خانه » طراحی اتاق خواب » مشکلات روانی اصلی کودکان خردسال. روانشناسی کودکان خردسال. ظهور نیاز به برقراری ارتباط با همسالان

مشکلات روانی اصلی کودکان خردسال. روانشناسی کودکان خردسال. ظهور نیاز به برقراری ارتباط با همسالان

النا آکولینینا
مشاوره برای والدین "در مورد حقوق کودک پیش دبستانی"

حکومت شهرداری پیش دبستانیموسسه تحصیلی

« مهد کودکشماره 5"

انجام

مربی Akulinina E. Yu.

مشاوره برای والدین"در باره حقوق کودک پیش دبستانی".

عزیز والدین! ما می خواهیم به یک و بسیار مهم دست بزنیم مشکل فعلیمربوط به حفاظت حقوقو فضایل اندک عزیزم، و همچنین در نظر بگیرید حقوق و وظایف والدین در قبال فرزندشان.

پیش دبستانیدوران کودکی دوره ای منحصر به فرد در زندگی انسان است که در طی آن سلامت شکل می گیرد و شخصیت شکل می گیرد. در عین حال، این دوره ای است که طی آن کودکهست در وابستگی کاملاز بزرگترهای اطرافش - والدین و معلمان. سلامت کودکان و رشد کامل آنها تا حد زیادی با اثربخشی محافظت از آنها تعیین می شود حقوق. U عزیزمبدون مراقبت و توجه، فرصت دومی برای رشد طبیعی و رشد سالم وجود ندارد،

"کودکان جهان بی گناه، آسیب پذیر و وابسته هستند", – ایالت هااعلامیه جهانی بقا، حمایت و رشد کودکان. مطابق این حکم جامعه بین المللیدر مورد حفاظت حقوق کودکپذیرفته شده اسناد مهمطراحی شده برای ارائه حفاظت حقوق کودکان در سراسر جهان:

به اسناد اصلی بین المللی یونیسف مربوط به حقوق کودکان شامل:

اعلام حقوق کودک(1959) ;

کنوانسیون سازمان ملل در مورد حقوق کودک(1989) ;

اعلامیه جهانی بقا، حمایت و رشد کودکان (1990) .

اعلام حقوق کودکاولین سند بین المللی است. 10 اصل مندرج در اعلامیه اعلام می کند حقوق کودکان: با نام، شهروندی، عشق، تفاهم، پشتیبانی مادی, حمایت اجتماعیو فراهم آوردن زمینه برای تحصیل و رشد جسمی، اخلاقی و معنوی در شرایط آزادی و کرامت.

توجه ویژهبیانیه بر حفاظت تمرکز دارد عزیزم. بر اساس اعلامیه حقوق کودکتوسعه داده شد سند بین المللی- کنوانسیون در حقوق کودک.

کنوانسیون به رسمیت می شناسد که همه کودک بدون توجه به نژاد، رنگ، جنس، زبان، مذهب، عقاید سیاسی یا سایر عقاید، ملی، قومی یا خاستگاه اجتماعی- مجاز درست:

برای تحصیلات؛

برای توسعه؛

در دفاع

پیوندهای کنوانسیون حقوق کودک با حقوق و مسئولیت های والدین و سایر افرادمسئولیت زندگی کودکان، رشد و حمایت از آنها را بر عهده دارد و فراهم می کند حق بچهبرای شرکت در تصمیم گیری هایی که بر حال و آینده او تأثیر می گذارد.

کنوانسیون در حقوق کودکان - قانونیسند بالا استاندارد بین المللیو بزرگ اهمیت آموزشی. او اعلام می کند کودک به عنوان یک شخصیت تمام عیار و تمام عیار، موضوعی مستقل حقوقو ایجاد روابط بین بزرگسالان و کودک در اخلاق هنجارهای قانونی که مبتنی بر اومانیسم اصیل، دموکراسی، احترام و احترام به فرد است عزیزم، نظرات و دیدگاه های او.

"حفاظت حقوقکودکان با رعایت مفاد اساسی کنوانسیون در آغاز می شود حقوق کودک"(A. Zharov - کمیسر برای حقوق کودکدر منطقه مسکو):

یک فرد کودک محسوب می شودکه به سن 18 سالگی نرسیده باشد، مگر اینکه طبق قانون زودتر بالغ شده باشد (مقاله 1).

همه بچه ها از نظر خودشان برابرند حقوق(ماده 2). بچه ها هم همین را دارند حقوق بدون توجه به جنسیترنگ پوست، مذهب، اصل، موقعیت مالیو تفاوت های دیگر

منافع عزیزمباید اول بیاید (ماده 3). دولت هنگام اتخاذ تصمیماتی که بر منافع کودکان تأثیر می گذارد، آن را در نظر می گیرد حقوق کودکان حرف اول را می زند.

حق زندگی(ماده 6). هیچ کس نمی تواند محروم کند عزیزمزندگی یا تلاش برای جانش. دولت موظف به ارائه حداکثر است حد ممکنبقا و توسعه سالم عزیزم.

حق کودک برای مراقبت از والدینش(ماده 7). هر بچه حق دارهدر مورد نام و تابعیت در بدو تولد و همچنین حق شناخت والدین و حق مراقبت از آنها.

درستبرای حفظ فردیت خود (ماده 8). هر کودکیکی از نوع با تمام ویژگی های ظاهری، شخصیت، نام، ارتباطات خانوادگی، رویاها و آرزوها.

