruf und ohne die Überwindung von Schwierigkeiten ist ein wissenschaftlicher Fortschritt nicht möglich. Wissenschaft erfordert Heldentum. Aber genau das hat die Jugend damit zu tun. Sie trägt die Zuversicht in sich, dass sie in der Lage sein wird, neue Seiten im Buch der Geschichte zu schreiben. Und das ist großartig. Die Wissenschaft eröffnet ein weites Betätigungsfeld. Und man wird nie sagen können, alles sei bereits entdeckt, alle Probleme seien endgültig gelöst. (120 Einheiten) (Nach M.V. Keldysh.) I. Rechtschreibung unbetonter Vokale; unaussprechliche Konsonanten; nicht mit Adjektiven und Adverbien; n und nn in Suffixen von Substantiven und Adverbien. II. Komma für homogene Satzglieder; mit Partizipations- und Partizipationsphrasen; in komplexen Sätzen. Die Blockade wurde durchbrochen. In der historischen Nacht des 18. Januar 1943 hörten die Leningrader Nachrichten von der Front, die im Radio dreimal wiederholt wurden: „Die Blockade wurde durchbrochen!“ Eine große Welle der Freude erfasste die große Stadt, die die glorreichen Traditionen des revolutionären Petrograd fortführte und verewigte. Die Stadt wusste, dass ihre tapferen Söhne jenseits der Newa kämpften. Er blieb stumm und wartete auf Neuigkeiten von der Front, denn er hatte das Gefühl, dass der Tag der Befreiung nahte. Und dieser Tag ist gekommen! Leningrad verherrlichte seine Gewinner. Alle Gedanken schossen nach vorne, und die Stadt selbst stand da neue Schönheit. Die Schultern der Menschen richteten sich auf, ihre Augen funkelten. Die Blockade zu durchbrechen war eine große Leistung. Und in dieser Leistung bündelten diejenigen, die militärische Pläne auf den Schlachtfeldern entwickelten und umsetzten, die unter schwierigsten Bedingungen für den Sieg arbeiteten und alle Hindernisse überwanden, ihre Bemühungen. (118 Einheiten) (Nach N. Tikhonov.) I. Rechtschreibung unaussprechlicher Konsonanten; Vokale in Präfixen; Vokale in Verbsuffixen. II. Kommas für homogene Satzglieder; mit Partizipations- und Partizipationsphrasen; mit direkter Rede; in einem komplexen Satz. Entlang Waldwegen Noch ganz in der Mitte frühe Jugend Meine Leidenschaft für die Jagd und das Reisen war geboren. Ich erinnere mich noch genau daran, wie mein Vater sich auf die Jagd vorbereitete. Ich stehe in der Nähe und schaue auf die großen Hände meines Vaters, auf das Schießpulver, das aus einer Blechdose strömt, auf die schwach glitzernde Kugel in einer Leinentasche. Selbst die meisten Jagdaccessoires lösten in mir zitternde Erregung aus. Mein wunderbares und bescheidenes Wesen und der Einfluss meines Vaters haben mich zum Jäger erzogen. Mit einer Waffe auf dem Rücken bin ich viel über Waldwege gelaufen und habe jede Menge Waldstimmen gehört. Aus den ersten Jagdausflügen entstand eine Leidenschaft für das Reisen und die Liebe zur lebendigen Natur. Die Jagd war für mich nie bloßer Spaß oder leeres Vergnügen. Als ich mit einer Waffe umherwanderte, lernte ich zu denken und zu beobachten. Die Liebe zum Heimatland wuchs, die Aufmerksamkeit wurde schärfer. Das Jagdgewehr war mein treuer Begleiter und führte mich in das wunderschöne Reich der Natur ein. (122 Einheiten) (Nach I. Sokolov-Mikitov.) I. Rechtschreibung unbetonter Vokale; weicher Trenncharakter; Vokale nach Zischlauten; Präfixe mit-, vor\ unbetonte Vokale am Wortstamm. II. Komma für homogene Begriffe; mit Adverbial- und Partizipialphrasen; in einem komplexen Satz. 9 Am Tulome River Direkt von der Stadt Kola entfernt breite Straße steigt den Berg hinauf, fällt in verlassene Felslöcher, schlängelt sich zwischen schneebedeckten Felsen. Dem Auge eröffnen sich außergewöhnliche Weiten. Unten, in seinen Biegungen, rauscht der Fluss heftig. Vom Wind entstellte Bäume klammern sich hartnäckig an den felsigen Boden. Schon die Form der Bäume spiegelt die Merkmale der rauen Natur des Nordens wider. Hier gibt es keine ausladenden Bäume, die junge grüne Triebe im Schatten üppiger Zweige verstecken. Flüssige Nordfichten wirken schwach und krank. Aber in diesen verstümmelten Leidenden steckt eine außergewöhnliche Vitalität. Die majestätischen Riesen können der Kraft des Nordwinds nicht standhalten. Diese vom Wind verzerrten Bäume verteidigen hartnäckig ihr Leben auf dem rauen Steinboden. Sichtbar vom Berg unten hoher Damm , wodurch der schnelle Fluss des Flusses dicht verschlossen wird. Und der Damm, das Bahnhofsgebäude und die Küstengebäude mit ihren roten Dächern scheinen die wunderbare nördliche Landschaft zu ergänzen, ohne die raue Strenge der Natur zu stören. (129 Einheiten) (Nach I. Sokolov-Mikitov.) I. Und und nn in Suffixen von Adjektiven und Partizipien; getestete unbetonte Vokale und Konsonanten; Vokale nach Zischlauten; -tsya und -tsya in Verben. II. Kommas für homogene Satzglieder; mit Partizipations- und Partizipationsphrasen. KOMBINATION. VERBINDUNG VON WÖRTERN IN PHRASEN DIKTE MIT SELEKTIVER VERTEILUNG Schreiben Sie Phrasen in drei Spalten auf, abhängig vom Hauptwort in der Phrase – Substantiv, Adjektiv, Verb. Schmal an den Schultern, hohes Schilf, nähert sich dem Hafen, schwarze Eberesche, duftende Blume, interessant für uns, Sauerampfer züchten, den Stoff messen, zerbrechlich im Aussehen, das Bild bewundern, die Straße entlang kriechen, schweres Paket, ein deutliches Wahrzeichen, teilnehmen in einem Wettbewerb, köstliche Erdbeeren, süßer Tee, schokoladenfarbene Farbe, Lieferung nach Hause, wertvolle Zeit, ein Gebäude errichten, früher Frost, morgens spazieren gehen, zähflüssige Qualität. Schreiben Sie Phrasen in zwei Spalten auf: in der ersten - Phrasen, die das Thema und sein Attribut ausdrücken; im anderen - Phrasen, die die Aktion und das Objekt ausdrücken, auf das sie übergeht. Verblasste Jacke, Material auslegen, Hilfe anbieten, Tangente 10, leichte Berührung, ein Kind großziehen, eine Sammlung organisieren, Epen verfassen, gebräunter Körper, zarte Pflanze, Haare wachsen lassen, ein Substantiv deklinieren, die Umgebung erhellen, plötzliche Einsicht, stille Morgendämmerung , indikativ. SELEKTIVE DIKTE Schreiben Sie Sätze auf, die die Handlung und ihr Zeichen ausdrücken. Neu anfangen, fest verschließen, mit einem Schlüssel verschließen, noch einmal darlegen, am Bahnhof ankommen, sich nicht weit hinlegen, in den Wald gehen, leicht berühren, glühend aufflammen, schwach aufleuchten , sich gegen einen Feind verteidigen, sich unsicher verteidigen, unvollständig erklären, einem Kameraden erklären, in der Sonne aufwachsen, ein wenig erwachsen werden, auf einem Pferd reiten. Schreiben Sie die Phrasen „Verb + Substantiv“ auf (mit und ohne Präposition). Entlang des Sandbodens, in einer Schlucht lauernd, am Rande eines Waldes, über den Platz eilend, Brief von der Mutter, näherte sich einem Unterstand, aufgewachsen in einer Datscha, adressiert an Maria Iwanowna, wunderschön illustrieren, einen Vortrag besuchen, Arbeitskamerad, Mit einem Kameraden sympathisieren, an der Grenze verfolgen, sofort Freunde finden, morgens unwohl, Bergfrühling, Kerben an der Klinge, Bedarf an Aluminium. Schreiben Sie Sätze auf, in denen Wörter auf folgende Weise verbunden sind: a) Koordination: Heute ist kein gewöhnlicher Tag. Erstklässler lernen die Schule kennen. Eng umringt von jungen Leuten geht der Schulleiter von einem Auto zum anderen und führt ein entspanntes Gespräch. (Laut V. Larin.) Als sie direkt auf den Feind zugingen, sahen sie hinter dem letzten sandigen Hügel inmitten der verzerrten, verkalkten Erde eine vom Krieg unberührte Lichtung. (Nach I. Kurylenko.) b) Kontrolle: Klingeln, Klingeln Schulglocke! Im Echo der Fabrikpfiffe, durch den polyphonen Lärm der Baustellen, durch das Dröhnen der Autos stürmt er mit einem fröhlichen Lied in die offenen Fenster jedes Hauses und ruft die Kinder in ihre Heimatschulen. . . Er spricht über ein glückliches Leben im Sowjetheim und die herzliche, väterliche Fürsorge für die Kinder. (Nach V. Oseeva). c) Nachbarschaften: Mutige und furchtlose Grenzsoldaten kamen den Mohnblumen immer näher. Und plötzlich öffneten sich die Schaltkreise. Niemand befahl den Grenzschutzbeamten, dies zu tun, aber sie öffneten problemlos, gingen um die Lichtung herum und schlossen wieder. (Laut I. Kurylenko.) KREATIVER DIKTANT Ersetzen Phraseologische Einheiten Phrasen „Verb + Adverb“. Zerbrechen Sie sich den Kopf (denken Sie lange nach), hören Sie mit offenem Mund zu (hören Sie aufmerksam zu), schreien Sie, ohne Luft zu holen (schreien Sie ununterbrochen), rennen Sie mit herausgestreckter Zunge (rennen Sie schnell), arbeiten Sie mit hochgekrempelten Ärmeln (arbeiten Sie schnell). , na ja), weit weg leben (weit weg leben), unermüdlich arbeiten (hart arbeiten), arbeiten, ohne den Rücken zu strecken (hart arbeiten), sich wie ein Fisch im Wasser fühlen (sich gut fühlen), entscheiden, ohne den Kopf zu verlieren (bei Kälte entscheiden). Blut). EINFACHER SATZ. SPUNKZEICHEN AM ENDE EINER SATZPERIODE, FRAGEZEICHEN 1. Im Whiteout, auf weiten Wiesen, an menschenleeren Flussufern kann man nur noch schwarzes, vertrocknetes Schilf und die Wipfel von Weidenbäumen erkennen. (Segen.) 2. Wer ist da im kleinen Wald und trägt einen roten Schal? (Proz.) 3. B tiefste Stille Wir wandern immer höher und von den Bergen, von den Steilhängen grauer Rauch Der Winter brach herein. (Segen.) 4. Erinnern Sie sich an die schläfrigen Gräser über dem schlaflosen Bach, den hundert Jahre alten, hundertköpfigen Wald, der tagsüber würzig duftete? (Proz.) 5. Wird in diesen felsigen Bergen jemals der Frühling des Lebens kommen? Wird die Natur sie mit Wäldern und Blumenwiesen bekleiden? (Fed.) 6. Die Luft hier war kristallklar und frisch, wie sie zu Beginn des Frühlings sauber und frisch sein kann. (Segen.) 7. Wirst du unser wunderschönes Land in harten Zeiten vergessen? (Paust.) 8. Warum hängst du herab, grüne Weide? Warum machst du so ein trauriges Geräusch? (Splash.) 9. Wir gingen eine Straße entlang, die vollständig mit den braunen Blättern des letzten Jahres bedeckt war. (Pokal.) AUSRUFEZEICHEN 1. Verlass mich nicht, lieber Pate! Lass mich meine Kraft sammeln und mich ernähren und wärmen bis zu den Frühlingstagen! 2. Wie, lieber Hahn, du laut singst, das ist wichtig! 3. Und wer würde schon auf die Idee kommen, auf dem Bauch zu singen, wenn er hungrig ist! 4. Vergessen wir die Vergangenheit, schaffen wir eine gemeinsame Harmonie! 5. Singe, kleines Licht, schäme dich nicht! 6. Welche Tiere, welche Vögel habe ich nicht gesehen! Was für Schmetterlinge, Käfer, Popel, Fliegen, Kakerlaken! (I.A. Krylov.) 12 Punkt, Ausrufezeichen 1. Nur im Westen sind die düsteren scharlachroten Silhouetten kaum sichtbar (Brötchen.) 2. Was für eine Vielfalt an Farben, was für ein skurriles Muster, was für eine Schönheit, die die Natur geschaffen hat! (G. Denisova.) 3. Wie schön es ist Frühlingszeit in einem Birkenhain! (Dauerwelle) 4. Die Vögel singen laut, freuen sich über die Sonnenstrahlen und die Blumen heben ihre Köpfe gen Himmel. (Platsch.) 5. Die Nacht brach herein und ich ging lange Zeit unter den dunklen, summenden Bögen eines Bergwaldes. (Segen.) 6. Was flüstert uns die Birke nicht zu und beugt sich leise zum Kopfende des Bettes! Was für nette Worte und wundervolle Märchen Sie nicht finden können! (Sol.) 7. Die Nächte waren klar und warm wie der Frühling. Und die Nachtluft roch so wunderbar nach schmelzendem Schnee und hier und da freiliegender nasser Erde! (Kratzen.) FRAGE- UND AUSRUFEZEICHEN 1. Wie schön ist die rote Flamme des Bashlyk auf einem schwarzen Umhang! (Zwicken.) Wie kannst du es wagen, Unverschämter, mein sauberes Getränk mit deiner unreinen Schnauze mit Sand und Schlamm zu verschmutzen? (Kr.) 2. Wohin rennst du, Klatsch, ohne zurückzublicken? (Kr.) Wohin auch immer sie mich während der zweijährigen Gefangenschaft geschickt haben! (Shol.) 3. Wer hat die fesselnde Gewohnheit geändert? Wen hat das kalte Licht von dir abgelenkt? (P.) Wer dem Gesang der Nachtigall nicht zugehört hat, war nicht erstaunt über die Kraft der Stimme des kleinen Waldsängers! (S.-M.) 4. Der General haucht ins Telefon: „Finde sofort den Helden!“ Wer hat geschossen? Und wer hat geschossen! Wer hat sich nicht in einem Graben versteckt und sich an alle seine Verwandten erinnert? . . (Diese.) 5. Wer wagt es, so dreist und arrogant zu sprechen! (Kr.) „Wer bist du? Was machst du?" - fragte der Löwe wütend. (Kr.) 6. Wie heimatlos und schrecklich war diese Nacht mit diesem Klopfen kahler Äste! (Modeerscheinung) „Wie geht es dir?“ - fragte Zhora den zitternden Radik, dessen schwarze Augen in der Dunkelheit leuchteten, in einem leidenschaftlichen Flüstern. (Modeerscheinung) 7. Ich brauche eine Verbindung. Welche Verluste? (Sim.) Und welche Heldentaten vollbringen die Menschen im Krieg! (Modeerscheinung) Über Russland Was kann ich über Russland sagen, über das Land, das Ihnen Leben gab und Sie ernährte? Was können Sie über die Menschen sagen, die Ihnen eine wundervolle Sprache und das Recht gegeben haben, Sie selbst zu sein? Erinnern Sie sich an die Birken oder an die magere Brotration des Krieges, die wie ein Soldat ehrlich, präzise vom Volk aufgeteilt wurde? Erinnern Sie sich an die Kirchen und Friedhöfe oder an die großen Russen, die mit Ausbrüchen ihres Genies ihr Volk in der Welt zu einem der ersten in der spirituellen Entwicklung der Menschheit machten? (61 Einheiten) (P. Proskurin.) Heimatland voraus neue Wendung Wanderwege und ein neuer Zickzack-Anstieg. Aber was für ein Spritzer Berg-Taiga öffnete sich auf allen vier 13 Seiten bei der Wende der überwundenen Höhe für die Augen! Alexey blickte gierig auf die Schönheit Heimatland, und im Feuer seiner Seele schmolzen und schmolzen Worte der Liebe zur russischen Natur. Und Übernachtungen unter reine Sterne an den Feuern! Und frische Bärenspuren auf den Taiga-Pfaden! Und die dröhnenden Flüge unter den Füßen kohlschwarzer Mäher und riesiger Auerhühner! Mit welcher Seide hat dich die großzügige Mutter Natur bestickt, Altai! Was für Bretter habt ihr auf euren überschwemmten Wiesen, Graten und steilen Bergen ausgebreitet! Goldenes Honigland! (87 aß.) (Nach £. Permitin.) GEMISCHTE BEISPIELE 1. Wie lustig und traurig im leeren Wald zwischen den schwarzen Zweigen, zwischen den goldenen Blättern der Birken, die sanfte Sonne blau scheint! (Brötchen.) 2. Gegen Mittag funkelte die Walddämmerung mit dünnen Fäden, die durch die dicken Kiefernnadeln brachen Sonnenstrahlen, und der Wald roch stark nach Harz und geschmolzenem Schnee. (Pol.) 3. Warum, mein verspielter Singvogel, bist du so früh in unsere fernen Länder geflogen? (Plesch.) 4. Die Nächte waren klar und warm wie der Frühling. Und die Nachtluft roch so wunderbar nach schmelzendem Schnee und hier und da freiliegender nasser Erde! (Kratzen.) 5. In dieser schillernden Welt ist alles rein, fröhlich und frei! (S.-M.) 6. Wie niedrig, frei und weitläufig breiten sich die Steppengewässer aus! Und wie leicht schweben zwei Wolken nach Süden wie ein gemusterter Schleier! (Segen.) 7. Kann ich in Zeiten der Prüfung meine Liebe zu dir ermessen, o mein Mutterland? (Proc.) Der Feind ist nicht nach Moskau durchgebrochen! Anfang August 1941 waren wir auf einem der Frontflugplätze in der Nähe von Krivoi Rog stationiert. Wir haben gerade erst begonnen, uns an Kämpfen mit den Faschisten zu beteiligen. Und irgendwie öffnete ich nach dem Flug „Komsomolskaja Prawda“ und sah auf der zweiten Seite oben ein Foto und die Überschrift: „Die Leistung von Viktor Talalikhin“ ... Das war das erste Mal, dass ich den Namen Talalikhin hörte , der die erste nächtliche Rammung eines faschistischen Flugzeugs in der Kriegsgeschichte verübte. Hat uns Victors Aktion bewegt? Sicherlich! Und es war nicht einmal sein Mut, der ihn beeindruckte, es war nicht sein seltener Mut. Gibt es nicht genug mutige, mutige, selbstlos dem Vaterland ergebene Menschen, die in den Reihen unserer Armee kämpften? Er überraschte uns mit seinem besonderen Können. Ein feindliches Flugzeug zu rammen ist nicht einfach. Mut allein reicht nicht aus, es braucht auch eine hervorragende Flugausbildung. Ohne Munition warf Talalikhin mit einem genau berechneten Manöver seinen „Falken“ auf die Masse des faschistischen Bombers. (126 Einheiten) (Nach A. Maresyev.) Und I. Rechtschreibung unbetonter Vokale und zweifelhafter Konsonanten am Wortstamm; Vokale und Konsonanten in Präfixen; n und nn in Suffixen von Partizipien und Adjektiven; nicht mit unterschiedlichen Wortarten; Adverbien; Endungen von Substantiven. II. Partizipations- und Partizipationsphrasen; Hauptglieder des Satzes; Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat. HAUPTMITGLIEDER DES VORSCHLAGS. SPRUNG ZWISCHEN THEMA UND PRÄDIKAT BERUFLICHER DIKTANT Dramatische Kunst, klassischer Realismus, Charaktere des Werkes, Despotismus der Leibeigenen, menschlicher Mann , hohe Ideale, Romantik in der Literatur, Neujahrskonzert, Volksbühne, Propaganda fortschrittlicher Ideen, festliche Plattform. Elektrifiziertes Gebiet, Territorium in Sibirien, Millionen Kubikmeter, Kilometer Eisenbahn, Holzernte, gigantische Bemühungen, radikale Entscheidung, Landarbeiter, sowjetischer Patriot, kommunistische Zukunft. Eine Straßenlaterne, ein Albtraum, eine unvorstellbare Operation, die Herstellung von Stärke und Zucker. SELEKTIV-VERTEILTER DIKTANT Schreiben Sie Sätze auf, in denen Subjekt und Prädikat ausgedrückt werden: a) durch ein Substantiv im Nominativ; b) andere Wortarten. Unterstreichen Sie das Prädikat und geben Sie an, wie es ausgedrückt wird. 1. Ein Buch ist ein Zauberer. Das Buch hat die Welt verändert. Eine Welt ohne Bücher ist eine Welt der Wilden. (N. Morozov.) 2. Lesen ist der beste Unterricht. (Aß.) 3. Die Verbesserung der Kultur erfordert in erster Linie das Wissen über Fiktion. (M. Kalinin.) 4. Das Leben ist kurz, die Kunst ist langlebig. (K- Stanislavsky.) 5. Das Erlernen Ihrer Muttersprache ist eine großartige Sache. (M. Kalinin.) 6. Das Studium antiker Lieder und Märchen ist für eine perfekte Kenntnis der Eigenschaften der russischen Sprache notwendig. (S.) 7. Ein Patriot ist eine Person, die dem Mutterland dient, und das Mutterland ist in erster Linie das Volk. (Schwarz) 8. Das Lesen fiktionaler Werke ist eine unschätzbare Quelle des Wissens über das Leben und die Gesetze seines Kampfes. (7(. Marx.) SÄTZE MIT EINER VERBINDUNG MIT EINEM NOMINALPRÄDIKAT UND OHNE VERBINDUNG 1. Beredsamkeit in einem Menschen ist eine große Sache. (Shol.) 2. Der Kampf um Reinheit, um semantische Präzision, um die Schärfe der Sprache ist 15 ein Kampf um ein Instrument der Kultur. (M. G.) 3. Das Buch ist das wichtigste und mächtigste Instrument der sozialistischen Kultur. (M. G.) 4. Wissen in der Jugend ist Weisheit im Alter. (Essen.) 5. Freundschaft, Ehrlichkeit, Kollektivismus, Menschlichkeit sind unsere Freunde. Mut, Tapferkeit und selbstlose Hingabe an die Revolution sind unsere Gesetze. (Scharf.) 6. Präzision und Kürze sind die ersten Tugenden der Prosa. (S.) 7. Lachen, Mitleid und Entsetzen sind die drei Fäden unserer Vorstellungskraft, die von dramatischer Magie erschüttert werden. (S.) .) 8. „Die Geschichte des russischen Staates“ ist nicht nur die Schöpfung eines großen Schriftstellers, sondern auch die Leistung eines ehrlichen Mannes. (S.) .) 9. Kritik ist die Wissenschaft, die Schönheiten und Mängel in Kunstwerken und Literatur zu entdecken. (P.) Das Subjekt und das Prädikat mit einem Substantiv und einer unbestimmten Form des Verbs ausdrücken 1. Der Zweck jedes Menschen ist es, sich zu entwickeln sich alles Menschliche, Gemeinsame zu eigen zu machen und es zu genießen. (Weiß) 2. Ein heller Strahl für andere zu sein, selbst Licht auszustrahlen – das ist das höchste Glück für einen Menschen. (F. Dzerzhinsky.) 3. Das beste Vergnügen, das meiste große Freude im Leben - sich gebraucht und den Menschen nahe fühlen. (M.G.) 4. Die eigene Heimat zu lieben bedeutet, sich sehnlichst danach zu sehnen, dass dort Ideale verwirklicht werden. (Weiß) 5. Unsere Aufgabe ist es, das Mutterland zu stärken, es groß und mächtig zu machen. (Akut) 6. Wehen sind die beste und radikalste Medizin. (Kap.) 7. Lesen bedeutet, Geschmack zu entwickeln, das Schöne zu begreifen. (% F.) 8. Sprechen Sie ohne nachzudenken – schießen Sie, ohne zu zielen. (Paust.) 9. Gute Kleidung ist eine Zierde für den Körper, ein guter Freund ist eine Freude für die Seele. (Aß.) 10. Lesen bedeutet nichts; Was man liest und wie man versteht, was man liest – das ist die Hauptsache. (K. Ushinsky.) Das Subjekt und Prädikat als Zahl und Substantiv ausdrücken 1. 3145 Kilometer – die Länge der Baikal-Amur-Magistrale von der Stadt Ust-Kut an der Lena bis Komsomolsk am Amur. Ziel ist es, die derzeit dünn besiedelten Gebiete Sibiriens und des Fernen Ostens in das wirtschaftliche und kulturelle Leben des Landes einzubeziehen. (Aus einer Zeitung.) 2. Der Baikalsee ist der tiefste See Globus. Seine Tiefe beträgt eintausendsechshundertzwanzig Meter. 3. Die Fläche der Erde beträgt 150 Millionen Quadratkilometer. (Aus dem Buch „In der Welt Interessante Fakten".) 4. Sieben Kilometer ist die Länge des zwischen den Flüssen Chimka und Kljasma gegrabenen Kanals. 5. Von Leningrad nach Wladiwostok über Suez 16 und Panamakanäle- 23.000 Kilometer. 6. Die sibirische Taiga macht sieben Zehntel unseres gesamten Waldreichtums aus. (G. Kublitsky.) KREATIVER DIKTANT Ordnen Sie die Sätze so um, dass zwischen Subjekt und Prädikat ein Bindestrich gesetzt werden kann. 1. A. S. Puschkin ging als größter Vertreter des Realismus und als Schöpfer der Literatursprache in die Geschichte der russischen Literatur ein. 2. Puschkin wurde zum beliebtesten Sänger einer Generation, die entschlossen war, das Regime des Despotismus und der Sklaverei zu stürzen. 3. Eine neue Etappe in Puschkins kreativem Weg spiegelt sich im Gedicht „Ruslan und Lyudmila“ wider. 4. Lyrik Puschkina war ein Spiegel seiner Persönlichkeit und spiegelte gleichzeitig die Stimmung seiner Generation wider. 5. Gribojedows Rückkehr nach Moskau im Jahr 1824 war eine Revolution in seinem Schicksal und der Beginn anhaltenden Erfolgs. 6. Wie schade, dass Gribojedow seine Notizen nicht hinterlassen hat! Es wäre eine Sache von Freunden, seine Biografie zu schreiben. 7. Die Nationalität eines Schriftstellers ist eine Tugend, die nur von seinen Landsleuten geschätzt werden kann. 8. Krieg ist die Fortsetzung der Politik mit anderen Mitteln. 9. Puschkins Hauptziel ist es, in „Eugen Onegin“ ein umfassendes Bild des russischen Lebens, Bilder des russischen Volkes und der zeitgenössischen Realität wiederzugeben. FÄLLE, IN DENEN EIN DAH NICHT GESETZT WIRD 1. Sein Beispiel für andere ist die Wissenschaft. (S.) 2. Falstaff ist überhaupt nicht dumm. (P.) 3. Reime machen dir Spaß. (S.) 4. Ich bin für alle ein Fremder. (S.) 5. Ein Buch, mein Freund, ist wie ein blühender Garten. (M.G.) 6. Ein Geist ohne Buch ist wie ein Vogel ohne Flügel. (Ate.) 7. Das Buch ist vielleicht das komplexeste und größte Wunder aller Wunder, die die Menschheit auf dem Weg zum Glück und zur Macht der Zukunft geschaffen hat. (M.G.) 8. Der Kopf ist verrückt wie eine Laterne ohne Licht. 9. Verleumdung ist wie Kohle: Wenn sie nicht brennt, wird sie schmutzig. 10. Ein liebevolles Wort wie ein Frühlingstag. elf. Gutes Wort Was ist für einen Menschen Regen in einer Dürre? (Sprichwörter.) 12. Iwan Iwanowitsch ist ein wunderbarer Mensch. (D.) PLATZIERUNG EINES STRICHES ABHÄNGIG VON DER LOGISCHEN Betonung 1. Ich gehöre dir, Russland, dir von Geburt an. (Bruce.) 2. Ich bin im Herzen ein Römer. (P.) 3. Ich bin eine Verbindungsperson. Ich wandere durch den Partisanenwald und trage Berichte von den Lebenden zu den Toten. (Yu. Dr.) 4. Das Wort ist kein Spatz; wenn es herausfliegt, wirst du es nicht fangen. (Aß.) 17 Nützlinge Hummeln - nützliche Insekten. Sie sind die wertvollsten Bestäuber von Wildpflanzen. Ein Hummelnest enthält Millionen bestäubter Blüten von Klee und anderen Pflanzen. Hummeln müssen immer geschützt und geschützt werden, doch im Frühling sind sie besonders wertvoll. Jede Frühlingshummel ist ein zukünftiges Nest mit vielen Dutzend Hummeln. Ein solches Nest zu zerstören bedeutet, der Natur Schaden zuzufügen. (Nach N. Plavilytsikov.) N und nn in Suffixen von Adjektiven, Partizipien, Adverbien. Saftfluss Die Bewegung von Saft in Bäumen ist eine der frühesten Frühlingsphänomene. Der Saftfluss ist die Bewegung von Nährstoffen von den Wurzeln und dem Holz des Stammes zum Ast und zu den Knospen. Bis zum Winter lagern sich Nährstoffreserven – Stärke – in den Wurzeln und im Holz des Stammes ab. Den ganzen Winter über blieben diese Reserven unverändert. Im Frühjahr beginnen die Wurzeln, dem Boden Wasser zu entziehen, und die nicht im Wasser gelöste Stärke wird zu Zucker. Das Wasser steigt am Stamm hinauf, reißt den darin gelösten Zucker mit und trägt ihn zum Ast. Die Nieren erhalten Nahrung. Möglicherweise haben Sie einen Assistenten bei der Beobachtung des Saftflusses. Dieser Assistent ist ein Specht. Der Specht frisst nicht nur Saft. Der Frühlingsanfang ist eine hungrige Zeit und der Specht ernährt sich von Saft. (100 Einheiten) (Nach N. Plavilytsikov.) I. Unbetonte Vokale in der Wurzel; in Konsolen; -tsya und -tsya in Verben. II. Ein Komma zwischen Teilen eines komplexen Satzes; bei Partizipationsphrase. Hohe Ziele Das Los eines Künstlers ist ein schwieriges Los. Das war früher so und so ist es auch heute. Dies wird im Kommunismus der Fall sein, denn ein Künstler ist eine kontinuierliche Arbeit, es ist eine ständige Unzufriedenheit mit dem Gefundenen, die Anspannung aller Kräfte im Wunsch, etwas Wesentliches zu sehen und auszudrücken. Ein Künstler ist notwendigerweise ein unnachgiebiger Kämpfer, ein unermüdlicher Arbeiter. Das Leben ist kein Spaziergang auf dem Bürgersteig. Das Leben ist Arbeit! (50 Einheiten) (Nach S. Konenkov.) I. Nicht mit Substantiven, Adjektiven, Pronomen, Partizipien; n und nn in Suffixen von Adjektiven und Partizipien; Präfix vor-; unbetonte Vokale am Wortstamm. II. Ein Komma zwischen Teilen eines komplexen Satzes. 18 „The Lay of Igor’s Campaign“ „The Lay of Igor’s Campaign“ ist eine echte Perle der alten russischen Literatur. Der Autor von „The Lay...“ war der gebildetste Mann seiner Zeit, der die Chroniken studierte und sich gut mit der Geschichte auskannte. Er ist Zeuge der schrecklichen Katastrophen, die durch die Invasionen der Nomaden verursacht wurden. Man kann argumentieren, dass der Autor ein Krieger war, ein Teilnehmer an Igors Feldzug. Die Charaktere des Werkes sind russische Menschen, die an einem der Wendepunkte in der Geschichte des russischen Staates lebten und handelten. Igor, der selbstlos „mit den dreckigen Polowzianern“ kämpfte, ist ein Patriot und furchtloser Krieger. Swjatoslaw Kiew ist in den Augen des Dichters die Personifikation eines wahren Staatsmannes und Denkers. Sein " goldenes Wort„- das ist die bittere Klage eines weisen Kommandanten, der über das Schicksal Russlands nachdenkt. Die Geschichte der Niederlage von Igors Armee ist ein bitterer Vorwurf für die arroganten Fürstenbrüder. Das majestätische Bild der Rus im Gedicht ist untrennbar mit den Gedanken des Dichters über seine harte und ruhmreiche Geschichte, über seine Gegenwart und Zukunft verbunden. (119 Einheiten) (Nach Ya. Gromov, V. Fedorov.) I. Unbetonte Vokale am Wortstamm; unaussprechliche Konsonanten am Wortstamm; n und nn in Suffixen von Substantiven, Adjektiven, Partizipien; Vokale hinein Fallenden Adjektive und Partizipien; Vokale und Konsonanten in Präfixen; Großbuchstabe c Eigennamen. II. Kommas für Partizipationsphrasen; in einem komplexen Satz. ANWENDUNG. SPUNKZEICHEN BEI DER ANWENDUNG EINES VOKABULAR-DIKTATS Uraufführung einer Oper, Beleuchtung bei einem Karneval, Fortsetzung eines Konzerts, schöne Laternen, eine interessante Handlung, ein berühmter Komponist, ein Künstler des Bolschoi-Theaters, klassische Architektur, die Teilnahme an einem Miniaturtheater , ein Musikkiosk. Leutnant-Fallschirmspringer, von Sewastopol nach Kronstadt, Besatzung eines Kriegsschiffes, zu spät zu einem Treffen kommen, eine Expedition durchführen, die Gewässer des Hafens von Sewastopol, Militärzug, Segelschaluppe, Dienst in der Luftfahrt, friedliche Landschaft. 19 ANWENDUNGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM WORT, DAS DURCH EIN GEBRAUCHSNAMEN AUSGEDRÜCKT WIRD, UND IM ZUSAMMENHANG MIT EIGENSTÄNDEN I. 1. Die Sommersaison lässt uns an einen langen und harten Winter denken. (Ak.) 2. Gelegentlich klopft und flattert der unermüdliche Spechtarbeiter zwischen den Baumstämmen hindurch. (S.-M.) 3. Ich blickte auf die Sterne, auf ihr stilles Licht, und ein freudiges Gefühl der Verbundenheit mit Mutter Erde erfüllte mich. (S.-M.) 4. Beim Hinlegen ist der Feldhase schlau, schlängelt sich, verdoppelt sich und baut Spuren, macht listige Schätzungen. (S.-M.) 5. Die Schlittenebene der Winterstraße glitzerte über dem Gehöft wie ein verblasstes graues Band. (Shol.) 6. Hinter dem Wald, einem dunklen Wald, erhob sich eine rote Morgendämmerung und verstreute purpurrote Lichter und Strahlen wie ein klarer Regenbogen. (Sie.) 7. Das Schilf raschelte über dem Rückstau. Das Prinzessinnenmädchen weint am Fluss. (Sie.) 8. Wir bringen unseren Wintergast zum Bauernhof und Barboska und Druzhok werden uns hinterherlaufen. (Spritzer.) II. 1. In Sewastopol wurde eine Abteilung freiwilliger Fallschirmjäger gebildet. (Soc.) 2. Und ob es Nacht, Morgen oder Abend ist, aber an diesem Tag werden wir aufstehen und der Kriegerarmee in unserer befreiten Stadt entgegengehen. (O.B.) 3. Der Funkerschütze ließ den Feind näher kommen, feuerte sorgfältig gezielt seine letzten Schüsse ab und meldete dies dann dem Piloten. (Persönlich) 4. Schneidige Waffen – Waffen! Es ist traurig in ihrem Rauch, aber ohne alte Infanterie ist all ihr Donner nutzlos. (Murmeltier.) 5. Fühlt euch frei, Freunde, verliert nicht euren Mut ungleicher Kampf, Verteidige dein Vaterland, deine Ehre und Freiheit! (Aus dem Lied.) III. 1. Jenseits der leeren Außenbezirke, jenseits des Flusses Donez, wird der Frieden des Feldes beben und spalten. (Murmeltier.) 2. Es ist schön, im Morgengrauen über der Moskwa eine Nachtigall zu hören. (Dolm.) 3. Der höchste der Hügel war das Kap am Zusammenfluss des Flusses Pskova mit dem Fluss Velikaya. Die Slawen nannten ihn Krom. 4. Pskow ist eine der berühmtesten antiken russischen Städte, eine Kriegerstadt, die unsere Heimat mehr als einmal vor feindlichen Invasionen rettete. 5. Alte Pskower Gebäude, die uns zu Lebzeiten überliefert sind lange Zeit haben sich so stark verändert, dass es selbst spezialisierten Forschern schwerfällt, ihre Architektur zu verstehen. 