درستنظر خود را آزادانه بیان کنید (ماده 12 و 13) کودکمی تواند دیدگاه ها و نظرات خود را بیان کند. در اجرای اینها حقوق باید رعایت شودو آبروی افراد دیگر

درستبرای محافظت در برابر فیزیکی یا خشونت روانی، توهین، رفتار بی ادبانه یا سهل انگارانه (ماده 19). دولت باید محافظت کند عزیزماز انواع خشونت، غفلت و سوء استفاده توسط والدینو همچنین کمک کند به بچهکه توسط بزرگسالان مورد آزار قرار گرفته اند

حق سلامتی(ماده 24). هر بچه حق دارهبرای محافظت از او سلامتی: برای دریافت مراقبت پزشکی، تمیز آب آشامیدنیو تغذیه خوب

درست (ماده 34) کودک

درستبرای آموزش و تامین نظم مدرسهاز طریق روش های احترام به کرامت عزیزم(ماده 28)هر کودک حق تحصیل دارد. تحصیلات ابتداییباید اجباری و رایگان باشد، آموزش متوسطه و عالی باید برای همه کودکان قابل دسترسی باشد. مدارس باید رعایت کنند حقوق کودکو به کرامت انسانی او احترام بگذارند

درستبرای محافظت از سوء استفاده (ماده 34). دولت تضمین می کند که هیچ کس کودکتحت شکنجه، بدرفتاری، دستگیری غیرقانونی یا حبس قرار نگرفته باشند.

محرومیت از آزادی رفت و آمد،

اهميت دادن والدینبرای چند ساعت از خانه خارج شد و رفت تک فرزند(ماده 156 قانون جزایی فدراسیون روسیه قفل کردن را پیشنهاد می کند مدت زمان طولانیبه عنوان عدم انجام تعهدات در مورد بزرگ کردن یک خردسال واجد شرایط است،

استفاده از خشونت فیزیکی علیه به بچه,

حقارت کودک - اظهارات بی ادبانه ، بیانیه های خطاب به عزیزم(به ارمغان می آورد عصبانیت کودک، شک به خود، عقده حقارت، عزت نفس پایین، انزوا، بزدلی، سادیسم،

تهدید علیه عزیزم,

دروغ و کوتاهی بزرگترها در عمل به عهد خود،

عدم مراقبت اولیه کودکبی توجهی به نیازهایش

فقدان غذای معمولی، پوشاک، مسکن، آموزش، مراقبت های پزشکی.

ما می خواهیم در این مورد به تفصیل توضیح دهیم حقوق کودک سن پیش دبستانی ، چگونه حق بازی کردن.

«بازی فعالیت پیشرو است پیش دبستانی» . بسیاری از مردم این را می دانند، اما نه همیشه در سیستم زندگی عزیزمجایگاه شایسته خود را می گیرد. امروزه، در خانواده، اغلب به جای بازی کودکزمان زیادی را صرف تماشای تلویزیون یا پشت کامپیوتر می کند. مسئولیت تامین منافع عزیزمدر بازی به خانواده اختصاص داده شده است، با این حال، «جامعه و مقامات دولتی باید برای تسهیل اجرای این امر تلاش کنند. حقوق"، در این بیانیه آمده است حقوق کودک.

دی بی الکونین، دانشمند معروف، دریافت که بازی داستانی V پیش دبستانیسن به خصوص در این زمینه مطلوب است فعالیت انسانیو روابط بین فردی. محتوای اصلی بازی های کودکان، شخص، فعالیت های او و روابط افراد با یکدیگر است. علاوه بر این، بازی روابط بین کودکان و بزرگسالان را تغییر می دهد، آنها گرمتر و نزدیکتر می شوند و درک متقابل ایجاد می شود. اغلب ما خودمان مقصر بسیاری از هوس ها و شوخی های کودک هستیم، زیرا به موقع او را درک نکردیم. وقت و انرژی خود را صرف کردند. آنها شروع به مطالبه کردند عزیزم پس، که او به سادگی نمی تواند به ما بدهد - به دلیل ویژگی های سن و شخصیت او.

کودک گوش نمی دهد, غیر قابل کنترل. دلیل این نیست کودک، اما در درماندگی تربیتی بزرگسالان. برای خودمان باید تصميم گرفتن: چگونه می خواهیم خود را بزرگ کنیم عزیزم? کدام یک از شما دوست دارید ببینید کودک عصبانی و بی رحم? (پاسخ می دهد والدین) . به همین دلیل ضروری است که کودکان را از کتک زدن و آسیب رساندن به سایر کودکان، حیوانات، حشرات، پاره کردن بی‌دیده علف‌ها و گل‌ها، شکستن درختان و بوته‌ها منع کنیم.

شما نباید انواع هیولا و تپانچه را بخرید یا به مهد کودک بیاورید. این بازی ها روی روح و روان تاثیر منفی می گذارند عزیزم، باعث پرخاشگری می شود. هنگام بازی با تپانچه (اگر بچه ها به جای دزد و سارق بازی کنند بهتر است به عنوان سرباز بازی کنند) به آنها آموزش دهید که به سمت شخصی نشانه نروند. بهتر است اسباب‌بازی‌های آموزشی، اسباب‌بازی‌های شخصیت‌های ما را به کودکان ارائه دهیم افسانه های خوب، با آنها بازی های داستانی انجام دهید.

ما از شما می‌خواهیم اسباب‌بازی‌هایی را که به توسعه آن کمک می‌کنند حذف کنید کودکظلم و پرخاشگری به کودکان فرصت تماشای فیلم های ترسناک، قتل، کارتون های زشت آمریکایی را ندهید. بهتر است از نوارهای فیلم و کارتون، کتاب ها و اسباب بازی های خوب کودکان استفاده کنیم. شخصیت های نمایش به خصوص خوب هستند « شب بخیر، بچه ها".

دانش و درک حقوق کودکبازی توسط همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی امکان توسعه کامل را فراهم می کند عزیزممشروط به تلاش مشترک خانواده و مهدکودک.

وظیفه معلمان تربیت فردی شایسته است که بتواند مستقل تصمیم بگیرد، اشتباهات خود را بپذیرد، از حیثیت خود دفاع کند و امکانات طبیعی را درک کند.

این مهم است که چگونه دانش کسب شده بر شایستگی یک کودک پیش دبستانی تأثیر می گذارد:

آیا آنها در زندگی واقعی مفید خواهند بود؟
آیا آنها به رشد استقلال کودک کمک می کنند.
تشکیل خواهند داد نگرش خلاقبه زندگی

باید تاکید کرد که سیستم آموزش حقوقیو آموزش باید مستمر باشد و شروع شود پیش دبستانی.