6. Oberhalb der Stelle, wo heute die Stadt Pskow steht, zogen sich die Waldwildnis von den Ufern des Flusses Welikaja zurück. 7. In der zweiten Hälfte des 12. Jahrhunderts entstanden in der Stadt Pskow die ersten Steingebäude. (Yu. Spegalsky.) ANHÄNGE – EIGENNAMEN 1. Der große russische Dichter A. S. Puschkin schätzte Lieder über Razin und Pugatschow hoch. In seiner Erzählung „Die Tochter des Kapitäns“ zitiert Puschkin das Lied „Mach keinen Lärm, Mutter grüne Eiche“ und bezeichnet es als Pugatschows Lieblingslied. (E. Smirnova.) 20 2. Der große russische Komponist Michail Iwanowitsch Glinka wurde am 20. Mai 1804 im Dorf Nowospasskoje in der Provinz Smolensk geboren. 3. Nach der Premiere der Oper „Ivan Susanin“ interessierte sich Glinka für die Idee, eine Oper basierend auf der Handlung von Puschkins Gedicht „Ruslan und Ljudmila“ zu schaffen. (E. Smirnova.) 4. Levitans Gemälde „Nach dem Regen“ enthält den ganzen Charme der regnerischen Dämmerung in einer Wolgastadt. (Paust.) 5. Zu Puschkins Zeiten erschienen Zeitschriften wie „Moscow Telegraph“, „Telescope“, „Domestic Notes“, „Sovremennik“ und andere. Die bekanntesten Zeitungen waren „Molva“, „Reviewer“ und „Literary Gazette“. (A. Gessen.) 6. Im Film „Panzerkreuzer Potemkin“ wahrheitsgemäß, mit Hochachtung künstlerisches Geschick schildert die Ereignisse der ersten russischen Revolution. (A. Levitsky.) Mitglieder des Ostrov Komsomol Viele mutige Taten wurden von den Komsomol-Partisanen der Stadt Ostrov, die am Fluss Welikaja liegt, vollbracht. Sie sammelten Waffen, transportierten sie zu den Partisanen und überwachten die Bewegung feindlicher Züge und Militäreinheiten, die durch die Insel fuhren. Die Partisanen berichteten, dass sie leere deutsche Pässe brauchten. Mehreren Untergrundmädchen gelang es, einen Job im Passamt zu bekommen und Passformulare zu erhalten. Das Hauptquartier der Nazi-Militäreinheit hat seit langem die Aufmerksamkeit von Untergrundarbeitern auf sich gezogen. Aber wie kommt man dorthin? Mit großer Mühe bekamen die Komsomol-Mitglieder Nina Berezhito und Leva Sudakov einen Job im Hauptquartier. Wissen deutsche Sprache, aber Sudakov verbarg dies vor den Nazis, hörte den Gesprächen eifrig zu und erinnerte sich an jedes fallengelassene Wort. Eines Abends schaltete der Elektriker Sudakov das Licht im Hauptquartier aus, und Nina, die Putzfrau, nutzte die Dunkelheit und schaffte es, wichtige Dokumente im Zusammenhang mit dem Plan zur Einkreisung Leningrads aus dem Hauptquartier mitzunehmen. Diese Unterlagen wurden umgehend zugestellt Partisanenabteilung. Über die Leistung der Komsomol-Mitglieder lesen wir in der Zeitung „Komsomolskaja Prawda“. (135 Einheiten) (Nach A. Musatov.) I. Rechtschreibung unbetonter Vokale, überprüft durch Betonung; Präfixe auf z- (s-); Präfixe at-, re-; abwechselnde Vokale; stimmhafte und stimmlose Konsonanten; n und nn in Suffixen von Partizipien und Adverbien. II. Kommas zwischen homogenen Satzgliedern; mit Partizipations- und Partizipationsphrasen; in komplexen Sätzen. KREATIVER DIKTANT Fügen Sie entsprechende Anwendungen ein: Held, Teenager, Untergrundkämpfer, Sklavenhändler, Draufgänger, Verräter, Geheimdienstoffizier, Partisan, Schlupfloch. 21 Jüngster Sohn der Partei, Pioniername. . . Wolodja Dubinin ging in die Geschichte des furchtlosen Kampfes des sowjetischen Volkes für die Befreiung des Vaterlandes ein. 1941 rückten die Nazis auf die Halbinsel Krim vor. Wolodja erfuhr, dass sich in den Steinbrüchen von Kertsch Kommunisten, Komsomol-Mitglieder und parteilose Patrioten versammelten. . . . Ein tapferer Junge... wurde Partisan. Die Partisanenabteilung verbrachte fünfzig Tage und Nächte im Untergrund, wo sich der Feind befand... . Die unterirdische Festung hielt einer langen und brutalen Belagerung stand. Die Partisanen ... schlugen alle Einbruchsversuche der Nazis in die Steinbrüche zurück. Die Patriots setzten ihren ungleichen Kampf fort. Sie unternahmen Streifzüge, um das faschistische Hauptquartier in die Luft zu sprengen, Lagerwerkstätten niederzubrennen, die Polizisten zu bestrafen ... Die Faschisten riegelten das Gebiet um die Steinbrüche ab, umgaben es mit einem Netz aus Stacheldraht, verminten die Zugänge und verfüllten die Ausgänge des Kerkers mit Beton. Ein kleiner Riss blieb unbemerkt. . . . Nur der flexible Wolodja konnte hindurchschlüpfen. . . . Und er allein lieferte den Partisanen die notwendigen Informationen. Fünfmal aus dem Partisanenverlies herausgekommen. . . . Als Wolodja mit der verantwortlichen Geheimdienstarbeit betraut wurde, sagte er gerne, dass dies ein Parteiauftrag sei, weil er ein Pionier sei jüngerer Sohn Parteien. (142 Einheiten) (Nach L. Cassil.) I. Unbetonte Vokale; zweifelhafte und unaussprechliche Konsonanten; Vokale und Konsonanten in Präfixen; Vokale in den Endungen von Substantiven; nicht mit Adjektiven und Partizipien; -tsya und -tsya in Verben. II. Satzzeichen zwischen ähnlichen Satzteilen; in einem komplexen Satz; Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat. VERGLEICHENDE UMSATZ. Pünktliche Zeichen mit ihm Vokabel-Diktant Legendäre Person, mittelalterliche Legenden, bibliografische Seltenheit, Biografie des Schriftstellers, ästhetisches Vergnügen, Bombergeschwader, Zerstörergeschwader, Prüfungsausschuss , festlicher Karneval, außergewöhnliche Beleuchtung, Mehrheit der Teilnehmer, in der Minderheit sein, Kongress der Friedensbefürworter, Verwirklichung des Plans des Direktors, Vorbereitung auf die Konferenz. 1. Am Horizont erstreckten sich Schwärme von Kranichen wie Perlenfäden. (Prishv.) 2. Nur ein Baum, der auf wundersame Weise nach dem Brand überlebte, ein kopfloser Baum mit abgezogener Rinde und einem einzigen knorrigen Ast, stand am Stadtrand wie ein Bettler in Lumpen und streckte seine Hand um Almosen aus. (Perm.) 3. Wie Spitzentore bogen sich die dünnen Stämme junger Birken unter der Schneelast. (S.-M.) 4. Warmes, stilles Wasser schien rundherum wie ein Spiegel. (Segen.) 5. Kaum wahrnehmbar, wie silberne Tautropfen, funkelten die ersten Sterne. (Paust.) 6. Wie eine kahle schwarze Wüste erstreckt sich ein ausgebrannter Wald. (S.-M.) 7. Die Falle sprang wie lebendig auf und schlug mit einem klingelnden Geräusch ihre Kiefer zu. (Perm.) 8. Das dichte Rauschen des Flusses, wie das vom Wind geweckte Brüllen einer alten Taiga, verschmilzt mit dem Schrei einer Möwe. (Fed.) 9. Wie ein Schwarm Dohlen im Frühling raschelten und schrien die Frauen in der Nähe des Unterstandes, in dem ein vom Feld gebrachter grüner Grashalm neue Hoffnung weckte. (Paul.) 10. Er traf sie in der Fabrik und begleitete sie zu einem zweistöckigen Holzhaus, wo sie ein kleines Zimmer hatte, hell und sauber, wie eine Flugzeugkabine. (Paul.) Der Frühling kommt. . .Der Frühling nahte. Fast eine Woche lang hing eine graue, trübe Dunkelheit, klebrig wie Teig, über der Taiga, über den Nebenflüssen des Flusses. Der Himmel tropfte ständig vom Regen, der Schnee war verschwunden, die alten Moose schwollen an wie Schwämme und die Beine teilten sich auf den schleimigen Hügeln. Die feuchte Luft machte das Atmen schwierig. Die Leinwand der Zelte wurde steif und klapperte nachts durch die Tropfen wie Blech... (54 aß.) (Nach A. Andreev.) I. Schreibweise von Präfixen; Konsonanten am Wortstamm. II. Ein Komma zwischen homogenen Satzgliedern; in komplexen Sätzen. DIKTE AUS DER ERINNERUNG Im Westen brennt die Sonne, das Purpurmeer brennt; Das Schiff ist einsam, wie ein Vogel, der durch die kalte Feuchtigkeit gleitet. Hinter dem Heck funkelt der Jet, Wie Flügel rascheln die Segel; Ringsherum ist ein grenzenloses Meer, und der Himmel verschmilzt mit dem Meer. Ein unbeschwertes fröhliches Lied, gedankenverloren singt der Steuermann, und im Süden steigt eine schwarze Wolke auf, wie Rauch von einem Feuer. (I.S. Nikitin.) 23 I. Schreibweise eines unaussprechlichen Konsonanten; n und nn in Adjektiven; nicht mit Adjektiven; Präfixe auf z-(s-). II. Kommas in einem komplexen Satz; mit einem einzigen Gerundium. Russische Sprache Ich liebe meine Muttersprache! Er ist für jeden verständlich, Er ist melodisch, Er hat wie das russische Volk viele Gesichter, Wie unser Staat, mächtig, In ihm ist der Atem der Oktoberstürme Und das Azurblau des Frühlingshimmels, Die Gedanken neuer Helden Und das Fluten neuer Meere. Wie Roggenbrot duftet es, wie irdisches Fleisch ist es zäh. (L. Yashin.) I. Bezeichnung der Weichheit von Konsonanten; Rechtschreibung von Konsonanten; n und nn in Adjektiven. II. Markierungen am Ende eines Satzes; mit homogenen Satzgliedern. Kontrolldiktant Im Wald funkelten die Sterne scharf und kalt, aber der Himmel im Osten begann heller zu werden. Nach und nach tauchten die Bäume aus der Dunkelheit auf. Plötzlich wehte ein starker Wind über ihre Gipfel. Der Wald erwachte zum Leben und begann zu rauschen. Die Kiefern riefen einander in einem pfeifenden Flüstern zu, und mit einem leisen Rascheln strömte trockener Frost aus den aufgewühlten Ästen. Die letzten Sterne verschwanden leise am heller werdenden Himmel, und der Wald, der endlich die Überreste der Dunkelheit abgeschüttelt hatte, erhob sich in seiner ganzen Pracht. Eine lange Schnauze mit schweren, verzweigten Hörnern ragte aus den vom Morgenfrost gepuderten Kiefernnadeln hervor. Erschrockene Augen suchten die riesige Lichtung ab. Wildledernüstern, aus denen ein heißer Dampf ängstlichen Atems ausströmte, bewegten sich krampfhaft. Der alte Elch erstarrte wie eine Statue im Kiefernwald. Aufmerksame Ohren nahmen jedes Geräusch wahr. Er spannte sich an, bereit, ins Dickicht zu springen. Die Aufmerksamkeit des Tieres wurde durch ein Geräusch erregt, das von oben zu hören war. Wie mehrere Maikäfer flogen Kampfflugzeuge durch die blaue, frostige Luft. Häufig waren kurze, knisternde Geräusche zu hören, wie das Knarren eines Zuckens in einem Sumpf. Plötzlich raste eines der Flugzeuge direkt auf die Lichtung zu. Das Echo dröhnte über die Bäume, vor dem Elch, der mit voller Geschwindigkeit ins Dickicht stürzte. (146 Einheiten) (Nach B. Polevoy.) 24 I. Rechtschreibung unbetonter Vokale im Wortstamm; stimmhafte und stimmlose Konsonanten; Vokale in Präfixen; Vokale nach Zischlauten; an den Endungen von Substantiven und Adjektiven; ь als Indikator für die Weichheit eines Konsonanten und als Trennzeichen. II. Satzzeichen für homogene Satzteile; Partizipations- und Partizipationsphrasen; Anwendung; in einem komplexen Satz. EINZELSÄTZE VOKABULAR-DIKTANT Peers of October, meine Kollegen, ein seltener Beruf, ein Ingenieur von Beruf, ein brillanter Wissenschaftler, ein wahrer Patriot, ein talentierter Schauspieler, ein fortschrittlicher Regisseur, ein sowjetischer Geologe, ein legendärer Kommandant, eine Biografie eines Arbeiters, Wählen Sie einen Nachfolger, einen berühmten Erfinder, ein eingespieltes Team. Theaterkunst, revolutionäre Traditionen, abstraktes Symbol, riskantes Experiment, eine Debatte beginnen, hitzige Debatte, Diskussion in der Presse, laut Pressestimmen, scharfe Kritik, Darstellung einer Landschaft, einer Autobahn, Fahrt auf einer neuen Autobahn. Angeben einteilige Sätze . Waldohreule Der Steppenwind sammelte feinen, verstreuten Staub von den Feldstraßen jenseits des Don und hob ihn in den Himmel. Um Mitternacht färbte sich die Spitze des Mondes durch diesen Staub rot, und ein Teil des Himmels um uns herum leuchtete ebenfalls rot. In solchen Momenten erwartet man immer etwas Ungewöhnliches, und es passiert. Plötzlich huschte eine weitflügelige Silhouette über den rötlichen Heiligenschein und verschwand lautlos in der Nacht. Eulen jagten im Nachtfeld. Im dichten Weizen oder Roggen sieht man selbst die sorgloseste und selbstbewussteste Maus nicht. Und die Eule, die einen Meter über dem Boden flattert, achtet nicht darauf. Als die Eule zumindest ein Mausgeräusch hört, stürzt sie, streckt ihre Pfoten nach vorne und macht sich sofort mit ihrer Beute auf den Weg. Die Ohren der Eule bestimmen wie ein Peiler den Punkt, an dem die Beute schwärmt. Aber sie wurde nicht wegen ihrer echten Ohren als Langohr bezeichnet, sondern wegen der beiden Federbüschel, die auf ihrer Stirn hervorragen. Mit diesen Ohren kann man sie mit niemandem verwechseln. Es lohnt sich, irgendwann in der Abenddämmerung einer Eule bei der Jagd zuzuschauen. Wie riesige Motten flattern Eulen über das Gras, fallen hinein und fliegen wieder davon. Du wirst dich verlieben! (152 Einheiten) (Nach L. Semago.) 25 I. Unbetonte Vokale, verifiziert durch Betonung; Präfixe, die mit -з (~с) enden; getrennte Schreibweise von Wörtern; n und nn in Suffixen von Adjektiven und Partizipien; nicht mit unterschiedlichen Wortarten; Rechtschreibung von Präpositionen mit Pronomen; Partikel; Bezeichnung der Weichheit von Konsonanten. II. Satzzeichen für homogene Satzteile; Partizipationsphrase; Vergleichsumsatz; in einem komplexen Satz. Geben Sie einteilige Sätze an. Die Stadt im Morgengrauen von Komsomolsk am Amur. Es war eine der ersten Städte, die aus dem Sowjetstaat hervorgingen. Im langen und kalten Frühling des Jahres 1932 kamen junge Menschen, die verschiedene Sprachen der Völker des Landes sprachen, Gesandte aus vielen seiner Republiken, an das Taiga-Ufer des Amur. Das erste Wohngebiet hieß Kopay-gorod. Von hier aus begann der Angriff auf die Taiga, aus der Lebensraum zurückerobert werden sollte. Menschen haben Wälder abgeholzt, Baumstümpfe entwurzelt, Sümpfe trockengelegt, Lagerhäuser, Räumlichkeiten für Krankenhäuser und Geschäfte errichtet. Es war notwendig, den Rückstand vor dem Winter aufzuholen, um sich hier fest niederzulassen, bevor Kälte und Schneestürme einsetzten. Ein großes Bauvorhaben erforderte neue Kräfte. Der zweite Winter brachte starke Kälte und Schneestürme mit sich, man konnte den Wind kaum atmen, aber die Arbeit ging weiter. Es gab nichts, um die Ersatzbauer aus Chabarowsk zu transportieren. Dann machten sich die Jungen und Mädchen in der unerträglichen Dezemberkälte vom Regionalzentrum zu Fuß auf den Weg entlang der Eishügel des Amur. Dieser Heldenmarsch dauerte einen halben Monat. Viele gleichaltrige Menschen in der Stadt sind bereits Großeltern, und Komsomolsk am Amur hat sich in den ersten Fünfjahresplänen zu einem wichtigen Industriezentrum, einem Symbol für Arbeitsheldentum und internationale Brüderlichkeit entwickelt. (151 Einheiten) (Nach A. Konstantinov.) I. Unbetonte Vokale am Wortstamm; Vokale nach Zischlauten; n und nn in Adjektivsuffixen; Präpositionen mit Pronomen; nicht mit unterschiedlichen Wortarten; Adverbien. II. Satzzeichen bei der Bewerbung; Partizipationsphrase; komplexer Satz; homogene Satzglieder. KREATIVES DIKTANT 1. Wählen Sie einteilige Sätze aus dem Text aus und geben Sie deren Typ in Klammern an. Komplexe Sätze, die aus einteiligen Sätzen bestehen, sollten vollständig aufgeschrieben und die einteiligen Sätze unterstrichen werden. 2. Stellen Sie den Text anhand der geschriebenen Sätze wieder her. 26 Ehre und Ruhm Junger Soldat Teterin. Er arbeitet in einer Sicherheitsfirma einer wichtigen Militäreinrichtung. Als die Bombardierung Moskaus begann, erhielt das Sicherheitsunternehmen eine neue Aufgabe – die Bekämpfung von durch Brandbomben verursachten Bränden. In einer Septembernacht musste Teterin auf dem Dach eines großen Gebäudes Wache halten. Nacht. Auf den Straßen brennt kein Licht. Schweigen. Kalt. Schläfrig. Und plötzlich pfiff etwas ganz in der Nähe. Es gab einen Absturz. Es durchbrach das Dach. Teterin eilte zum Loch im Dach und sprang auf den Dachboden. Auf dem Dachboden liegt eine Nazi-Bombe. Es flammte immer heller auf und verstreute feurige Spritzer zu den Seiten ... Teterin erstarrte und sah sich um. Du brauchst Sand und eine Schaufel. Es gab keinen Sand in der Nähe. Es gibt auch keine Schaufel. Der Soldat begann, die Bombe mit seinen Stiefeln zu zertrampeln. Wirst du wirklich trampeln? Habe es mit einem Helm abgedeckt. Kleiner Soldatenhelm. Damit kann man keine Bombe abdecken. Der Soldat war erneut für eine Sekunde gelähmt. Und plötzlich beugte er sich mit der Brust nach vorne, fiel auf die Bombe und drückte ihn mit dem Körper seines Soldaten. Teterin löschte die faschistische Bombe. Eine militärische Einrichtung vor einem Brand gerettet. Als der Soldat ins Krankenhaus gebracht wurde, hörte Teterin die Worte des Kommandanten: „Ich werde nicht viel sagen, Kameraden. Unser Teterin ist ein Held!“ Ja, es ist nicht der Dienst, der einen Soldaten schön macht. Der Dienst lässt den Soldaten gut aussehen. Die Mutigen werden überall geehrt. Ehre und Ruhm den Mutigen. Tausende Brandbomben wurden von den Verteidigern Moskaus entschärft. In diesem harten Herbst retteten sie Moskau vor Bränden. (118 Einheiten) (Nach S. Alekseev.) I. Unbetonte Vokale; Vokale in Präfixen; ь nach zischenden; nicht mit Verben. II. Satzzeichen für direkte Rede; in einem komplexen Satz. UNVOLLSTÄNDIGE SÄTZE. DASH IN EINEM UNVOLLSTÄNDIGEN SATZ 1. Überall waren Wachen stationiert, in der ganzen Stadt waren Patrouillen stationiert und am Stadtrand waren ständige Posten stationiert. (Furm.) 2. Negreba steckte seinen Kopf aus dem Busch und sah in der Nähe im gelben Mais eine schwarze Kappe und links eine zweite. (Soc.) 3. Auf der Straße gibt es breite Spuren von Panzerspuren, die deutlich in den grauen Staub eingeprägt und von den Spuren eines Autos durchgestrichen sind. (Shol.) 4. Die Artilleristen feuerten Panzergranaten auf die Panzer, Brandgranaten auf die Fahrzeuge und Splitter auf die Infanterie ab. (Soc.) 5. Und es gab Fälle, in denen sich drei oder vier Sizov den schlafenden Kosaken näherten, und am häufigsten - den Tschechoslowaken. (Furm.) 6. Dahinter war ein schneller, klarer Fluss, den die Abteilung gerade überquert hatte, davor kultivierte Felder und Wiesen mit flachen Schluchten, weiter vorne waren geheimnisvolle schwarze Berge mit Wald bedeckt, hinter den schwarzen Bergen ragten noch Felsen hervor Und am höchsten Horizont – ewig schöne, sich ständig verändernde, schneebedeckte Berge, die wie Diamanten mit dem Licht spielen. (L.T.) 7. Rechts ist ein Feld, links ist eine Weide, auf den Plattformen stehen Kanonen. Dampflokomotive - sechs Räder, rote Züge. (Proz.) In der Welt der weisen Gedanken 1. Die Welt wird von der Sonne erleuchtet, und der Mensch wird von Wissen erleuchtet. 2. Eine Lüge steht auf einem Bein, die Wahrheit auf zwei. 3. Der Weise gibt sich selbst die Schuld, der Unwissende gibt anderen die Schuld. 4. Eine Schlange wechselt ihre Haut einmal, aber ein Verräter wechselt ihre Haut jeden Tag. 5. Ein schiefer Baum wird durch einen Hobel korrigiert, ein schlechter Mensch wird durch die Menschen korrigiert. 6. Wissen schafft Wissenschaft und Unwissenheit schafft Glauben. (Sprichwörter.) 7. Es gibt zwei Formen des Lebens: Verrotten und Brennen. Die Feigen und Gierigen werden sich für das Erste entscheiden, die Mutigen und Großzügigen werden sich für das Zweite entscheiden. (M.G.) 8. Die historische Bedeutung jedes russischen Menschen wird an seinen Verdiensten für das Vaterland, seine Menschenwürde an der Stärke seines Patriotismus gemessen. (Schwarz) 9. Ein Schriftsteller braucht Mut im Umgang mit Worten und dem Bestand seiner Beobachtungen, ein Bildhauer – mit Ton und Marmor, ein Künstler – mit Farben und Linien. (Paust.) KONTROLLDIKTANT Europa – Asien Auf einer Waldlichtung trifft Europa auf Asien. Zwei Weihnachtsbäume. Einer liegt in Europa, der andere in Asien. Die Menschen auf der Lichtung sind durchgefroren und wärmen sich, während sie von Europa nach Asien und zurück rennen. Auf dem Uralkamm treffen zwei große Kontinente aufeinander und schauen einander über den Ural hinweg an. Der Moment, in dem man zum ersten Mal die Grenze überquert, hat etwas Bedeutendes. Hinter Ihnen liegen Tausende von Kilometern, vor Ihnen liegen frostbedeckte Bergrücken blauer Wälder, neue Tausende von Kilometern Ihres Landes. Der russische Geograph zur Zeit Peters des Großen, Wassili Tatischtschow, zog als erster die Grenze entlang des Uralgebirges. Er bemerkte, dass Flüsse aus dem Ural in zwei Richtungen fließen: einige – nach Petschora und Kama, andere – zum Ob. Dabei fiel auf, dass sich auch die Vegetation hinter den Bergen merklich veränderte. Tatishchev war der erste, der ihnen den Namen „Uralgebirge“ gab. Der Wissenschaftler gab ihnen einen lokalen Namen: „Ural“ bedeutet auf Tatarisch „Steingürtel“. So wurde die Grenze bestimmt. Jetzt reinreiten oder reingehen verschiedene Orte werden Grenzmarkierungen bemerken – Säulen. An einer Stelle handelt es sich um eine kirchenähnliche Gusskonstruktion, an einer anderen um eine aus Eisen geschmiedete Pyramide. (154 Einheiten) (Nach V. Peskov.) 28 I. Unbetonte Vokale und verifizierte Konsonanten am Wortstamm; Endungen von Substantiven, Adjektiven und Verben; Adverbien. II. Komma zwischen homogenen Begriffen; in komplexen Sätzen. Homogene Begriffe eines Satzes. PÜNKTLICHE ZEICHEN MIT IHNEN VOKABULAR-DIKTANT Bequeme Autos, Straßenbahnen und Trolleybusse, Tauchausrüstung für Reisen unter Wasser, ein Unfall auf der Straße, ein eroberter Brückenkopf, Verkehrsmittel, Eisenbahn, moderne Bahnhöfe, Raketentechnik , Experiment im Labor, automatische Apparatur. Kunstfestival, Akkordeonensemble, Olympischer Wettbewerb, geprägter Aphorismus, nationales Repertoire, Pianistenkonzert, Teilnahme an der Zeremonie, kommunistische Säuberung. Ein Komma mit einer nicht gewerkschaftlichen Kombination homogener Sätze von Sätzen homogener Sätze, unerforscht und häufig, ausgedrückt durch die Wörter einer Wortart 1. Die Sichel des Mondes im Lumen der Wolke schaut mit Traurigkeit ruhig unter die Zweige aus weinendem, trübem Wassergold. (Segen.) 2. Ein Schwarm Fichtenkreuzschnäbel flog über uns hinweg und besprenkelte die Spitze der Fichte, die mit violetten Zapfen mit leuchtend roten Perlen verziert war. (S.-M.) 3. Der Tag war völlig klar, ruhig, heiß. (L.T.) 4. In abgelegenen Seen und überwucherten Bächen spiegeln sich traurig die Stämme knorriger Birken. (S.-M.) 5. Manchmal kann man um Mitternacht in der Sumpfwildnis das leise Rascheln des Schilfs kaum hören. (K. Balmont.) 6. Der Sumpf verschwand hinter dem Horizont, Wasserfenster leuchteten in der trüben Luft, vergilbt von Blumeninseln und raschelte von gräulichen Seggen. (Paust.) 7. Die Taiga versperrt den Reisenden die Straße mit unpassierbaren Sümpfen, Bächen, Steinkämmen, unpassierbaren Bollwerken und dunklen Dickichten. (S.-M.) 8. Heimatorte! An sie erinnern sich die Birkhühner mit Ameisenhügeln, Erdbeeren und Johannisbeersträuchern, wo es so schön war, sich in der Sommerhitze auf dem kühlen Boden auszustrecken. (Perm.) 9. Das Mädchen rannte freudig und kopfüber los, um das Bett vorzubereiten. (Sim.) 10. Die Kiefern begannen sich zu bewegen, machten ein alarmierendes Geräusch, stöhnten und knarrten über ihnen. (Pol.) 11. Ich hatte den Drang, mich hinzulegen, mich selbst zu vergessen und keinen einzigen Muskel zu bewegen. (Pol.) 12. Alles war erfüllt von der Wärme des Frühlings, seinem Duft, seinen Geräuschen, seinem gemauerten Bürgersteigstaub, der zusammen mit festlichem Abfall in 29 unterirdische Trichter gewirbelt wurde. (K.F.) 13. Tonya ist gelangweilt von diesen geräumten, markierten Wegen. (Akut) HOMOGENE BEGRIFFE VON SÄTZEN, AUSGEDRÜCKT IN VERSCHIEDENEN TEILEN DER REDE 1 Er aß mit Appetit, viel, mit starken Zähnen, die die Knochen der Lammseite zerkleinerten. (Pol.) 2. Bei jedem Überfall begann der gesamte Wald in die Luft zu schießen. Sie schossen im Stehen, im Knien, im Liegen, mit Gewehren, mit Maschinengewehren, mit Revolvern. (Sim.) 3. Die Fenster der Stadtsiedlungen blinkten in der Ferne unfreundlich mit mattroten Pupillen. (Ostr.) 4. Pavel könnte härter arbeiten als jeder andere, ohne müde zu werden. (Scharf) 5. Die Finger sind geschickt – die Tasten werden leicht berührt, sie laufen schnell von oben nach unten, mit Fingerabdrücken. (Scharf.) VORSCHLÄGE MIT MEHREREN REIHEN HOMOGENER MITGLIEDER Gruppen der Neugierigen Interessengruppen werden durch Beschluss des Kaderrats organisiert. Was machen die Pioniere dort? In den Teams junger Eisenbahner lernen die Jungs Transportspezialitäten kennen, erlernen die Berufe eines jungen Weichenstellers, Schaffners und Fahrers, lernen die Verkehrsregeln auf den Stahlautobahnen des Landes und helfen Erwachsenen bei der Organisation des Bahnhofsdienstes. In den Abteilungen junger Freunde der Grenzschutzbeamten der sowjetischen Polizei treffen sich Pioniere mit Teilnehmern des Bürgerkriegs und des Großen Vaterländischen Krieges, feiern wichtige Termine, unternehmen Ausflüge zu Militäreinheiten, zu Grenzposten und nehmen an der Eidablegung teil Zeremonie für junge Soldaten. Die Jungs studieren Kleinkaliber-Kleinwaffen, einen Karabiner und ein Sturmgewehr; sie üben Techniken zur Orientierung, Bewegung im Azimut und zur Bestimmung von Entfernungen. Die Pioniere kümmern sich um Soldatengräber, Denkmäler und Obelisken und umgeben mit Timurs Fürsorge die Familien von Soldaten, Unteroffizieren und Offizieren, die aktiven Militärdienst absolvieren. (104 ate.) (Aus der Zeitschrift.) Rechtschreibung ungeprüfter Vokale und Konsonanten am Wortstamm; geprüfte Vokale am Wortstamm; Vokale nach Zischlauten; n und nn in Suffixen von Adjektiven und Partizipien; Rechtschreibung von Vokalen in Substantivendungen. HOMOGENE UND HETEROGENE DEFINITIONEN I. 1. Der Wald ist ganz in den gelben, roten und goldenen Herbstfarben bemalt. (Kratzen.) 2. Die junge Kiefer mit rosafarbenem Holzzellstoff und hell abgegrenzten Jahresringen schien ihm gesund, stark, schönes Mädchen. (Perm.) 3. Unsere Freunde standen an der Autobahn und schauten auch auf die staubigen, müden Soldaten der Roten Armee. (Ostr.) 4. Zaitschikow blickte schweigend auf und machte eine kurze, schwache Bewegung mit seinen weißen Fingern, die auf seinem Mantel lagen. (Pol.) 5. Die Bäume tauchten allmählich aus der Dunkelheit auf. Plötzlich wehte ein starker, frischer Wind über ihre Gipfel. (Pol.) 6. Bei diesen Treffen nähen die Jungs eine ungewöhnliche Flagge – eine Flagge, die aus blauen, gelben, roten, weiß-roten, orangefarbenen und grünen Krawatten besteht. Solche Krawatten werden von Kindern verschiedener demokratischer Kinderorganisationen auf unserem Planeten getragen. (V. Rybin.) 7. Ein brauner, struppiger, ungepflegter Kadaver lag in der Nähe im blauen Schnee. (Pol.) 8. Auf dem Mantel lag eine weiße, schwache, leblose Hand. (Pol.) 9. Auf dem jungfräulichen Schnee einer verlassenen Waldstraße kräuselte sich hinter ihm eine träge, gewundene, undeutliche Spur, wie die Spur, die ein verwundetes Tier hinterlassen hat. (Pol.) II. 1. Alexey liebte die trübe, nachdenkliche Zeit des Herbstes im stillen Wald, wenn die Birken ihre goldenen, geschmiedeten Blätter mit einem subtilen Rascheln zu Boden fallen ließen. (Perm.) 2. Runde, niedrige Hügel, gepflügt und bis zur Spitze gesät, zerstreuen sich in breiten Wellen. (T.) 3. Am Tisch Kerosinlampe Da saß ein kleiner, kräftiger Oberleutnant mit einer Patrone blasses Gesicht, schön, wie auf Augenbrauen gezeichnet und leicht hervortretende Augen. (Sim.) 4. Nach dem gestrigen Regen war das Wetter wieder trocken und windig. An den Straßenrändern waren kilometerlange gelbe und rote Herbstwälder mit Streifen grauer Herbstfelder durchsetzt, die sich bis weit zum Horizont erstreckten. (Sim.) 5. Vorderkante Das Bataillon umging einen jungen Eichenhain, dann breitete sich ein Roggenfeld aus und dahinter begann ein dichter Kiefernwald. (Sim.) 6. Der Nachtnebel bedeckte die Straße vollständig. Er blockierte es mit schrägen, spitzen Schneeverwehungen. Das einfarbige, funkelnde Blau schmerzte in meinen Augen. Meine Füße blieben im dicken, noch unruhigen Schnee stecken. (Sim.) 7. Pavel begegnete den ruhigen grauen Augen des Fremden, der ihn aufmerksam musterte. Der feste, starre Blick brachte Pavka etwas in Verlegenheit. Der von oben bis unten zugeknöpfte graue PiZkak lag straff gespannt auf einem breiten, kräftigen Rücken. (Akut) HOMOGENE BEGRIFFE VON SÄTZEN, VERBUNDEN DURCH KOORDINIERENDE KONJUNKTIONEN WÖRTERBUCH DIKTANT Oberster Sowjet der UdSSR, Präsidium Oberster Rat UdSSR, Großer Vaterländischer Krieg, riesiges Förderband, Millionen von Arbeitern, Produkte der Ölindustrie, Parteikomitee, erwecken Entscheidungen zum Leben. Motto des Filmfestivals, illustrierte Zeitschrift, Offizier31-Patriot, Kommandant der Festung, Artilleristenmantel, erstickte Kanonade, Prüfungsausschuss, Schaufenster. GEGENGESETZE MIT HOMOGENEN MITGLIEDERN EINES SATZES I. 1. Eine Person wird durch Faulheit krank, wird aber durch die Arbeit gesund. 2. Ein Buch schmückt im Glück und tröstet im Unglück. 3. Im Kampf schaut der Tod nicht ins Gesicht, sondern geht hinter deinem Rücken. 4. Ein Pferd erkennt man erst, wenn man einen Berg erreicht, und einen Freund erkennt man erst, wenn man in Schwierigkeiten gerät. 5. Die Zunge ist klein, kontrolliert aber den ganzen Körper. 6. Der Vogel ist klein, aber er singt gut. (Sprichwörter.) II. 1. Wir hatten gehofft, uns nie wieder zu treffen, aber wir haben es geschafft. (77.) 2. Es war hell, aber trüb und grau wie der Herbst. (M.G.) 3. Der Himmel war mit riesigen, aber hellen und bizarren violett-rauchigen Wolken übersät. (Segen.) 4. Mauersegler erreichen uns noch später als Schwalben, und am Ende des Sommers verschwinden sie an einem Tag, genau nach einem gegebenen Befehl. (S.-M.) 5. Schneeflocken fielen dabei vom Himmel zufällige Störung, und legte sich auf ein glattes Bett und grenzte streng an den Wald. (März) 6. An manchen Stellen schmolz der Schnee nicht, sondern schien auszutrocknen, aber am Abend sang er, vom Frost eingefangen, knarrend unter den Füßen. (A.) 7. Die Sonne kam erneut hinter den Kiefern hervor, konnte aber die Elchkälber, die sich in der Nähe des Haselnussbaums versteckten, nicht mehr wärmen. (Perm.) 8. Jeden Tag blickte Davydov auf die unter der Sonne verkohlten Felder, zerschnitten, aber erschreckend mit der toten Schwärze des Ackerlandes. (Shol.) VERBINDUNG VON GEWERKSCHAFTEN MIT HOMOGENEN MITGLIEDERN DES SATZES I. 1. Glück wurzelt in der Arbeit und im Wohlstand unseres Landes. (Paust.) 2. Sie müssen das Leben lieben, es neugierig erforschen, lernen, schön darüber zu sprechen und es mit Inspiration wiederzugeben. (V. Kachalov.) 3. Literatur ist das Bewusstsein der Menschen, die Blüte und Frucht ihres spirituellen Lebens. (Weiß) 4. Ohne Grundkenntnisse und Grammatik werden Sie keine Mathematik lernen. 5. Ein Faulpelz ist beim Essen gesund und bei der Arbeit krank. 6. Der arrogante Egorka hat Lob und Ausreden. 