در یک خانواده، مهدکودک، و حتی بیشتر از آن، از سال اول مدرسه، کودک باید با قوانین رفتاری خاصی برخورد کند و نگرش خاصی را نسبت به آنها انتخاب کند: مودب، صادق، منصف باشید، به بزرگترها احترام بگذارید، از کار قدردانی کنید. از دیگران، ضعیفان را توهین نکنید و غیره.

برای کودکان، این پدیده ها هم اخلاقی و هم قانونی عمل می کنند، زیرا هنوز نمی توانند آنچه را که از نظر اخلاقی مجاز است و آنچه را که قانونی است جدا کنند. این مفاهیم به عنوان یک کل واحد عمل می کنند.

کار یک موسسه پیش دبستانی باید در سه جهت هدایت شود:

کار روش شناختی و کنترلی-تحلیلی با معلمان؛
کار آموزشی در مورد آموزش حقوقی کودکان پیش دبستانی؛
کار با والدین

برای ارائه حمایت روش شناختی، توصیه می شود که نظارتی انجام شود تا سطح آگاهی معلمان در مورد مشکلات آموزش حقوق شناسایی شود.

اهداف کار روش شناختی با معلمان:

معلمان را معرفی کنید فن آوری های نوآورانهنشانه رفته به طرف توسعه هماهنگشخصیت، با روش های تأثیرگذاری بر آگاهی، حوزه عاطفی و رفتاری یک کودک پیش دبستانی.
اشکال، روش ها و ابزارهای اساسی ایجاد احساسات در کودکان را تعیین کنید اعتماد به نفسو خودآگاهی، شکل گیری دانش در مورد حقوق خود، حقوق کودک تحت کنوانسیون حقوق کودک سازمان ملل را برجسته می کند، که توصیه می شود کودکان پیش دبستانی با آن آشنا شوند.
علاقه معلمان را به مطالعه عمیق مشکل برانگیزد.

هدف آموزشی کار آموزشیبا آموزش قانونی کودکان پیش دبستانی - به کودکان بدهید دانش عمومیدر مورد هنجارهای رفتاری، ایجاد مهارت در رعایت آنها، نگرش مناسب نسبت به اعمال، اعمال قانونی و همچنین تخلفات، جنایات، عادت های بدو جلوه های دیگر رفتار ضد اجتماعی، احترام به والدین، مربیان، همسالان، افراد مسن را پرورش دهید، آنها را با قوانین مراقبت از طبیعت، وسایل، وسایل منزل و مانند آن آشنا کنید.

برای دستیابی به این هدف، کار آموزشی حقوقی با کودکان پیش دبستانی شامل حل تعدادی از مشکلات است.

وظایف شناختی

برای شکل گیری در کودکان پیش دبستانی:

درک ارزش شخصیت انسانیارزش های زندگی و سلامت مردم؛
ایده ای از کشور ما، قوانین آن، حقوق و مسئولیت های مردم، قوانین و هنجارهای همزیستی آنها در جامعه؛
آگاهی قانونی، توانایی عمل مطابق با قانون؛
احترام به ارزش هایی مانند آزادی، برابری، عدالت؛ تایید اخلاق انسانی؛
عزت نفس کافی به عنوان یک تنظیم کننده رفتار اخلاقی، که اساس احساساتی مانند وظیفه، مسئولیت، شرم، گناه، وجدان را تشکیل می دهد.
آگاهی از وابستگی خود به نمایندگان نسل قدیم؛
درک مسئولیت ها در مورد نوجوانان، برخورد دقیق و دقیق با آنها، مراقبت از آنها، کمک به آنها، نشان دادن صداقت، صداقت در روابط با نوجوانان، انصاف در ارزیابی رفتار آنها.
مهارت در رفتار خشونت آمیزهمسالان یا بزرگسالان، توانایی جستجوی سریع کمک در یک موقعیت بحرانی.

با توجه به ویژگی های سنیکودکان پیش دبستانی و کودکان باید به زبانی که می فهمند و از اصول زیر پیروی می کنند ارتباط برقرار کنند:

ارتباط بین آموزش حقوقی و موقعیت های زندگی عملی؛
محتوای اطلاعات باید مطابقت داشته باشد سطح سنی تجربه زندگی، جهان بینی، ویژگی ها فرایندهای ذهنی(حافظه، توجه، تفکر، ادراک)؛
ترکیبی از رویکردهای جمعی و فردی؛
وحدت حقوقی و;
دنباله منطقی آموزش حقوقی: از کسب دانش در مورد هنجارها، تا تسلط بر آنها در عمل، و بیشتر به شکل گیری نگرش آگاهانه در مورد نیاز به رعایت توسط هر فرد.
اولویت روش های بازیآموزش حقوقی و آموزش به منظور برانگیختن علاقه به تسلط بر هنجارهای زندگی در جامعه؛
ادغام انواع مختلففعالیت های کودکان؛
استفاده هدفمند از مطالب مطالعات عامیانه و آثار هنری;
به تدریج کودکان را به نتیجه گیری ها و تعمیم های مستقل هدایت می کند.

همانطور که می دانید حقوق بدون مسئولیت وجود ندارد. رابطه دیالکتیکی بین حقوق و مسئولیت ها - نکته اصلیآموزش آگاهی حقوقی مسئولیت در درک کودکان چیست؟

مسئولیت کاری است که کودکان باید انجام دهند تا برای خود و دیگران مفید باشند.

همانطور که مشخص است، فعالیت پیشرو برای یک کودک است فعالیت بازی. تمرین نشان می دهد که این بازی است عصای جادویی، که فرآیند یادگیری را به یک ماجراجویی جالب و هیجان انگیز تبدیل می کند.

این بازی کودک را در واقعیت اجتماعی جهت می دهد، میل به فعالیت های اجتماعی مهم و با ارزش اجتماعی را در او القا می کند.

بازی کودکان باید ارائه شود توجه بزرگو اینکه شخصیت در آن شکل می گیرد، ویژگی های با اراده قوی، "یادگیری زندگی" صورت می گیرد قوانین خاص. به عبارت دیگر در بازی کودکان با استفاده از قوانین رفتار خود را تنظیم می کنند. آنها به طور طبیعی و راحت رفتار می کنند.