7. Studium und Arbeit führen zum Ruhm. 8. Schläfrig und faul – zwei Brüder. (Sprichwörter.) II. 1. Kowaltschuk faltete das Banner sorgfältig zusammen, wickelte es um seinen Körper, ließ seine Tunika herunter, hob den Gürtel vom Boden auf und gürtete sich. (Sim.) 2. Der Mogilev-Kommandant nahm Sintsovs Dokumente und las sie mehrmals hintereinander mit entzündeten, roten Augen. (Sim.) 3. Vor Sintsov stand auf dem Waldweg ein relativ junger Mann mit dreitägigen Stoppeln, einer über die Augen gezogenen Mütze, einer Tunika mit Diamanten an den Knopflöchern und einem über die Schultern geworfenen Mantel der Roten Armee , und aus irgendeinem Grund hält er eine Schaufel in seinen Händen. (Sim.) 4. Pavel setzte sich auf einen Hocker neben dem Tisch und senkte müde den Kopf in seine Handfläche. Klimka legte Holz in den Feuerraum und setzte sich ebenfalls an den Tisch. (Ostr.) 5. Ulya war verschlossen und zeigte sich nur in Momenten besonders emotionaler Verfassung. (Modeerscheinung) 6. Er beugte sich vor, rannte in mehreren Sprüngen zum offenen Fenster und blickte in den Raum. (Ostr.) 7. Malinin begegnete Sintsovs Blick und blickte ihm ebenfalls mehrere Sekunden lang schweigend in die Augen. (Sim.) 8: Victors Vater ließ die Zügel sinken, sprang ebenfalls vom Karren und verschwand sofort auf der Stelle, als wäre er verdunstet. (Fad.) UNION UND IN EINEM SATZ MIT MEHREREN RÄNGEN VON HOMOGENEN MITGLIEDERN 1. Der Weg der Tapferkeit, Selbstbestätigung und des hohen Kampfes gegen die Basis und das Böse, mit den Katastrophen und Lastern der Menschen ist niemandem verschlossen. (Schwarz) 2. Sympathie für öffentliche Interessen und eine lebendige Kommunikation mit ihnen können der Wissenschaft echten Nutzen verleihen und sie für die Gesellschaft interessant und notwendig machen. (Gut) 3. Malinin saß in einem über die Schultern geworfenen Schaffellmantel am Tisch und lauschte mit unzufriedenem Blick der Frau, die ihm gegenüber saß alte Frau in Filzstiefeln, einem warmen Schal und einem schwarzen Eisenbahnermantel. Sie beschwerte sich bei Malinin über etwas. (Sim.) 4. Großvater und Enkelinnen frühstückten hastig mit Tomaten und Brot, spülten ihr Frühstück mit Wasser herunter, das sich bereits im Fass erwärmt hatte und einen Eichengeschmack angenommen hatte, und machten sich hastig an die Arbeit. (Kat.) 5. Nun umarmt der Wind Wellenschwärme in starker Umarmung und wirft sie mit wilder Wut auf die Klippen, wobei er die smaragdgrünen Massen in Staub und Spritzer zerschmettert. (M.G.) 6. Im vollen Bewusstsein der Wichtigkeit und Verantwortung der Aufgabe trottete Gavrik geschäftig und sogar etwas düster den heißen Pfad zwischen den duftenden Unkräutern entlang und hinterließ im Staub deutliche Abdrücke kleiner Füße mit allen fünf Zehen. (Kat.) WIEDERHOLENDE UNION UND MIT HOMOGENEN MITGLIEDERN 1. Etwas Vertrautes ist in der Angst des dichten Waldes zu hören, Lieder und Schreie und Echos bedrohlicher Reden sind zu hören ... (Nick.) 2. Wie oft in der schmerzhaften Stille von In den Nächten, in den Stunden träger Wache, erinnerte ich mich an deine Dunkelheit und die Musik der Reden und das fröhliche Pfeifen der Vögel und den Gesang und die alten Tage, als ich mein langweiliges Zuhause verließ ... (Nick) 3. Über Felder und Wälder, über breite Flüsse und blaue Seen fliegen sie Vögel, die in ihre Heimat zurückkehren. (S.-M.) 4. Von diesen Kiefern und Akazien, von diesem Schneesturm und dieser Hitze möchte ich nicht in andere, fremde Welten ziehen. (Wage es.) 5. Staub umhüllte das Auto, den General und den Fahrer sowie den unrasierten Major und den großen Sergeant, der schweigend auf den Rücksitzen saß. (Sim.) 6. Während dieser sechs Tage erlebten sie alles, was zwei Menschen in Uniform und mit Waffen in der Hand widerfahren kann, die durch das bewaffnete Lager eines anderen auf ihren eigenen Weg zugehen. Sie erlebten Kälte, Hunger und immer wieder Todesangst. Mehrmals standen sie am Rande des Todes oder der Gefangenschaft; sie hörten deutsche Sprache und das Klingeln deutscher Waffen, das Dröhnen deutscher Autos und den Geruch von deutschem Benzin zwanzig Schritte entfernt. Viermal übernachteten wir, gefühllos vor Kälte, im kühlen Oktoberwald und übernachteten zweimal in Häusern. (Sim.) 7. In der Kalinin-Region Flussquellen und -quellen, Wälder und Eichenhaine, Parks und Alleen, Sümpfe und Schluchten, Gräben und Höhlen, Gletscherfelsen und Reliktbäume, Nester seltener Vögel und Orte, an denen gefährdete Pflanzen verbleiben, wurden zu Schutzgebieten. (Aus der Zeitung Prawda.) 8. Rote Truppen drangen von verschiedenen Seiten in die Straßen ein. Es gibt Freude und Grüße an die tapferen Truppen, Gelächter und freudige, unkontrollierbare Tränen. (Furm.) DOPPELTE ALLIANZEN MIT HOMOGENEN MITGLIEDERN DES SATZES 1. Nicht nur das Bajonett, sondern auch das Ohr des Feindes sticht. (Ate.) 2. Die Auswahl von Büchern für die eigene Lektüre und die anderer ist nicht nur Wissenschaft, sondern auch „Kunst“. 3. Erinnern Sie sich sowohl in Tagen des Friedens als auch im Kampf an Ihr Heimatland. (Aß.) 4. Sowohl im Sommer als auch im Winter für aufmerksamer Mensch In der Taiga gibt es viele interessante Dinge. (Perm.) 5. Der Luchs hat nicht nur Zähne, sondern auch scharfe, gebogene Krallen, die zum Fangen von Beute geeignet sind. (S.-M.) 6. Unsere Kommandeure sind nicht nur in ihrem politischen Bewusstsein, sondern auch in ihrer militärischen Ausbildung, in ihrer Fähigkeit, Neues schnell zu erfassen und praktische Erfahrungen abwechslungsreich anzuwenden, unermesslich höher. (Modeerscheinung) 7. Nicht nur zu widerstehen und zu gewinnen, sondern als Person zu widerstehen, zu gewinnen und in diesem grausamen, unmenschlich schwierigen Kampf zu bleiben, der sich dem Faschismus und seinen Tätern widersetzt, die der Faschismus vom Gewissen, der Menschlichkeit und sogar elementaren Alltagsmoral befreit hat, nicht nur die Kraft der Waffen, sondern auch die Stärke der Überzeugung von der Richtigkeit ihrer Sache, die Stärke der kommunistischen Moral – das ist das Wichtigste für die Helden von V. Bykovs Werken den letzten Jahren . (S. Zhuravlev.) 8. Das Wasserkleeblatt hat in der Medizin breite Anwendung gefunden. Diese Pflanze kommt sowohl in sumpfigen Wiesen, Sümpfen als auch an den Ufern überwucherter Seen und Teiche fast im ganzen Land vor. (V. Salo.) 9. Der Ural ist nicht nur das Land berühmter Metallurgen, sondern auch das Land der Dichter. (V. Danilov.) WIEDERHOLUNG VON KONJUNKTIONEN (VERBINDEN UND TEILEN) MIT HOMOGENEN SATZGLIEDERN I. 1 Ohne Sieg gibt es kein Leben, keine Freude, keine Freiheit, kein Zuhause. (77.-/C) 2. Es gab weder ein Schiff noch ein Boot im silbernen Mondmeer. (usw.) 3. Weder der Kommandant des Bootes noch der Kampfoffizier, der mit den Spähern gelandet war, Major Lunnikov, konnten diesen gestörten Verlauf der Operation korrigieren. (Schluchzen) 4. Die Wahrheit brennt weder im Feuer noch versinkt sie im Wasser. 5. Verschwenden Sie weder Ihre Kraft noch Ihr Leben für Ihr Vaterland. 6. Unsere Falken fliegen hoch in den Himmel – weder der Feind noch die Wolken machen ihnen Angst. (Sprichwörter.) II. 1. Die Flamme flammte auf, erlosch dann, und aus der raschelnden Dunkelheit traten die Stämme goldener Kiefern und silberner Birken entweder in den erleuchteten Kreis oder zogen sich in die Dunkelheit zurück. (Pol.) 2. Der Schein der Feuer färbte den Himmel hier und da weinrot und warf einen schweren und purpurnen Schein in die dunkle Steppe entlang der Hügelkuppen. (Modeerscheinung/) 3. Hier war es ruhig, aber der Nachtwind wehte durch die Wipfel der Kiefern, der Wald rauschte, mal beruhigend melodisch, mal böig und beunruhigend. (Pol.) 4. Durch das melodische, tiefe Geräusch der Kiefernnadeln hörte Alexey dumpfe und häufige Schläge, die entweder deutlich zu erkennen waren oder völlig verklangen. (Pol.) 5. Der Wald war gemischt. Weiße Säulen noch kahler Birken, deren Wipfel wie in der Luft gefrorener grauer Rauch aussahen, grenzten an die goldenen Kiefernstämme, und dazwischen waren hier und da dunkle Tannendreiecke zu sehen. (Pol.) 6. Der Feldweg läuft und läuft, bald einen Hang hinunter, dann wieder auf einen Hügel, und eine violette Motte schwebt darüber, von Blüte zu Blüte fliegend. (Geboren) 7. Der Storch flog entweder in den Sumpf, um Nahrung zu suchen, oder er stand auf einem Zweig in der Nähe des Nestes und steckte ein Bein darunter. (Kratzen.) 8. Ein dünner, blendender Strahl glitt über die Schlaglöcher und zog aus der Dunkelheit entweder ein gestreiftes Grenzschild oder einen schnellfüßigen Hasen, der mit jeder Geschwindigkeit davonlief. (Stift.) 9. In meinem Kopf war ein Geräusch, entweder vom Heulen und Pfeifen des Sturms oder von freudiger Aufregung. (Perm.) 10. Das Wetter war schlecht, der Wind schnitt mir ins Gesicht und es war entweder Schnee oder Regen oder Kruppe, die gelegentlich anfing, mir ins Gesicht zu schlagen. (77. T.) 11. Auf seinem Gesicht zeichnete sich entweder Angst oder Ärger ab. (Gonch.) III. 1. Der Rauch entfernter Feuer stieg langsam in den Himmel oder flog in einzelnen Wolkenhaufen hier und da am Horizont entlang. (Modeerscheinung) 2. Im Winter eilte Serjoschka direkt nach der Schule, ohne auch nur einen Snack zu sich zu nehmen, zu einem Freund, der Artillerist, Pionier, Bergmann oder Pilot war. (Modeerscheinung) 3. Der Blinde saß irgendwo auf einem Hügel in der Steppe oder auf einem Hügel über einem Fluss oder schließlich auf einer bekannten Klippe und hörte nur das Rascheln von Blättern und das Flüstern von Gras oder vage Seufzer des Windes. (Kor.) 4. Sommerbewohner laufen träge unter Sonnenschirmen, in hellen, sauberen, teure Kleidung entlang sandübersäter Wege oder sitzen Sie im Schatten von Bäumen, Pavillons, an bemalten Tischen und trinken Sie, in der Hitze schmachtend, Tee oder alkoholfreie Getränke. (L.T.) 5. Der Minensuchboot konnte sich entweder nach rechts oder nach links drehen, gleichzeitig konnte er die Handlungen verdächtiger Gäste auf See nicht verfolgen. (Soc.) 6. Ovsyannikov fuhr entweder in einer Renndroschke oder in einem kleinen schönen Karren mit Lederverdeck herum. (T.) 7. Nicht nur literarische Helden träumen von Bienenstöcken, die in der Junisonne in einem warmen Garten in der Nähe von Tambow baden, oder vom Duft erhitzter Apfelbäume, dichter und heißer Gräser der Ukraine oder dem blauen Schnee Sibiriens... ( Bond.) 2* 35 GEMISCHTE BEISPIELE 1 Der Magen ließ sich nicht länger von den Stücken junger Fichtenrinde täuschen, die er ständig nagte und schluckte, noch von den bitteren Birkenknospen, noch von dem zarten und klebrigen Fruchtfleisch junger Lindenrinde, das sich darunter erstreckte die Zähne. (Pol.) 2. Weder Bauern auf faulen Ochsen, noch Mäher, die in der Nähe des Feuers Schutz suchten, noch Kerle mit Pferden, noch verspätete Passanten aus der Stadt kamen über den Weg. (A.G.) 3. Ich höre zu – eine seltsame Melodie, manchmal langwierig und traurig, manchmal schnell und lebhaft. (L.) 4. Sie schützte ihre Augen mit der Handfläche vor den Sonnenstrahlen, blickte aufmerksam in die Ferne, lachte dann und überlegte mit sich selbst, dann begann sie das Lied erneut zu singen. (77.) 5. Beim Schießen unter normalen Bedingungen konnte er auf mein Bein zielen, mich leicht verletzen und so seine Rache befriedigen; Aber jetzt musste er in die Luft schießen oder zum Mörder werden oder endlich seinen abscheulichen Plan aufgeben und der gleichen Gefahr ausgesetzt sein wie ich. (L.) 6. Und der Damm, das Bahnhofsgebäude und die Küstengebäude mit roten Dächern scheinen die wunderbare nördliche Landschaft zu ergänzen, ohne die Strenge der Natur zu verletzen. (S.-M.) 7. Und in diesem Nachtregen und in den Blitzen, die hin und wieder den dichten, schwarzen Himmel mit einer grünlich-blauen Flamme in Brand setzen, und in den schweren Schlägen des schrecklichen Nachtdonners Die nasse Erde hatte etwas Unheimliches und Lustiges zugleich. (B.) 8. Der Schnee, der den Wald, das Gras und die Sträucher mit einem funkelnden weißen Hermelinmantel bedeckte, erschreckte das Birkhuhn. (Perm.) 9. Rundherum lag noch körniger Schnee, aber im Gesang des Birkhuhns spürten alle Waldbewohner das leise Klingeln der sich öffnenden Bäche und das aufregende Herannahen des Frühlings. (Perm.) VERGLEICH EINFACHER SÄTZE MIT HOMOGENEN MITGLIEDERN UND KOMPLEXEN SÄTZEN I. 1. Das Licht drang bis in die Tiefen der Schlucht ein, durchdrang die Wassersäule und entzündete Feuer aus bunten Steinen am Grund des Flusses. (Fed.) 2. Jenseits des friedlichen Dnjepr, jenseits der Berge, brannte die Morgendämmerung hell, und die Abendluft war warm und das Flussglas klar. (Segen.) 3. Der Nebel begrüßte uns mit einer kalten Berührung und entführte uns in seinen märchenhaften Palast. (K-F.) 4. Der fröhliche Tag war noch laut, die Straße leuchtete in Menschenmengen und der Schatten der Abendwolken flog über die hellen Dächer. (Tjutsch.) 5. Sowohl das Brennholz als auch das Stroh brannten aus, und das Licht der Kohlen erlosch langsam in der dunkler werdenden Hütte. (Segen.) 6. Der Lärm der Brandung nimmt zu, der eisige Wind erhebt sich und bricht wild die Wellen, wobei er Spritzer und den stechenden Geruch des Meeres durch die Luft trägt. (Segen.) 7. Das Dorf versinkt im Schnee. Verschneite, weiße Hütten stehen rund um eine flache, weiße Lichtung und auf dieser in der Sonne strahlend funkelnden Lichtung ist es sehr gemütlich und warm. (Segen.) 8. Der Mond beleuchtete die Ebene und begann steil entlang der Sternenkuppel des Himmels aufzusteigen. (X F.) II. 1. Der verdunkelte Garten wurde still, und der Frühlingsregen rauschte selig und breit. (Brötchen.) 2. Bezaubernder Wind Frühlingstag und die Steppe am Meer, der süße Duft blühender Oliven, Brot und heißer Erde weht durch die Zugfenster. (Segen.) 3. Das Herannahen des Frühlings spürte man am warmen Schweiß der Erde, an den leuchtenden Hügeln des neuen Grases und an der harten Arbeit der Menschen auf den Feldern. (Sonntag) 4. In der Wildnis erfreut jedes Essen das Herz, und es gibt nichts Leckereres als auf einer Taganka zubereitetes Essen, das nach Reisigrauch riecht. Und die Luft wird süßer, die Landschaft freundlicher, die Menschen netter und das Leben einfacher. (K.F-) 5. Die Sonne auf der leeren Böschung war durch den Nebel sehr warm und alles schien vor unseren Augen. (Brötchen) 6. Küstenberge schützen die Täler vor kalten und zerstörerischen Meereswinden, und die Bäume hier sind hoch und gerade. (/S.F.) 7. Bald verwandelte sich der Wind in einen Hurrikan und das Königreich des Friedens und der Stille verwandelte sich in die absolute Hölle. (% F.) KREATIVER DIKTANT 1. Schreiben Sie homogene Wörter mit den Wörtern auf, auf die sie sich beziehen, und stellen Sie dann, wenn möglich, den Text wieder her. Der Beginn eines Gewitters Als wir begannen, von den Bergen abzusteigen, erklang in der Ferne der erste Donnerschlag. Alles um mich herum wurde plötzlich still und still. Die Sonne ging schnell im Westen unter und tauchte in ein ganzes Meer aus blutigem Gold; Ein krampfhaftes Zittern schien von einer leichten Brise durch das Gras zu gehen und ließ die Geißblatt- und Himbeersträucher lange flüstern. Weit unten wuchsen die Schatten schnell und verdichteten sich zur Abenddunkelheit. An den Seiten verstreute Steine, Büsche und Sträucher, die im Gras sträubten, als ob plötzlich wachsende Silhouetten einzelner Fichten und Tannen zu einem prächtigen harmonischen Bild verschmolzen, das man nur bewundern konnte. Die Wolke kroch von der linken Seite des Mount Taloy hervor und schickte einen schlammigen, schrägen Regenstreifen vor sich her. Und im Westen schien die untergehende Sonne mit ihrem letzten Licht und tauchte die Gipfel des Waldes und die felsigen Bergrücken in rosa Feuer. Es war ein echter Kampf zwischen Licht und Dunkelheit, begleitet von ohrenbetäubendem Kanonadenfeuer. Es ist irgendwie gruselig, durch einen solchen Wald zu wandern, selbst für einen gewohnheitsmäßigen Jäger. Der Mensch beginnt Angst vor seinem eigenen Schatten zu haben und bahnt sich ängstlich seinen Weg durch Totholz, Dickicht und Farne. (153 Einheiten) (Nach D.N. Mamin-Sibiryak.) I. Unbetonte und abwechselnde Vokale im Wortstamm; Vokale nach Zischlauten; -tsya und -tsya am Ende des Verbs. II. Kommas für Adverbial- und Partizipialphrasen; in einem komplexen Satz. 37 2. Neuauflage positive Sätze in negative mit dem verstärkenden Teilchen. 