این بازی عزت نفس مثبت را پرورش می دهد و مفهوم "من" را بر اساس آن شکل می دهد.

با استفاده از انواع تمرینات بازی، بچه ها مطالب را خیلی راحت تر یاد می گیرند و با علاقه زیاد کار می کنند.

از نظر کار آموزشی با کودکان پیش دبستانی، توصیه می شود:

بازی-تمرین برای به فعلیت رساندن "من"؛
بازی ها - تمرین هایی که در آن از کودکان خواسته می شود موقعیت هایی با محتوای اخلاقی و قانونی خاص را حل کنند.
بازی های آموزشی، به عنوان مثال، "قهرمانان افسانه ها را مقایسه کنید"، "چه حقی نقض شده است"، "چه چیزی خوب است و چه چیزی بد"، "مراحل حقیقت (مهربانی، ادب)" و دیگران.
بازی های استراتژیک و بازی های نقش آفرینی.

لازم به ذکر است که فرآیند درک کودک خود به عنوان واقعی است بازیگرزیر است نفوذ قویبه اصطلاح خودانگاره ایده آل تشکیل شده است مراحل اولیهرشد شخصیت در شرایط تماس های عاطفی مثبت کودک با بزرگسالان نزدیک و همچنین در نتیجه شناسایی خود با قهرمانان افسانه ها و داستان ها - حاملان ویژگی های اخلاقی بالا.

لذا مراجعه گسترده به آثار ضروری است داستانو شفاهی هنر عامیانه. با تشکر از ماهر رهبری آموزشیقابل ارسال است ادراک عاطفیآثار هنری پیش دبستانی وارد جریان اصلی آموزش اخلاقی و حقوقی می شود.

البته، افسانه به عنوان یک ژانر قابل دسترس و تأثیرگذار از هنر عامیانه در بین معلمان شناخته شده است.

افسانه های ساخته شده بر تقابل خیر و شر، مبارزه آنها، حاوی است نمونه های زندهرفتارهای انسانی و غیر انسانی افسانه ها با محکوم کردن شر و افشای ظلم، نیاز به روابط مبتنی بر نیکی و انسان گرایی را متقاعد می کنند.

لذا پیشنهاد می‌شود آثار داستانی، به‌ویژه افسانه‌ها را مطالعه کرده و به دنبال آن بحث و بررسی شود.

توصیه می شود انجام شود بازی های ادبی، که می تواند مانند باشد بخشی جدایی ناپذیرکلاس های داستان نویسی و به صورت جداگانه برگزار می شود کلاس های سخنرانیدر مورد مطالب ادبی ممکن است شرکت نکنند گروه بزرگکودکان، به طوری که هر کودک این فرصت را داشته باشد تا ابتکار عمل خود را نشان دهد.

در اینجا چند پیشنهاد برای چنین فعالیت هایی وجود دارد:

قرعه کشی پرتره کلامیبازیگران؛
با پایان متفاوتی برای داستان بیایید.
با یک داستان بیایید وقتی قهرمانان افسانهرفتار خود را تغییر دهند و اعمال آنها دیگر باعث درد، رنجش یا بی توجهی به دیگران نمی شود.
یک قهرمان جدید را در طرح افسانه معرفی کنید.
خود را در جای این یا آن شخصیت تصور کنید، حالت، احساسات و غیره او را منتقل کنید.

گفتگوهای اخلاقی و اخلاقی با پیش دبستانی های بزرگتر در مورد موضوعات زیر انجام می شود: «قوانین مهربانی»، «مسئولیت های ما»، «چگونه می توانم به والدینم کمک کنم»، «قواعد صداقت»، «مهربان و مهربان» اعمال بد" و دیگران. روش نمادهای "حقوق کودک" جالب است.
همانطور که می دانید کودکان سرگرمی را بسیار دوست دارند.

سرگرمی با هدف خلاصه کردن همه چیزهایی که کودکان آموخته اند انجام می شود. هنگام انتخاب آنها، معلمان باید از مطالبی استفاده کنند که دارای ارزش قانونی نیز باشد. ترانه‌ها، شعرها، اسکیت‌ها بدون مزاحمت، به‌طور مجازی می‌آموزند که تنبلی، تنبل بودن، آزار دادن به کوچک‌تر و ضعیف‌تر، دروغ گفتن و غیره شرم آور است.

اما باید توجه داشت که بدون کار مقدماتیمعلمان کودکان فقط به "قهرمانان" آثار می خندند، بدون اینکه برای خود نتیجه ای بگیرند.

بنابراین، تقویت لهجه های عاطفی مکالمات ضروری است - از این گذشته، کودکان اول از همه دنیا را با قلب، احساسات و تنها پس از آن با ذهن خود درک می کنند. بنابراین، ما همیشه در مورد منفی با انزجار، خشم، تحقیر، و در مورد مثبت - با اشتیاق، با احترام صادقانه صحبت می کنیم.
در کارهای آموزشی حقوقی با کودکان، استفاده از وسایل تئاتر نیز توصیه می شود.

همانطور که روانشناسان خاطرنشان می کنند، استفاده از تئاتر و عناصر اجراهای تئاتری قدرت آگاهی را بر حوزه عاطفی-غریزی یک فرد گسترش می دهد. هنر تئاتر نه تنها بر هوشیاری بازیگر و تماشاگر تأثیر می گذارد، بلکه بر فرآیندهای عمیق ذهنی نیز تأثیر می گذارد.

کودک این را متوجه نمی شود رد عمیق، که در روح او آشنایی با اجرای تئاتری، شرکت در نمایشنامه یا کنش های نمایشی باقی می ماند و بزرگسال "بازخورد" تأثیر مفید هنر را در رفتار، گفتار و ژست های حیوان خانگی می بیند.

همانطور که مشخص است، نقش اصلی در. این اولین مرکز برای آموزش انسانیت، آگاهی ملی، میهن پرستی و دموکراسی است. کودکان در اینجا واکسینه می شوند استانداردهای سالمو مهارت ها رفتار فرهنگی، احترام گذاشتن را بیاموزید زبان مادری، آداب و سنن ملی، برای زندگی آماده شوید.