1. Unterwegs brauchte ich Essen, eine Tasse, ein Messer. 2. Im Krankenhaus erinnerte sich der Fahrer an die unvollendete Arbeit, die die Geologen in der Taiga zurückgelassen hatten, und an das Haus. 3. Der alte Mann las gern über militärische Ereignisse, über die Abenteuer der Jäger, über Sportwettkämpfe. 4. Im Lärm des Regens konnte man das Knacken eines vom Blitz zerbrochenen Baumes, das Klingeln eines zerbrochenen Fensters und das Knirschen eines von einem Haus abgerissenen Daches hören. 5. Auf seinem Weg durch den Wald bemerkte er abgebrochene Äste, ausgetretene Pfade und Spuren verschiedener Tiere. 6. Heute konnten wir vom Flugzeug aus einen Wald sehen, in dem grüngraue Wellen, blaue Seen und kleine Flüsse schimmerten. 7. Die empfindlichen Ohren des Jägers hörten das Gezwitscher der Vögel, das Klopfen eines Spechts und das gleichmäßige Klingeln der Kiefernwipfel. 8. Der Verwundete fühlte sich tödlich müde, hatte Schmerzen im ganzen Körper und verspürte das Verlangen zu trinken. 3. Überarbeiten Sie die Sätze und fügen Sie nach Möglichkeit nicht nur Doppelkonjunktionen vor homogenen Gliedern ein. . . , aber auch wie. . ., so und. 1. Im zaristischen Russland verstanden sich Stadt und Dorf nicht. Sie waren durch eine leere Wand aus Misstrauen und offener Feindseligkeit getrennt. Mit Beginn des Oktobers endete diese ewige Feindschaft. Man begann über die Verbindung zwischen Stadt und Land zu sprechen. Arbeiter und Bauern suchten nach Wissen und halfen beim Aufbau eines neuen Lebens. 2. Zuvor bedrohten Dürreperioden, Missernten und damit eine Hungersnot viele Bewohner der Wolgaregion. 3. Das Wort „Oktober“ bedeutete im Russischen einen Herbstmonat, der von häufigen kalten Regenfällen geprägt war, und erhielt eine völlig andere Bedeutung, die so bedeutsam war, dass wir begannen, das Wort selbst mit Großbuchstaben zu schreiben. 4. Mitte der Zwanziger Jahre musste ich oft mit meinem Vater und meinem Großvater benachbarte Dörfer besuchen. 5. Die bittersten und süßesten Empfindungen meiner Kindheit hängen irgendwie mit Brot zusammen. 6. B Feiertage Bei uns zu Hause wurden Kuchen mit Kohl, Kartoffeln, Pilzen und Himbeeren gebacken. 7. Brot ist nur dann Brot, wenn es angebaut, gedroschen, getrocknet, geworfelt und in Kisten versteckt wird. 8. Wenn es im Mai und Juni nicht regnet, verdorren die Pflanzen, die Blätter werden spitz und können absterben. 9. Sie betrachten das Getreide auf dem Feld Ende Mai, Anfang Juni, wenn man mit einer gewissen Sicherheit feststellen kann, ob es Brot gibt oder nicht. 10. Als die Erdschichten zusammen mit den auf den Frühling wartenden Trieben von Winterweizen und Roggen in den Raum gebracht wurden, wuchsen diese Triebe sofort wieder auf, richteten sich auf und begannen wild zu wachsen. (Nach M. Alekseev.) 4. Setzen Sie den Satz so fort, dass Folgendes entsteht: 1) ein einfacher Satz mit homogenen Mitgliedern; 2) komplexer Satz. 1. Am frühen Morgen verließ eine Reihe Busse den Park und... . . 2. Passagiere stiegen in den Bus und... . . 3. Viele fuhren in Richtung Textilfabrik und... . . 4. Andere saßen still auf ihren 38 Plätzen. . . 5. Am Abend eilten die Arbeiter nach Hause. . . Wochentage Arbeitstage in Fabriken. . . 6. In dir – Star Der Star sucht im Frühling nie nach seiner Nahrung, weder in der Luft im Flug, wie eine Schwalbe, noch in den Bäumen, wie ein Kleiber oder Specht. Seine Nahrung liegt am Boden und im Boden. Sein Gang ist sehr schnell und etwas ungeschickt, mit einem Schwanken von einer Seite zur anderen. Plötzlich bleibt er stehen, dreht sich zur einen, dann zur anderen Seite, neigt den Kopf erst nach links, dann nach rechts. Es wird schnell beißen und weiterlaufen. Sein schwarzer Rücken wirft in der Sonne eine metallisch grüne oder violette Farbe und seine Brust ist braun gesprenkelt. Und während dieser Angelegenheit steckt so viel Geschäftliches, Aufregung und Lustiges in ihm, dass man ihn lange ansieht und unwillkürlich lächelt. (97 Einheiten) (Nach A. Kuprin.) I. Unterscheidung zwischen nicht und weder\nicht mit verschiedenen Wortarten; Adverbien. II. Komma für vergleichende Verwendung; in komplexen Sätzen. Meer Das Meer wurde vom Ufer her dunkel. Ruhig, scheinbar verborgen, mit einer glatten Oberfläche und einer kaum hörbaren Brandung, erschien es in weißen, dann schwarzen Flecken oder unverständlichen Flecken ... Das Warten dauerte eine Stunde, mehr nicht. Der Donner schlug in den Bergen ein, und es regnete in Strömen, und das Meer tobte bereits. Es überschwemmte das Ufer, schlug gegen die Betonböschung, gegen Treppen und Felsblöcke, es donnerte und bebte, es stöhnte und erfreute, weinte und brüllte. Der Himmel über dem Meer wurde weder grau noch schwarz, sondern irgendwie unnatürlich braun. Blitze durchschnitten den Himmel, mal links, mal rechts, mal vorne, mal hinten, mal irgendwo über dem Ufer. Das Meer verschlang sie, verschlang sie zusammen mit dem braunen Himmel und den Donnerschlägen. Das Meer war jetzt stärker als der Donner. (109 Einheiten) (Nach S. Baruzdin.) I. Unbetonte Vokale am Wortstamm; Vokale in Verbsuffixen; nicht mit unterschiedlichen Wortarten; Adverbien. II. Komma in einem komplexen Satz. Schatzkammer der Volksweisheit Der größte Reichtum eines Volkes ist seine Sprache! Im Laufe der Jahrtausende wurden unzählige Schätze menschlichen Denkens und Erlebens angesammelt, die im Wort leben. Und in keiner der Formen der sprachlichen Kreativität eines Volkes ist seine nationale Geschichte mit solcher Kraft dargestellt, Gesellschaftsordnung, Leben, Weltanschauung, wie in Sprichwörtern. Die treffende, bildliche russische Sprache ist besonders reich an Sprichwörtern... Wie auf Flügeln fliegen sie von Jahrhundert zu Jahrhundert, von einer Generation zur anderen... Die Epochen, aus denen Sprichwörter hervorgegangen sind, sind unterschiedlich, die Vielfalt der menschlichen Beziehungen ist unterschiedlich unermesslich, die in den geprägten Volkssprüchen und Aphorismen eingeprägt sind. Aus dem Abgrund der Zeit sind menschliche Freude und Leid, Lachen und Tränen, Liebe und Wut, Glaube und Unglaube, harte Arbeit und Faulheit in diesen Klumpen von Vernunft und Wissen über das Leben zu uns gekommen... (87 Artikel) (Gemäß M. Sholokhov.) I. Vokale in Präfixen; Schwierige Wörter; n und nn in Suffixen von Adjektiven und Adverbien; nicht mit unterschiedlichen Wortarten. II. Komma für vergleichende Verwendung; in einem komplexen Satz. Steppenfrettchen Das Steppenfrettchen ist ein sehr aktives Raubtier. Es ernährt sich von Erdhörnchen und Hamstern und vernichtet sie in großer Zahl. Er lagert die getöteten Erdhörnchen an abgelegenen Orten, kehrt aber selten in diese Lagerhäuser zurück. Das Frettchen hilft dem Menschen sehr bei der Bekämpfung von Nagetieren und anderen landwirtschaftlichen Schädlingen. Die Jagdtätigkeit des Tieres brachte die Menschen auf die Idee, es zu zähmen und in einem Haus unterzubringen, um Mäuse oder Ratten zu bekämpfen. Ein junges Frettchen lässt sich leicht zähmen und wird so anhänglich wie eine Katze. In seiner Jagdleidenschaft kennt er weder Ruhe noch Müdigkeit kurzfristig vernichtet alle Nagetiere vollständig. Er ist sehr fröhlich, aktiv, hört und sieht gut, ist außergewöhnlich sauber, lässt sich nicht von jedem streicheln und unterscheidet klar zwischen „Freunden“ und „Fremden“. (108 Einheiten) (Nach P. Saulin.) I. Vokale in Präfixen; an den Endungen von Verben; Unterscheidung zwischen nicht und weder. II. Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat; Komma für vergleichende Verwendung. FREIER DIKTANT Sieben tapfere 1. Komsomol-Mitglieder Babuschkin, Afanasyev, Khokhlov, Volosatov, Khalin, Bobkov, unter dem Kommando von Leutnant Bobrov, äußerten freiwillig den Wunsch, den Fluss Neman zu überqueren. Der Feind, der sich zuvor am Westufer des Flusses befestigt hatte, eröffnete Hurrikan-Maschinengewehr- und Mörserfeuer auf die tapferen Männer. Es schien, dass die Kraft und der Wille nicht ausreichten, um den anhaltenden Feuervorhang zu überwinden. Ein Tornado aus Feuer und Metall tobte über den Köpfen der gefallenen Krieger. 2. Nachdem sie diese schreckliche Grenze überwunden hatten, stürzten sich die Späher entweder ins Wasser oder stiegen an einer neuen Stelle an die Oberfläche des Flusses. Hier ist das Ufer. Leutnant Bobrow versammelte Freiwillige, und mit einem schnellen Ansturm griffen sie die Nazis an. Nach ein paar Minuten erbitterten Kampfes wurde ein kleiner Brückenkopf am gegenüberliegenden Ufer erobert. 3. In diesem erbitterten Kampf wurden drei Komsomol-Mitglieder verwundet. Die Nazis starteten einen Gegenangriff, dann einen zweiten und einen dritten. Der ungleiche blutige Kampf dauerte anderthalb Stunden. Der Brückenkopf wurde gehalten. (121 ate) (Aus dem Buch „Years of Fire“.) I. Unbetonte Vokale in der Wurzel; Vokale nach Zischlauten; ь nach zischenden; nicht mit unterschiedlichen Wortarten; n und nn in Adjektivsuffixen. II. Komma in einem komplexen Satz. WÖRTER FÜR HOMOGENE SATZBEGRIFFE VERGENERALISIEREN. Doppelpunkte und Bindestriche in Sätzen mit verallgemeinernden Wörtern. Verallgemeinernde Wörter gegenüber homogenen Satzgliedern I. 1. Ein weißes Rebhuhn, das den Schnee harkt, sucht nach Nahrung für sich selbst: gefrorene Beeren, Samen, Knospen. (S.-M.) 2. Alles erregte die Aufmerksamkeit des Welpen: ein brauner Käfer im Sand und ein bunter Schmetterling, der über ihm flog. (Perm.) 3. Auf einem morschen, mit Gräsern bewachsenen Baumstamm versammelte sich in der kalten Morgenstunde die unglaublichste Gesellschaft: eine gesprenkelte, mit Warzen bedeckte grüne Kröte mit hervortretenden Augen, ein Schmetterling mit feurigen rehbraunen Flügeln, ein grauer, schmaler , wie eine Spindel, Eidechse, drei rubinrote Fliegen und eine gehörnte, ganz durchsichtige Raupe. (Perm.) 4. Große Fische kämpfen scharf, wie zum Beispiel: Hecht, Wels, Rapfen, Zander. (Ax.) 5. Unter den krautigen Pflanzen gibt es solche, die nur einen Sommer leben, zum Beispiel: Quinoa, Gillyflower, Rettich, Hirse, Hafer. (Korchagina.) 6. Wir blieben stehen. Wir sind unser Konvoi: zwei Bulldozer und sechzehn Lastwagen mit Ausrüstung, Treibstoff und Menschen. (A.) 7. Trifon stellte zuerst seine Hütte fertig: Er reparierte die Veranda, hängte eine neue Tür auf und baute den Boden im Flur neu auf. Seine Besitzerin Anka machte den Raum schön: wusch, kratzte, nähte bunte Chintzvorhänge und sang fröhlich. (A.) 8. Jetzt gab es hier nichts: keine Häuser, keine Bänke in der Nähe der Tore, keine schwarzen Ofenschornsteine, keine Bäume. (Chuck.) 9. Im Dickicht ist alles durcheinander und wächst wild und dicht gedrängt: knorrige Lärchen mit riesigen Espen, dunkle Zelte aus Fichten mit einem Spitzendach aus Ebereschen, schlanke Tannen mit mächtigen Zedern und weißstämmigen Birken . (V. Bianchi.) Verallgemeinerung von Wörtern, die auf homogene Begriffe eines Satzes folgen II. 1. Das Rauschen des Wassers, das Tosen der Stromschnellen, das rasante Laufen und das endlose Echo der Felsen – das ist der Eindruck, den dieser Fluss hinterlässt. (K.F.) 2. Und sofort eine ruhige weiße Nacht, zarte Farben von Wasser und Himmel, letzte Nacht die übliche Patrouille, ein entfernter Stützpunkt mit Freunden, Familie, Theater – alles verschwand, gelöscht, getrübt vom heißen und alarmierenden Atem des Krieges. (Persönlich) 3. Es war ein frostiger Dezembermorgen. Auf dem Boden, auf den Vorhängen, auf dem Sofa – überall sonniges Schneelicht. (Bond.) 4. Das Dröhnen einer Rolltreppe mit fliegendem Luftzug, bunte Kleider, weiße Hosen, Sport-T-Shirts, junge Hände und kaffeegebräunte Gesichter – alles erinnerte an den goldenen Sand von Landstränden, mit Wasser Von der Sonne erhitzte Station, von einer kühlen Brise auf dem Fluss. (Bond.) 5. Schnelle Flüsse, Felder und Eichenhaine, stolze Höhen himmelhoher Berge – du, lieber Staat, hast alles in deinem riesigen, mächtigen Raum untergebracht. (Isak.) 6. Über die Wälder, über die breiten Flüsse, über die ohrige grüne Steppe, über die Meere und Ozeane, über die schwüle Sandwüste – über die gesamte Weite unserer großen Heimat rauschen mächtige Stahlvögel. (S.-M.) 7. Und die Sonne und das grüne Gras und die Gerüche eines feuchten Morgens und der Fluss – mit einem Wort, alles war Sergei lieb, den Tränen lieb. (Ak.) 8. Von der Ostsee bis zum Pazifischen Ozean, vom Arktischen Ozean bis zum Pamir – dieses friedliche Summen, aber erfüllt von verhaltener und schwerer Kraft, ist überall zu hören. (Shol.) 9. Die nebelverhangene Ferne, die von Schmelze und Wasser überschwemmten Apfelbäume im Garten, der nasse Zaun und die Straße dahinter mit tiefgewaschenen Erdklumpen vom letzten Jahr – alles schien beispiellos schön, alles blühte mit dichten und zarte Farben, als ob sie von der Sonne beleuchtet würden. (Shol.) 10. Parkplätze von Düsenjägern und schweren Bombern, das Überqueren grauer Betonstreifen, der Bau eines Kommandopostens mit einer im Wind flatternden Flagge – das alles sahen die Fallschirmjäger. (Sem.) Doppelpunkte und Bindestriche in Sätzen mit verallgemeinernden Wörtern mit homogenen Satzgliedern III 1. Von den vielen Geräuschen der Erde: dem Gesang der Vögel, dem Flattern der Blätter an den Bäumen, dem Knistern von Heuschrecken, dem Murmeln von ein Waldbach – der fröhlichste Klang ist der Gesang der Feld- und Wiesenlerchen. (S.-M. 2. Aber jetzt, Anfang März, war alles bedeckt: die Schlucht, der Wald und die Felder42 weiter tiefer Schnee. (Kratzen.) 3. Lebewesen leben fast überall: an Land, im Ozean, in der Atmosphäre und sogar im ewigen Eis. (Kratzen.) 