این خانواده است که پایه های تربیت را پایه ریزی می کند که استحکام ویژه آن را این واقعیت توضیح می دهد که مبتنی بر عشق والدین و فرزندان و روابط خون گرم است.

در حالی که مشاهده می کنیم که در بسیاری از خانواده ها زرادخانه اصلی آموزشی در رابطه با کودکان فقط از خود آنها تشکیل شده است تجربه کودکیوالدین فعلی

خانواده ها همیشه حقوق کودک را که به تربیت فردی آزاد، مستقل، مسئولیت پذیر و دموکراتیک کمک می کند، رعایت نمی کنند.

بنابراین، ایجاد یک نوع آموزش جامع آموزشی برای والدین یک کار ضروری است.

نکته اصلی در همکاری با هر خانواده کمک به والدین در درک و پذیرش مدرن است ایده های انسان گرایانهو دستورالعمل هایی که مبتنی بر احترام به شخصیت کودک و توجه به رشد همه جانبه او است.

از آنجایی که کودک اولین درس های خود را در رابطه با دنیای خارج در داخل دریافت می کند خانه والدین، به دلیل فقدان تجربه زندگی ، همه چیزهایی که در اینجا مشاهده می کند توسط او به عنوان یک هنجار ، به عنوان یک مدل از روابط انسانی ، معیاری برای رفتار خود درک می شود.

معیار عملکرد کلیت است شاخص های زیر: آگاهی کودک از شیوه های رفتار با قوانین اخلاقی خاص، رعایت آنها انواع متفاوتفعالیت ها - در بازی، در بازی-فعالیت ها، در کار، فعالیت های روزمره؛ درک معنی رفتار اخلاقی; دانش کودک از حقوق و مسئولیت های اساسی کودک، درک ارتباط بین مفاهیم: "حق"، "حکومت"، "شرافت"، "وظیفه"، درک موقعیت خود در جامعه، توانایی تجزیه و تحلیل رفتار از بزرگسالان نسبت به کودکان، تمایل کودک به اعتماد به نفس بالا. (هنوز رتبه بندی نشده است)

درباره حقوق کودک پیش دبستانی

والدین عزیز! ما می خواهیم به یک موضوع بسیار مهم و مبرم مربوط به حفظ حقوق و کرامت بپردازیم بچه کوچکو همچنین حقوق و وظایف والدین در قبال فرزند را در نظر بگیرید.

دوران کودکی پیش دبستانی دوره ای منحصر به فرد در زندگی فرد است که طی آن سلامت شکل می گیرد و شخصیت شکل می گیرد. در عین حال، این دوره ای است که در طی آن کودک کاملاً به بزرگسالان اطراف خود - والدین و معلمان - وابسته است. سلامت کودکان و رشد کامل آنها تا حد زیادی با اثربخشی حمایت از حقوق آنها تعیین می شود. کودکی که از مراقبت و توجه محروم است فرصت دومی برای رشد طبیعی و رشد سالم ندارد.

در اعلامیه جهانی بقا، حمایت و رشد کودکان آمده است: «کودکان جهان بی گناه، آسیب پذیر و وابسته هستند». مطابق با این ماده، جامعه بین المللی برای حمایت از حقوق کودکان اسناد مهمی را اتخاذ کرده است که برای تضمین حمایت از حقوق کودکان در سراسر جهان طراحی شده است:

اسناد اصلی بین المللی یونیسف مربوط به حقوق کودکان عبارتند از:

اعلامیه حقوق کودک (1959)؛

کنوانسیون سازمان ملل متحد در مورد حقوق کودک (1989)؛

اعلامیه جهانی بقا، حمایت و رشد کودکان (1990).

اعلامیه حقوق کودک اولین سند بین المللی است. 10 اصل مندرج در اعلامیه حقوق کودکان را اعلام می کند: نام، شهروندی، عشق، تفاهم، امنیت مادی، حمایت اجتماعی و فرصت برای دریافت آموزش، رشد جسمی، اخلاقی و معنوی در شرایط آزادی و کرامت.

اعلامیه توجه ویژه ای به حمایت از کودک دارد. بر اساس اعلامیه حقوق کودک، یک سند بین المللی تدوین شد - کنوانسیون حقوق کودک.

این کنوانسیون به رسمیت می‌شناسد که هر کودک، صرف‌نظر از نژاد، رنگ، جنسیت، زبان، مذهب، عقاید سیاسی یا هر عقیده دیگر، منشاء ملی، قومی یا اجتماعی، از حق قانونی برخوردار است:

برای تحصیلات؛

برای توسعه؛

در دفاع

کنوانسیون حقوق کودک را با حقوق و مسئولیت‌های والدین و سایر افرادی که مسئول زندگی کودکان، رشد و حمایت از آنها هستند پیوند می‌دهد و به کودک حق مشارکت در تصمیم‌گیری‌هایی را که بر حال و آینده او تأثیر می‌گذارد، می‌دهد.

کنوانسیون حقوق کودک - سند قانونیاستاندارد بین المللی بالا و ارزش آموزشی عالی. این کودک را شخصیتی تمام عیار و تمام عیار، موضوع مستقل قانون معرفی می کند و خواستار ایجاد روابط بین بزرگسال و کودک بر اساس معیارهای اخلاقی و قانونی است که مبتنی بر انسان گرایی واقعی، دموکراسی، احترام و احترام است. نگرش دقیق نسبت به شخصیت کودک، نظرات و دیدگاه های او.

"حمایت از حقوق کودکان با رعایت مقررات اساسی کنوانسیون حقوق کودک آغاز می شود" (A. Zharov - کمیسر حقوق کودک در منطقه مسکو):

طفل کسی است که به سن 18 سال تمام نرسیده باشد، مگر اینکه به موجب قانون زودتر بالغ شده باشد (ماده 1).

همه کودکان در حقوق خود برابر هستند (ماده 2). کودکان بدون در نظر گرفتن جنسیت، رنگ پوست، مذهب، اصل، وضعیت مالی و سایر تفاوت ها از حقوق یکسانی برخوردارند.

منافع کودک باید در اولویت باشد (ماده 3). دولت هنگام اتخاذ تصمیماتی که بر منافع کودکان تأثیر می گذارد، در وهله اول حقوق کودک را در نظر می گیرد.

حق حیات (ماده 6). هیچ کس نمی تواند جان یک کودک را بگیرد یا به جان او دست بزند. دولت موظف است بقا و رشد سالم کودک را تا حد امکان تضمین کند.

حق نگهداری کودک توسط والدین (ماده 7). هر کودکی در بدو تولد حق داشتن نام و ملیت و همچنین حق دانستن و مراقبت از والدین خود را دارد.

حق حفظ فردیت (ماده 8). هر کودک در نوع خود بی نظیر است. با تمام ویژگی های ظاهری، شخصیت، نام، پیوندهای خانوادگی، رویاها و آرزوهایش.

حق آزادی بیان (ماده 12 و 13) کودک می تواند نظرات و عقاید خود را بیان کند. در اعمال این حقوق باید حقوق و آبروی دیگران رعایت شود.

حق حمایت از خشونت جسمی یا روانی، توهین، رفتار خشن یا سهل انگارانه (ماده 19). دولت باید از کودک در برابر انواع خشونت، بی توجهی و آزار والدین محافظت کند و همچنین به کودکی که توسط بزرگسالان مورد آزار قرار گرفته است کمک کند.

حق بر سلامتی (ماده 24). هر کودکی حق دارد از سلامت خود محافظت کند: دریافت مراقبت های پزشکی، آب آشامیدنی تمیز و غذای مغذی.

حق آموزش و انضباط مدرسه از طریق روشهایی که حرمت کودک را رعایت می کند (ماده 28) هر کودکی حق آموزش دارد. آموزش ابتدایی باید اجباری و رایگان باشد، آموزش متوسطه و عالی باید برای همه کودکان قابل دسترسی باشد. مدارس باید به حقوق کودکان احترام بگذارند و به کرامت انسانی آنها احترام بگذارند

حق حمایت از بدرفتاری (ماده 34). دولت تضمین خواهد کرد که هیچ کودکی تحت شکنجه، بدرفتاری، دستگیری غیرقانونی یا زندانی شدن قرار نگیرد.

محرومیت از آزادی رفت و آمد،

والدینی که خانه را برای چند ساعت ترک می کنند و کودک را تنها می گذارند (ماده 156 قانون کیفری فدراسیون روسیه پیشنهاد می کند که قفل کردن خود برای مدت طولانی به عنوان عدم انجام تعهدات برای بزرگ کردن یک خردسال است).

استفاده از خشونت فیزیکی علیه کودک،

تحقیر حیثیت کودک - اظهارات بی ادبانه، اظهارات خطاب به کودک (در کودک خشم، شک به خود، عقده حقارت، عزت نفس پایین، انزوا، بزدلی، سادیسم) القا می کند.

تهدید علیه یک کودک

دروغ و کوتاهی بزرگترها در عمل به عهد خود،

عدم مراقبت اولیه از کودک، بی توجهی به نیازهای او،

فقدان غذای معمولی، پوشاک، مسکن، آموزش، مراقبت های پزشکی.

ما می خواهیم با جزئیات بیشتری در مورد چنین حق کودک پیش دبستانی به عنوان حق بازی صحبت کنیم.

"بازی فعالیت اصلی یک کودک پیش دبستانی است." بسیاری از مردم این را می دانند، اما همیشه جایگاه خود را در سیستم زندگی کودک اشغال نمی کند. امروزه در خانواده ها اغلب کودکان به جای بازی، زمان زیادی را صرف تماشای تلویزیون یا پشت کامپیوتر می کنند. در اعلامیه حقوق کودک آمده است که مسئولیت تامین منافع کودک در بازی بر عهده خانواده است، اما "جامعه و مقامات دولتی باید برای ترویج اجرای این حق تلاش کنند."

D.B. الکونین، دانشمند معروف، دریافت که بازی مبتنی بر داستان در سنین پیش دبستانی به ویژه در حوزه فعالیت های انسانی و روابط بین فردی مفید است. محتوای اصلی بازی های کودکان، شخص، فعالیت های او و روابط افراد با یکدیگر است. علاوه بر این، بازی روابط بین کودکان و بزرگسالان را تغییر می دهد، آنها گرمتر و نزدیکتر می شوند و درک متقابل ایجاد می شود. اغلب ما خودمان مقصر بسیاری از هوس ها و شوخی های کودک هستیم، زیرا به موقع او را درک نکردیم. وقت و انرژی خود را صرف کردند. آنها شروع کردند به درخواست از کودک آنچه را که او به سادگی نمی تواند به ما بدهد - به دلیل ویژگی های سن و شخصیت او.

کودک اطاعت نمی کند و غیر قابل کنترل است. دلیل آن در کودک نیست، بلکه در درماندگی تربیتی بزرگسالان است. ما باید خودمان تصمیم بگیریم: چگونه می خواهیم فرزند خود را تربیت کنیم؟ کدام یک از شما دوست دارید کودکی را عصبانی و بی رحم ببینید؟ (پاسخ والدین). به همین دلیل ضروری است که کودکان را از کتک زدن و آسیب رساندن به سایر کودکان، حیوانات، حشرات، پاره کردن بی‌دیده علف‌ها و گل‌ها، شکستن درختان و بوته‌ها منع کنیم.

شما نباید انواع هیولا و تپانچه را بخرید یا به مهد کودک بیاورید. این بازی ها بر روان کودک تأثیر منفی می گذارد و باعث پرخاشگری می شود. هنگام بازی با تپانچه (اگر بچه ها به جای دزد و سارق بازی کنند بهتر است به عنوان سرباز بازی کنند) به آنها آموزش دهید که به سمت شخصی نشانه نروند. بهتر است اسباب‌بازی‌های آموزشی، اسباب‌بازی‌هایی که شخصیت‌های قصه‌های خوب ما هستند را به کودکان ارائه دهید و با آنها بازی‌های داستانی انجام دهید...