4. Und noch ein paar Waldvögel: Aschenrauch-Auerhuhn, Rostbraunhuhn, Regenbogenhäher, Blau- und Rotdompfaffen, Haubenblaumeisen – lauschten sowohl dem ohrenbetäubenden Konzert der Spechte als auch dem Kriegsschrei der Schwarzen Auerhahn. (Perm.) 5. All dies: Farben, Glanz, Geräusche und Gerüche – auf die Augen der Mutter gedrückt, erfüllten ihr Herz mit einem bewegungslosen, bunten Dunst trauriger Angst. (M. G.) 6. Auf allem liegen: auf dem Boden, auf Stühlen, auf einem Tisch ohne Tischdecke dicke Schicht Staub. (Sim.) KREATIVE DIKTANTEN I. Fügen Sie nach Möglichkeit verallgemeinernde Wörter für homogene Begriffe ein (Stauseen, weite Flächen, Wasserstraßen, Handelswege, verschiedene Güter, in der Volkskunst verherrlichte Flüsse, die ersten russischen Städte usw.) Russische Flüsse Freunde , schau auf die Karte Sowjetisches Land. Wie viel ist drauf? . . gewundene lange Flüsse, große Seen! Durch die weiten Steppen, durch die grüne Taiga, durch die kalte, baumlose Tundra ... Flüsse bahnten sich ihren Weg. Unzählige kleine Flüsse, Bäche, kleine Waldbäche und klare Seen sind über die großen Weiten unseres Landes verstreut. In der Antike fuhren mit Gütern beladene Schiffe. . . entlang des silbernen Dnjepr, entlang der breiten, wunderschönen Wolga, entlang der verlassenen nördlichen Flüsse. Honig, Brot, Fisch, Salz, kostbare seltene Pelze. . . In der Antike trieben die Russen Handel. An den Ufern der Flüsse entstanden Kiew und Nowgorod, Pskow und Moskau. Die Flüsse hatten sehr wichtig nicht nur in der Wirtschaft, sondern auch in der Verteidigung. Und wie die Natur mit Seen und Flüssen geschmückt ist und die Menschen mit ihrer Schönheit begeistert! Wer hat nicht bewundert... die schöne Wolga, den stürmischen Don, den freien Dnjepr! Welcher Reisender war nicht von seiner Großartigkeit begeistert? . . Ob, Jenissei, Lena! (125 Einheiten) (Nach I. Sokolov-Mikitov.) I. Großbuchstabe in Eigennamen; Vokale und Konsonanten in Präfixen; n und nn in Adjektivsuffixen. II. Satzzeichen bei der Anrede; homogene Wörter; Partizipationsphrase; Ausrufezeichen am Ende eines Satzes. II. Ändern Sie die Stelle des verallgemeinernden Wortes in den Sätzen. Im Theater Hier ist das Theater. Sein Gebäude ist ein Beispiel moderner Architektur. Menschen jeden Alters strömen in einem kontinuierlichen Strom auf die breite Tür zu: Alte, Jugendliche, Kinder. Neben mir steht ein 43. Grenzschutzbeamter mit seinem jugendlichen Sohn. „Genossen, habt ihr ein Extraticket?“ - fragt das Mädchen mit dem blauen Kopftuch. Aber wir können ihr nicht helfen. Und in den Ständen, in der Loge und auf der Galerie – überall sind viele Leute. Viele reden zunächst mit dem Nachbarn rechts oder links und verstummen dann. Das Warten dauert nicht lange. Der Vorhang öffnet sich und das Publikum gerät in die Macht eines Wunders. Ihre Augen kleben an der Bühne. Und dort leben Menschen, die man nicht kennt: Sie kämpfen, sie freuen sich, sie sind traurig. In kurzer Zeit gelingt es Ihnen, einigen wirklich nahe zu kommen und andere zu hassen. Ihr Verständnis des Lebens wird tiefer und vollständiger. Die Aufführung erhellt die vergangenen Jahre mit einem hellen Strahl und erfüllt die Seele mit elastischer Kraft. Besuchen Sie ein gutes Theater - große Freude. Lassen Sie Ihre Alltagssorgen für eine Weile hinter sich und beeilen Sie sich ins Theater. (139 ate.) (I. Kulibaba.) I. Vokale nach Zischlauten; ь nach zischenden; Konsonanten in Präfixen; Vokale in Suffixen von Substantiven und Verben; unbetonte Endungen von Adjektiven und Verben; nicht mit unterschiedlichen Wortarten; -tsya und -tsya in Verben; Adverbien. II. Satzzeichen in Bewerbung, Anrede, direkter Rede; Bindestrich zwischen Subjekt und Prädikat; Fragezeichen am Ende des Satzes. III. Fügen Sie nach Möglichkeit verallgemeinernde Wörter ein (überall ein unvergessliches Bild, Lieder verschiedener Völker, Klänge verschiedener Instrumente, auf unterschiedliche Weise, Gäste aus verschiedenen Ländern). „Abende in der Nähe von Moskau“ „Abende in der Nähe von Moskau.“ Ein schönes Lied! Bereits am dritten Tag wurde es zur Hymne des Jugendfestivals. Sie sangen es in Bussen, in der Cafeteria, im Stadion. Besonders aufrichtig klang es abends, wenn müde Delegierte auf der Wiese vor dem Hotel saßen. Ich erinnere mich sehr gut an die Zuneigung Sommerabende. Ich erinnere mich an das dunkle Laub junger Bäume, helle Kleidung, einen sanften Sonnenuntergangshimmel und ungewohnte Sprache. Es werden afrikanische, kanadische, französische, tschechische und finnische Lieder gespielt. Unser Lied „Moscow Nights“ wurde häufiger gehört als andere. Die gefühlvolle, reine Melodie war sowohl für Weiße als auch für Schwarze verständlich. Sie sangen zum Akkordeon, zur Gitarre und zu den sanften Klängen der Geigen. Sie sangen im Chor und allein, mit und ohne Worte. Zurück im Hotel setzte ich mich unter eine Birke. In der Nähe singen ein Mexikaner, ein Koreaner und ein Afrikaner und umarmen sich. Ich schloss mich ihnen an, und nach zwei oder drei Minuten begannen unsere Stimmen zu erklingen, vielleicht nicht sehr harmonisch, aber in einem herzlichen Refrain: „Wenn Sie nur wüssten, wie teuer mir die Abende in der Nähe von Moskau sind ...“ (135 Einträge) (Gemäß an V. Peskov .) 44 I. Unbetonte Vokale; Vokale nach Zischlauten; Vokale am Ende von Adjektiven; Adverbien. II. Satzzeichen für direkte Rede; einleitendes Wort; Partizipationsphrase; homogene Satzglieder. KONTROLLVORSCHRIFTEN ZUM GANZEN THEMA Piloten von Tschukotka Es war 1937. Die Entwicklung der Luftfahrt in Tschukotka erforderte Kraft, Energie und Loyalität. Der Leiter der Fliegerbasis und einzige Pilot, Michail Kaminski, organisierte den ersten Fliegerclub in Tschukotka. Kaminsky sammelte junge Leute aus den primitiven Yarangas von Uelen, Anadyr und Pevek. Kinder von Jägern und Rentierhirten lernten alles auf einmal: die russische Sprache, Rechnen, die Grundlagen des Fliegens, die Fähigkeit, Stadtanzüge und Krawatten zu tragen. Bald erhielten die Tschuktschen ihre ersten Berufspiloten. Junge und hartnäckige, unermüdliche und starke Piloten flogen ohne alternative Flugplätze oder Treibstoffreserven, bahnten sich ihren Weg durch Schneefälle und überwanden starke Winde über den Ebenen, landeten an zufälligen, unglaublichen Orten und hoben wieder ab, trafen auf die Sonne und sahen sie mehrere Tage lang nicht . Crêpe und männlich und Kaminsky. Außerflugplatzräume und Kälte, Wildheit und Gefahr der Region, Verlust von Freunden und Unfälle, der Kampf ums Leben in den toten Eisflächen – alles hat er erlebt und überwunden. Schwierig reiches Leben Pilot, die ständige Kommunikation mit aktiven und engagierten Menschen spiegelte sich später in seinen Büchern wider, die Tschukotka gewidmet waren: „Im Himmel von Tschukotka“, „Mit deinen eigenen Händen“. (153 Einheiten) (Nach G. Bocharov.) I. Vokale nach Zischlauten; Vokale und Konsonanten in Präfixen; Schwierige Wörter; Substantiv-Endungen; nicht mit unterschiedlichen Wortarten; n und nn in Suffixen von Adjektiven und Partizipien; Adverbien. II. Kommas für Partizipial- und Partizipialphrasen. Hände des Helden Der Frost war so groß, dass die Hände ihn sogar in warmen Handschuhen spürten. Und der Wald ringsum schien auf eine schmale, holprige Straße vorzudringen, auf deren beiden Seiten sich Gräben befanden, die mit tiefem, tückischem Schnee gefüllt waren. Bolschakow hielt das Auto an, stieg aus dem Führerhaus und ging, den Schnee heftig zerquetschend, zum Tank. Er kletterte an Bord und sah im fahlen Licht des Winternachmittags einen kontinuierlichen Bach die frostbefleckte Wand hinunterfließen. Der Tank ist an der Naht geplatzt. Bolschakow öffnete die Schublade und holte Werkzeuge heraus: einen Meißel, eine Hammerplatte. Dann holte er ein steinähnliches Stück Seife hervor und kletterte an Bord. Benzin ergoss sich auf seine Hände und brannte in eisigem Feuer. In stiller Verzweiflung brach Bolschakow die Naht auf und bedeckte sie mit Seife. Es floss kein Benzin mehr. Seufzend ging er zu seinem Platz, fuhr etwa zehn Kilometer, hielt an und untersuchte den Tank. Ein Rinnsal Benzin lief an der runden Wand entlang. Wir mussten alles von vorne beginnen. Bolschakow zählte nicht mehr, wie oft er herunterkam. Es kam ihm so vor, als ob all dies: der dichte Wald, endlose Schneeverwehungen, mit Benzin verbrannte Hände mit abgerissener Haut, bis sie bluteten – er träumte. Aber der Fahrer hat alles ertragen. Die Ladung wurde nach Leningrad geliefert. (167 Einheiten) (Nach N. Tikhonov.) I. Unbetonte Vokale; Vokale nach Zischlauten; Konsonanten am Wortstamm; Vokale und Konsonanten in Präfixen; Substantiv-Endungen; n und nn in Suffixen von Adjektiven und Partizipien; nicht mit unterschiedlichen Wortarten. II. Kommas in Adverbialphrasen; in einem komplexen Satz. Nachtigall Eine Abteilung Aufklärungssegler arbeitete an der Front bei Odessa. Nachts bahnten sie sich ihren Weg hinter die feindlichen Linien, krochen auf dem Bauch zwischen Minenfeldern hindurch, gingen bis zur Brust im Wasser der Herbstmündung und kletterten weit hinter der Frontlinie auf ein Boot. Sie entfernten die Wachposten, warfen Granaten auf die Hütten mit Hauptquartieren und richteten das Feuer unserer Batterien ein. Unter ihnen war ein Elektriker des Zerstörers Frunze, der wegen seines Schnurrbarts und seiner Liebe zu Kavalleriehosen den Spitznamen Husar erhielt. Reithosen, Armeetuniken und Mützen – all das war aus der Not heraus entstanden: Es ist nicht sehr geschickt, in weiten Seehosen und Marinestiefeln durch die Sümpfe zu kriechen. Der Husar war begabt außergewöhnliche Fähigkeit zur Lautmalerei. Die unerwartetsten Geräusche kamen von seinen vollen Lippen: das Pfeifen einer Granate, das Kreischen einer Säge, das Klicken einer Nachtigall, das ferne Grollen eines Flugzeugs. Abends, wenn die Pfadfinder ruhten, veranstaltete der Husar ein Konzert in der Hütte. Die Matrosen lagen auf Heuarmen, und er pfiff wie eine Nachtigall, die Hände hinter dem Kopf verschränkt. Die Matrosen hörten schweigend zu und dachten über verschiedene Dinge nach: über ihre Heimatorte, das Leben nach dem Krieg. Und die Kanonen hinter den Mauern spritzten ständig Metall und zerschmetterten diejenigen, die in unser friedliches Leben eindrangen. (162 Einheiten) (Nach L. Sobolev.) I. Unbetonte Vokale; Vokale nach Zischlauten; abwechselnde Vokale; Konsonanten am Wortstamm; Trennen b; Endungen von Substantiven; nicht mit unterschiedlichen Wortarten; n und nn in Suffixen von Adjektiven und Partizipien. II. Satzzeichen bei der Bewerbung; Partizipationsphrase; in einem komplexen Satz. 46 BESCHWERDE. Pünktliche Zeichen bei der Ansprache des Wortschatzes Diktant Undurchdringliches Dickicht, Erdbeerwiese, schwarze Johannisbeerdickichte, samtiger Grünglanz, violette Dämmerung, grenzenloser Horizont. Restaurierung eines Gebäudes, Renovierung einer Wohnung, verwandelt durch ein Erdbeben, ein unerschöpfliches Feuer, ein gastfreundliches Haus, bröckelnder Putz, ein bemalter Hocker, ausgedrückt in einem Bild, Hass auf Lügen, gelegentlicher Besuch. UNTERSCHIED DER ANSCHRIFT VON SUBJEKT UND OBJEKT 1. Rasche dich, Vogelkirsche, mit Schnee, ihr Vögel singt im Wald. (Sie.) - Vogelkirschbäume schütten Schnee, blühendes Grün und Tau. (Sie.) 2. Birch, wir haben überall von dir geträumt, weit weg von unserer geliebten Heimat. (Fett.) - Und zu Beginn des Frühlings kleidete sich die Weißbirke erneut in neues Laub und begann, den Boden zu schmücken. (Du.) 3. Sing mir, oh Pirol, ein Wüstenlied, das Lied meines Lebens. - Der Pirol ist sehr vorsichtig am Nest. Und sie versteckt ihn sehr geschickt und begegnet ihren Feinden fern von ihm. (L. Semago.) 4. Leichte, leichte Brise, warum weht sie so süß? Was spielst du, was erhellst du, verzauberter Strom? (Käfer.) - In der Schlucht floss ein Bach, er war laut, aber flach. (L.) 5. Zelenova und Volyntseva brachten ein Knopfakkordeon mit, und das Dröhnen dicker Bässe und das silberne Glockenspiel der Bünde erfüllten den Raum. (Ostr.) - Spielen Sie so über Ihr Heimatland, Bajan, damit Sie aus dem Herzen leben und singen können. (O. Anofriev.) GEMEINSAME ANSPRECHE 1. Öffne das Fenster, mein Freund, die Luft ist warm und duftend, kein einziger schwankt auf den Birken Weiße Liste . (Splash.) 2. Flieg, mein Vogel, weit weg, flieg in meine Heimatstadt. Es liegt in einer grünen Ebene, über einem hellen, breiten Fluss. (Splash.) 3. Öffne deine Arme für mich, dickblättriger Ahorn, so dass dein Seufzer wie eine kühle Welle in mein Gesicht und meine heiße Brust fließt. (A. Fet.) 4. Weide, Weide, mein Grüner! Warum stehst du, Weidenbaum, traurig da? (Aus einem Lied.) 5. Goldbrauner Frühling, golden tragender Frühling, unruhig, hart, belästige mich nicht mit Fragen! (Proc.) 6. Wie gut bist du, oh Nachtmeer! (Tjutsch.) 7. Unsere liebe Mutter Erde, in Tagen der Not und in Tagen des Sieges gibt es niemanden, der heller, schöner und begehrenswerter für das Herz ist. (Te.) 8. Bist du mir nicht lieb, mein blaues Land! Ich träume oft von meinem Zuhause an der Grenze. (B. Zarin.) 9. Perlentropfen, schöne Tropfen, wie schön du in den goldenen Strahlen bist und wie traurig du bist, regnerische Tropfen, im schwarzen Herbst an feuchten Fenstern. (Sie.) 47 ADRESSE IM VERBUNDENEN TEXT Lieber Bruder Vitya! Ich bin immer noch in Moskau, aber in den nächsten Tagen gehe ich an die Front. Ich möchte ehrlich zu dir sein, mein geliebter Bruder, bevor ich dich auf einen Kampfeinsatz schicke. Die Chance, dass ich lebend zurückkomme, ist sehr gering. Fast hundertprozentig dafür, dass man sich aufopfern muss. Unweigerlich musst du viel Blut vergießen, mein Mitstreiter, damit dein geliebtes Vaterland erblüht und sich entwickelt, damit unser Volk frei leben kann. Und das tue ich völlig ruhig und bewusst, da ich zutiefst verstehe, dass ich mein Leben für eine heilige, gerechte Sache gebe, für die Gegenwart und Zukunft unseres Vaterlandes. Russland wird sich für immer an uns erinnern, glückliche Kinder werden Lieder über uns singen und Mütter werden ihren Kindern voller Dankbarkeit und Ehrfurcht erzählen, wie wir 1942 unser Leben für das Glück unseres geliebten Vaterlandes gegeben haben. Kann ein Russe und ein Bolschewik durch die Angst vor dem Tod aufgehalten werden? Sei gesund, Bruder. Küsse dich. Dein Bruder Nikolai. (149 Einheiten) (Aus einem Brief des Helden der Sowjetunion, Geheimdienstoffizier N.I. Kuznetsov.) I. Unbetonte Vokale im Stamm; Vokale nach Zischlauten; Vokale und Konsonanten in Präfixen. II. Satzzeichen am Ende eines Satzes; in einem komplexen Satz. SELEKTIVES DIKTANT Wählen Sie Sätze mit Anklang aus. Eure Leistung ist schwierig und herrlich. Meine lieben, lieben Krieger! ...Für einen sowjetischen Schriftsteller gibt es keine größere Ehre, als über Sie zu schreiben. Mut, Tapferkeit, Treue zum Banner der Revolution und militärische Brüderlichkeit – für all das sind Sie, treue Verteidiger unseres Vaterlandes, berühmt. Ich wünsche Ihnen von Herzen neue Erfolge auf Ihrem schwierigen militärischen Weg. Die Menschen respektieren und lieben dich, tapfere Soldaten, die unser Zuhause bewachen. Ich gratuliere Ihnen, tapferen Verteidiger unseres Vaterlandes, herzlich und aus tiefstem Herzen zum glorreichen Jahrestag der sowjetischen Streitkräfte. Lieben Sie Ihr Heimatland, Ihr Volk, stärken Sie die militärische Kameradschaft, und Sie werden immer unbesiegbar sein. Während des Großen Vaterländischen Krieges war ich bei Ihnen, meiner Familie. Und wenn die Heimat ruft, werde ich wie ein alter Soldat bis zu meinem letzten Atemzug bei dir sein. Umarmungen, meine Lieben. (134 ed.) (Aus einem Brief von M. Sholokhov.) 48 KREATIVER DIKTANT Fügen Sie in den mit einem +-Zeichen gekennzeichneten Satz einen entsprechenden Appell ein: Unsere lieben Kameraden, glorreiche heldenhafte Verteidiger Moskaus, Kameraden, liebe Waffenbrüder, Freunde , Komsomol-Mitglieder. + Bitte nehmen Sie herzliche, kämpferische Grüße von Komsomol-Mitgliedern und Jugendlichen entgegen