ما از شما می‌خواهیم اسباب‌بازی‌هایی را که به رشد ظلم و پرخاشگری در کودک کمک می‌کنند، حذف کنید. به کودکان فرصت تماشای فیلم های ترسناک، قتل، کارتون های زشت آمریکایی را ندهید. بهتر است از نوارهای فیلم و کارتون، کتاب ها و اسباب بازی های خوب کودکان استفاده کنیم. قهرمانان برنامه "شب بخیر بچه ها" به ویژه خوب هستند.

آگاهی و درک حق بازی کودک توسط همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی امکان رشد کامل کودک را منوط به تلاش مشترک خانواده و مهدکودک فراهم می کند.

والدین در مورد حقوق کودک پیش دبستانی.

والدین عزیز! ما می خواهیم به موضوع بسیار مهم و مبرم مربوط به حمایت از حقوق و حیثیت یک کودک کوچک بپردازیم و همچنین حقوق و وظایف والدین را در رابطه با کودک در نظر بگیریم.

دوران کودکی پیش دبستانی- دوره ای منحصر به فرد در زندگی یک فرد که طی آن سلامت شکل می گیرد و شخصیت رشد می کند. در عین حال، این دوره ای است که در طی آن کودک کاملاً به بزرگسالان اطراف خود - والدین و معلمان - وابسته است. سلامت کودکان و رشد کامل آنها تا حد زیادی با اثربخشی حمایت از حقوق آنها تعیین می شود. کودکی که از مراقبت و توجه محروم است، فرصت رشد طبیعی و رشد سالم را ندارد.

"کودکان جهان بی گناه، آسیب پذیر و وابسته هستند"- بیانیه جهانی بقا، حمایت و رشد کودکان را بیان می کند. مطابق با این ماده، جامعه بین المللی برای حمایت از حقوق کودکان اسناد مهمی را اتخاذ کرده است که برای تضمین حمایت از حقوق کودکان در سراسر جهان طراحی شده است:

به اسناد اصلی بین المللییونیسفمرتبط با حقوق کودکان عبارتند از:

اعلامیه حقوق کودک (1959)اولین سند بین المللی است. 10 اصل مندرج در اعلامیه حقوق کودکان را اعلام می کند: نام، شهروندی، عشق، تفاهم، امنیت مادی، حمایت اجتماعی و فرصت برای دریافت آموزش، رشد جسمی، اخلاقی و معنوی در شرایط آزادی و کرامت. اعلامیه توجه ویژه ای به حمایت از کودک دارد. بر اساس اعلامیه حقوق کودک، یک سند بین المللی تدوین شد -کنوانسیون حقوق کودک.

کنوانسیون (1989)به رسمیت می شناسد که هر کودک صرف نظر از نژاد، رنگ، جنس، زبان، مذهب، عقاید سیاسی یا هر عقیده دیگر، منشاء ملی، قومی و اجتماعی، حقوق قانونی دارد:

برای تحصیلات؛ - برای توسعه؛ - برای دفاع

کنوانسیون حقوق کودک را با حقوق و مسئولیت های والدین مرتبط می کند.

طفل کسی است که به سن 18 سال تمام نرسیده باشد، مگر اینکه به موجب قانون زودتر بالغ شده باشد (ماده 1).

حق آزادی بیان (ماده 12 و 13) کودک می تواند نظرات و عقاید خود را بیان کند. حقوق و آبروی دیگران باید رعایت شود.

حق حمایت از خشونت و بدرفتاری جسمی یا روانی (ماده 19).

دولت باید از کودک در برابر هر نوع خشونت محافظت کند

مراقبت و بدرفتاری توسط والدین و همچنین کمک به کودکی که توسط بزرگسالان مورد آزار قرار گرفته است

حق حمایت از بدرفتاری (ماده 34). دولت موظف است اطمینان حاصل کند که هیچ کودکی در معرض شکنجه، بدرفتاری، دستگیری غیرقانونی یا حبس قرار نگیرد.

موارد زیر را می توان نقض حقوق کودک دانست:

محرومیت از آزادی رفت و آمد،

والدینی که خانه را برای چند ساعت ترک می کنند و کودک را تنها می گذارند (ماده 156 قانون کیفری فدراسیون روسیه پیشنهاد می کند که حبس برای مدت طولانی به عنوان ناتوانی در انجام وظایف بزرگ کردن خردسال است).

استفاده از خشونت فیزیکی علیه کودک،

تهدید علیه کودک،

دروغگویی و کوتاهی بزرگسالان در عمل به وعده های خود،

عدم مراقبت اولیه از کودک، بی توجهی به نیازهای او،

فقدان غذای معمولی، پوشاک، مسکن، آموزش، مراقبت های پزشکی.

به خصوص برای یک کودک پیش دبستانی مهم است

حق بازی کردن

"بازی فعالیت اصلی یک کودک پیش دبستانی است."بسیاری از مردم این را می دانند، اما همیشه جایگاه خود را در سیستم زندگی کودک اشغال نمی کند. امروزه در یک خانواده به جای بازی کردن، کودک زمان زیادی را صرف تماشای تلویزیون یا پشت کامپیوتر می کند.

در اعلامیه حقوق کودک آمده است که مسئولیت تامین منافع کودک در بازی بر عهده خانواده است، اما "جامعه و مقامات دولتی باید برای ترویج اجرای این حق تلاش کنند."

کدام یک از شما دوست دارید کودکی را عصبانی و بی رحم ببینید؟ به همین دلیل ضروری است که کودکان را از کتک زدن و آسیب رساندن به سایر کودکان، حیوانات، حشرات، پاره کردن بی‌دیده علف‌ها و گل‌ها، شکستن درختان و بوته‌ها منع کنیم. شما نباید انواع هیولا و تپانچه را بخرید یا به مهد کودک بیاورید. این بازی ها روی روان کودک تاثیر منفی می گذارد و باعث پرخاشگری می شود. هنگام بازی با تپانچه (اگر بچه ها سرباز بازی می کنند)، نمی توانید به آنها یاد بدهید که به سمت یک فرد نشانه بگیرند. بهتر است به کودکان اسباب بازی های آموزشی، اسباب بازی-شخصیت های قصه های خوبمان را پیشنهاد دهیم، با آنها بازی های داستانی...