Florence Shinn

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Das Spiel des Lebens und wie man es spielt

Die meisten Menschen betrachten das Leben als einen Kampf, aber es ist kein Kampf, es ist ein Spiel.

Dies ist genau ein Spiel, das jedoch ohne Kenntnis der Gesetze des spirituellen Lebens nicht erfolgreich gespielt werden kann. Verfallen und Neue Testamente Formulieren Sie die Spielregeln mit erstaunlicher Klarheit. Jesus Christus lehrte, dass dieses großartige Spiel nach dem Prinzip gespielt wird geben und empfangen.

„Was der Mensch sät, das wird er auch ernten.“ Das bedeutet: Welches Wort oder welche Tat auch immer von einem Menschen kommt, sie werden zu ihm zurückkehren; was er gibt, ist was er bekommt.

Wenn er hasst, wird er Hass empfangen; wenn er liebt, wird er Liebe empfangen; wenn er kritisiert, wird er Kritik erhalten; wenn er lügt, wird er eine Lüge erhalten; Wenn er sich unehrlich verhält, wird er getäuscht. Uns wird auch beigebracht, dass die Vorstellungskraft, unsere Träume und Fantasien eine führende Rolle im Spiel des Lebens spielen. Erinnern wir uns: „Bewahre dein Herz (oder deine Vorstellungskraft – F.S.Sh.) über alles andere, denn daraus sind die Quellen des Lebens“ (Buch der Sprüche Salomos, Kapitel 4, Vers 23).

Dies bedeutet, dass eine Person mit entwickelte Vorstellungskraft in der Lage, seine Gefühle in konkrete Worte zu fassen physische Formen. Ich kenne einen Mann, der Angst vor einer bestimmten Krankheit hatte. Es war eine sehr seltene Krankheit, schwer zu behandeln, aber dieser Mann stellte sie sich ständig in seiner Fantasie vor, las Literatur darüber – und so weiter, bis sie seinen Körper befiel. Er starb als Opfer einer kranken Fantasie.

Daher sehen wir, dass es für die erfolgreiche Teilnahme am Spiel des Lebens notwendig ist, die Vorstellungskraft zu schulen. Ein Mensch mit einem ausgeprägten Sinn für Vorstellungskraft, der nach dem Guten strebt, bringt und verwirklicht in seinem Leben tatsächlich „alle vernünftigen Bedürfnisse seiner Seele“ – Gesundheit, Reichtum, Liebe, Freundschaft, Perfektion des Selbstausdrucks, hohe Ideale.

Fantasie heißt „Gedankenschere“ Tag für Tag entstehen für einen Menschen bizarre visuelle Bilder. Früher oder später stößt er in der Welt um ihn herum auf die Früchte seiner Fantasie. Eine erfolgreiche Schulung der Vorstellungskraft verleiht einem Menschen die Fähigkeit, die Schöpfungen seines Geistes zu verstehen. Nicht umsonst sagten die Griechen: „Erkenne dich selbst!“

Wir müssen uns trennen Unterbewusstsein, Bewusstsein und Überbewusstsein.

Unterbewusstsein ist einfach Geistige energie ohne Anwendungspunkt. Es ähnelt Strömung, Elektrizität und kann geführt werden. Es ist nicht schlussfolgerungsfähig.

Das Unterbewusstsein beeinflusst alles, was ein Mensch tief fühlt oder sich klar vorstellt. Und dann wird das alles akribisch zum Leben erweckt.

Hier ist ein Beispiel. Eine Frau, die ich schon in jungen Jahren kannte, „inspirierte“ durch ihr Aussehen, dass sie eine Witwe sei. Diese Frau trug ein schwarzes Kleid und bedeckte sich mit einem langen dunklen Schleier. Sie schien den Menschen ungewöhnlich und faszinierend zu sein. Als sie aufwuchs, heiratete sie einen Mann, den sie leidenschaftlich liebte. Er starb früh und die Frau trauerte viele Jahre lang. Ihre Vorstellung von sich selbst als Witwe wurde in ihr Unterbewusstsein eingepflanzt. Und irgendwann kam es heraus, unabhängig von den Umständen.

Bewusstsein wird der endliche oder fleischliche Geist genannt. Das ist einfach gesunder Menschenverstand. Die Vernunft sieht das Leben so, wie sie aussieht. Er nimmt mit wahr draußen Tod, Unglück, Krankheit, Armut, Einschränkungen aller Art und wirken sich auf das Unterbewusstsein aus.

Überbewusstsein- Dies ist der göttliche Geist, mit dem jeder Mensch ausgestattet ist. Dies ist das Reich perfekter Ideen.

Es verkörpert Platons „perfekte Idee“, oder mit anderen Worten: „Göttliches Projekt“; denn für jeden Menschen gibt es ein „göttliches Projekt“: „Es gibt einen Ort, der nur für dich bestimmt ist, und niemand sonst wird dich ersetzen, es gibt etwas, das nur du erschaffen kannst, und niemand sonst wird es tun.“

Im Überbewusstsein manifestiert sich dies am deutlichsten. Normalerweise passiert es so: Das Bewusstsein wird von einem feurigen Blitz durchbohrt von dem Gedanken an ein unerreichbares Ideal – an „das, was zu schön ist, um wahr zu sein“. In Wirklichkeit stellt dieser Blitz den Ruf des Schicksals (oder der Bestimmung) einer Person dar, der vom Unendlichen Geist ausgeht und einen Menschen niemals verlässt.

Viele Menschen sind sich jedoch ihrer wahren Bestimmung nicht bewusst und stürzen sich auf Dinge und Situationen, die ihnen nicht entsprechen und die, wenn sie erreicht werden, nur Misserfolg und Enttäuschung nach sich ziehen können.

Hier ist ein Beispiel. Eine Frau kam zu mir und bat mich, ihr die Heirat mit einem bestimmten Mann zu „wünschen“, den sie leidenschaftlich liebte. Sie nannte ihn mit den Initialen A.B.

Ich sagte, dass ein solcher Wunsch einen Verstoß gegen die Gesetze des Geistes darstellen würde, dass ich mir wünschen würde, dass sie sich in der Ehe nur mit der Person verbindet, die sie braucht, dem „Auserwählten des Himmels“, der Person, die für sie vorherbestimmt war Gottes Wille.

Dazu fügte ich hinzu: „Wenn A.B. ist genau dieser Mann, dann wirst du ihn nicht verlieren, aber wenn nicht, dann erhältst du das Äquivalent eines solchen Mannes.“ Die Frau sah A.B. oft, aber es gab keinen Durchbruch in ihrer Beziehung. Eines Tages kam sie zu mir und sagte: „Wissen Sie, in der letzten Woche von A.B. Ich fand es nicht besonders attraktiv.“ Ich antwortete: „Anscheinend ist er nicht der „Auserwählte des Himmels“, jemand anderes wird für Sie zu ihm werden.“ Bald lernte sie einen anderen Mann kennen, der sich auf den ersten Blick in sie verliebte und sagte, dass sie ideal für ihn sei. Er sprach zu ihr Worte, die sie immer von A.B. erwartet, aber nie gehört hatte.

- Unverständlich! – Sie konnte es nicht glauben.

Bald hörte diese Frau auf, A.B. zu lieben. und verlor jegliches Interesse an ihm.

Dieses Beispiel veranschaulicht Gesetz der Substitution. Eine wahre Idee ersetzt eine falsche, daher gibt es in diesem Fall weder Opfer noch Verlust.

Jesus Christus sagt: „Suche zuerst das Reich Gottes und seine Gerechtigkeit; alles andere wird folgen.“ Er sagt das Reich Gottes im Inneren einer Person.

Das Königreich Gottes ist der Wohnsitz wahrer Ideen oder des göttlichen Bildes.

Jesus Christus lehrt, dass Worte im Spiel des Lebens eine führende Rolle spielen. „Worte rechtfertigen dich, und sie verurteilen dich auch.“

Viele Menschen sind durch leeres Geschwätz im Leben unglücklich geworden.

Hier ist ein Beispiel. Eines Tages bat mich eine Frau zu erklären, warum ihr Leben so verarmt sei. Sie hatte ein Haus, war von schönen Dingen umgeben und an Geld mangelte es ihr nicht. Es stellte sich heraus, dass sie der Hauswirtschaft oft überdrüssig war; sie sagte mehr als einmal: „Ich habe alles satt, ich würde gerne in Kofferstimmung leben.“ Sie kam zu dem Schluss: „Heute lebe ich in dieser Stimmung.“ Diese Frau hat sich mit ihren Worten in Kofferstimmung versetzt. Dem Unterbewusstsein fehlt der Sinn für Humor und Menschen lassen sich oft auf Experimente ein, die Unglück versprechen.

Hier ist ein weiteres Beispiel. Die reiche Frau sagte ständig scherzhaft, dass sie „sich darauf vorbereite, in ein Armenheim zu gehen“.

Nach ein paar Jahren war sie völlig erschöpft von der Angst vor Not und Armut, die ihr Unterbewusstsein eingeimpft hatte.

Glücklicherweise funktioniert das Gesetz der Substitution in beide Richtungen und Sie können vom Bedürfnis zum Überfluss übergehen.

Lassen Sie es mich anhand eines Beispiels erklären. An einem heißen Sommertag kam eine Frau zu mir, um eine „Interpretation“ von Wohlstand zu erhalten. Sie sagte, sie hätte nur 8 Dollar. Ich sagte: „Großartig, lasst uns diese 8 Dollar segnen und vermehren, so wie Jesus Christus die Brote und Fische vermehrt hat.“ Christus lehrt, dass jeder Mensch die Fähigkeit hat, zu segnen und sich zu vermehren, zu heilen und zu gedeihen.“

"Was soll ich machen?" - Sie fragte.

Ich antwortete: „Folgen Sie Ihrer Intuition. Haben Sie eine „Vorahnung“ bezüglich einer Geschäftsreise oder einer Reise?

Die Autorin des Buches, die bekannte westliche Schriftstellerin Florence Shinn, stellt fest: Das Leben ist ein Spiel, und es hängt von uns ab, ob wir darin Erfolg haben. Unsere Träume beeinflussen unsere Vorstellungskraft. Wofür wir beten, prägt sich tief in die Seele ein. Diese Bilder nehmen früher oder später Fleisch und Blut an. Wir begegnen unseren Projektionen, aber wir erkennen sie nicht; Wir sind empört, wir kämpfen und murren und vergessen dabei die Hauptsache. In der Zwischenzeit können wir unseren geliebten Menschen zurückholen, eine große Geldsumme erhalten und unbegrenzten Einfluss erlangen. Wir müssen nur die Spielregeln kennen. Das Buch enthält vier Werke von Florence Shipi: „Das Spiel des Lebens und wie man es spielt“, „Dein Wort – Zauberstab„, „Die geheime Tür zum Erfolg“, „Die Kraft des gesprochenen Wortes.“

EIN SPIEL.

Die meisten Menschen betrachten das Leben als einen Kampf, aber es ist kein Kampf, es ist ein Spiel. Es handelt sich hierbei genau um ein Spiel, das jedoch ohne Kenntnis der Gesetze des spirituellen Lebens nicht erfolgreich gespielt werden kann. Das Alte und das Neue Testament legen die Spielregeln mit erstaunlicher Klarheit dar. Jesus Christus lehrte, dass dieses großartige Spiel auf dem Prinzip von Geben und Empfangen basiert. „Was der Mensch sät, das wird er auch ernten.“ Das bedeutet: Welches Wort oder welche Tat auch immer von einem Menschen kommt, sie werden zu ihm zurückkehren; was er gibt, ist was er bekommt.

DAS SPIEL DES LEBENS UND WIE MAN ES SPIELT.
DEIN WORT IST EIN ZAUBERSTAB.
DIE GEHEIME TÜR ZUM ERFOLG.
Die Kraft des gesprochenen Wortes.

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„Was der Mensch sät, das wird er auch ernten.“ Das bedeutet: Welches Wort oder welche Tat auch immer von einem Menschen kommt, sie werden zu ihm zurückkehren; was er gibt, ist was er bekommt.

Wenn er hasst, wird er Hass empfangen; wenn er liebt, wird er Liebe empfangen; wenn er kritisiert, wird er Kritik erhalten; wenn er lügt, wird er eine Lüge erhalten; Wenn er sich unehrlich verhält, wird er getäuscht. Uns wird auch beigebracht, dass die Vorstellungskraft, unsere Träume und Fantasien eine führende Rolle im Spiel des Lebens spielen. Erinnern wir uns: „Behalte dein Herz (oder deine Vorstellungskraft) über alles andere.“ F.S.Sh.), denn daraus entspringen die Quellen des Lebens“ (Buch der Sprüche Salomos, Kapitel 4, Vers 23).

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Daher sehen wir, dass es für die erfolgreiche Teilnahme am Spiel des Lebens notwendig ist, die Vorstellungskraft zu schulen. Ein Mensch mit einem ausgeprägten Sinn für Vorstellungskraft, der nach dem Guten strebt, bringt und verwirklicht in seinem Leben tatsächlich „alle vernünftigen Bedürfnisse seiner Seele“ – Gesundheit, Reichtum, Liebe, Freundschaft, Perfektion des Selbstausdrucks, hohe Ideale.

Fantasie heißt „Gedankenschere“ Tag für Tag entstehen für einen Menschen bizarre visuelle Bilder. Früher oder später stößt er in der Welt um ihn herum auf die Früchte seiner Fantasie. Eine erfolgreiche Schulung der Vorstellungskraft verleiht einem Menschen die Fähigkeit, die Schöpfungen seines Geistes zu verstehen. Nicht umsonst sagten die Griechen: „Erkenne dich selbst!“

Wir müssen uns trennen Unterbewusstsein, Bewusstsein und Überbewusstsein.

Unterbewusstsein repräsentiert einfach mentale Energie ohne Anwendungspunkt. Es ähnelt Strömung, Elektrizität und kann geführt werden. Es ist nicht schlussfolgerungsfähig.

Das Unterbewusstsein beeinflusst alles, was ein Mensch tief fühlt oder sich klar vorstellt. Und dann wird das alles akribisch zum Leben erweckt.

Hier ist ein Beispiel. Eine Frau, die ich schon in jungen Jahren kannte, „inspirierte“ durch ihr Aussehen, dass sie eine Witwe sei. Diese Frau trug ein schwarzes Kleid und bedeckte sich mit einem langen dunklen Schleier. Sie schien den Menschen ungewöhnlich und faszinierend zu sein. Als sie aufwuchs, heiratete sie einen Mann, den sie leidenschaftlich liebte. Er starb früh und die Frau trauerte viele Jahre lang. Ihre Vorstellung von sich selbst als Witwe wurde in ihr Unterbewusstsein eingepflanzt. Und irgendwann kam es heraus, unabhängig von den Umständen.

Bewusstsein wird der endliche oder fleischliche Geist genannt. Das ist einfach gesunder Menschenverstand. Die Vernunft sieht das Leben so, wie sie aussieht. Er nimmt Tod, Unglück, Krankheit, Armut, Einschränkungen aller Art von außen wahr und wirkt auf das Unterbewusstsein.

Überbewusstsein - Dies ist der göttliche Geist, mit dem jeder Mensch ausgestattet ist. Dies ist das Reich perfekter Ideen.

Es verkörpert Platons „perfekte Idee“, oder mit anderen Worten: „Göttliches Projekt“; denn für jeden Menschen gibt es ein „göttliches Projekt“: „Es gibt einen Ort, der nur für dich bestimmt ist, und niemand sonst wird dich ersetzen, es gibt etwas, das nur du erschaffen kannst, und niemand sonst wird es tun.“

Im Überbewusstsein manifestiert sich dies am deutlichsten. Normalerweise passiert es so: Das Bewusstsein wird von einem feurigen Blitz durchbohrt von dem Gedanken an ein unerreichbares Ideal – an „das, was zu schön ist, um wahr zu sein“. In Wirklichkeit stellt dieser Blitz den Ruf des Schicksals (oder der Bestimmung) einer Person dar, der vom Unendlichen Geist ausgeht und einen Menschen niemals verlässt.

Viele Menschen sind sich jedoch ihrer wahren Bestimmung nicht bewusst und stürzen sich auf Dinge und Situationen, die ihnen nicht entsprechen und die, wenn sie erreicht werden, nur Misserfolg und Enttäuschung nach sich ziehen können.

Hier ist ein Beispiel. Eine Frau kam zu mir und bat mich, ihr die Heirat mit einem bestimmten Mann zu „wünschen“, den sie leidenschaftlich liebte. Sie nannte ihn mit den Initialen A.B.