ما از شما می‌خواهیم اسباب‌بازی‌هایی را که به رشد ظلم و پرخاشگری در کودک کمک می‌کنند، حذف کنید. به کودکان فرصت تماشای فیلم های ترسناک را ندهید. بهتر است از افسانه ها و کارتون های داخلی، کتاب ها و اسباب بازی های خوب کودکان استفاده کنید. والدین در مورد حقوق کودک پیش دبستانی

آیا تا به حال به این فکر کرده اید که جامعه چه چیزی باید به کودک بدهد؟ بیایید نمونه هایی از تضمین هایی را که هر کودک پیش دبستانی که در مهدکودک حضور دارد ارائه دهیم. از بدو تولد تا بزرگسالی، کودکان «امتیازات» فردی خود را دارند. تمام حقوق کودک (هر پدر یا مادری باید به طور مختصر آنها را بداند) در کنوانسیون سازمان ملل ذکر شده است.

این مسئولیت والدین است که در طول ملاقات ها کاملاً اطمینان حاصل کنند مهد کودکهیچکس آنها را نقض نکرد اگر واقعیت را تحلیل کنیم، در عمل حقوق نقض می شود، اما هیچ یک از متخلفان مجازات شایسته ای دریافت نمی کنند، زیرا کودکان همیشه از والدین خود از معلمان خود شکایت نمی کنند.

کنوانسیون چیست؟

این سند توسط سازمان ملل به تصویب رسید و تنها قانون هنجاری است که به موضوع "حقوق کودک" می پردازد. کشورهای اروپایی توجه قابل توجهی به مشکل حمایت از کودکان پیش دبستانی دارند و متوجه می شوند که در این سن آنها نمی توانند به تنهایی از خود دفاع کنند. هر کشور متمدنی کشور خود را دارد آئین نامه، که حقوق کودک (به ویژه در مهد کودک) را ذکر می کند.

چه اسنادی ضمانت ها را در فدراسیون روسیه تنظیم می کند؟

در کشور ما یک قانون خانواده وجود دارد، علاوه بر این، قانون "در مورد تضمین های اساسی حقوق کودک در فدراسیون روسیه" وجود دارد. این اسناد برای مددکاران اجتماعی، که رفاه خانواده ها را دنبال می کند. حقوق کودک در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی توسط قانون "آموزش" محافظت می شود. همچنین اسناد و دستورالعمل های اداری وجود دارد که در آنها نیز به طور کامل بیان شده است. چنین مقرراتی کلیه حقوق کودک در مؤسسه آموزشی پیش دبستانی را تصریح می کند والدین باید آنها را با دقت مطالعه کنند و در صورت لزوم از فرزندان خود بر اساس این قوانین محافظت کنند.

آماده شدن برای مهد کودک

واقعیت روسیه به گونه ای است که ثبت نام در یک مهدکودک اغلب بلافاصله پس از تولد نوزاد آغاز می شود، اما کودک تنها پس از رسیدن به سن سه سالگی می تواند وارد موسسه شود. دلیل آن افزایش نرخ زاد و ولد و همچنین بسته شدن بسیاری از موسسات آموزشی پیش دبستانی در طول نابودی اتحاد جماهیر شوروی بود. برای رفع مشکل کمبود فضا، این روزها باغات جدیدی ساخته می شود، اما هنوز انتظار نمی رود که به طور کامل از بین برود.

قانون برای حمایت از حقوق اساسی کودک در مهدکودک، یعنی توانایی کودک برای حضور در این مهدکودک، تکلیف مقامات را برای تأمین کودکان تعیین کرد. جای خالیبرای گرفتن آموزش پیش دبستانی. به محض اینکه نوبت کودک شما برای تصمیم گیری در مورد اعزام است، مشکلات مختلف. اول از همه، این به این دلیل است که کودک منتظر مرحله جدیدی در زندگی خود است، او احساسات مضطرب دارد، زیرا مشخص نیست دقیقاً در یک مکان جدید، جایی که پدر یا مادری وجود نخواهد داشت، چه اتفاقی خواهد افتاد. کنار او. احساسات والدینی که انتظار دارند نوزادشان وارد مهد کودک شود بسیار روشن تر است. آنها احساس نگرانی، اندوه، ترس و هیجان برای «دانشجو» آینده خود می کنند.

یکی از مسائل جدی که نباید از دید والدین دور بماند، حقوق کودک در مهدکودک است. همه مادران و پدران امروزی درک کاملی از آنها ندارند. هر چند جهل گاهی باعث خیلی می شود مشکلات جدیبا روان، که اصلاح آنها حتی پس از چند سال بسیار دشوار است. محتوای حقوق کودک مشکلی است که هر پدر یا مادری به آن فکر نمی کند، در حالی که مربیان می توانند از آن نهایت استفاده را ببرند.

نمونه هایی از اسناد "حفاظ".

حقوق اساسی کودک، نمونه هایی از آنها که هر والدین مراقب باید بدانند، بر اساس کنوانسیون، کد خانوادهقانون "در مورد تضمین های اساسی حقوق کودک در فدراسیون روسیه". البته تخلف از هر یک از این مقررات منجر به مسئولیت اداری و کیفری می شود.

چه چیزی برای کودکان پیش دبستانی تضمین شده است؟

ما حقوق اولیه کودک در مهدکودک را برای والدین فهرست می کنیم تا بتوانند (در صورت لزوم) از فرزندان خود محافظت کنند. پس این حق کودک است:

کودک آزاری چیست؟

تعریف " رفتار بی رحمانه» شامل ضرب و شتم، جنسی، عاطفی یا خشونت فیزیکی(مانند فریاد زدن، توهین، تحقیر). در مهدکودک ها از این نوع تخلفات اغلب اتفاق می افتد و معلمان فریاد زدن بر سر کودکان و صدا زدن آنها را طبیعی می دانند. کلمات زشت، سیلی بزن اگر متوجه شدید که حقوق کودک نقض می شود (نمونه هایی از چنین موقعیت هایی رایج است)، یعنی نوعی خشونت علیه کودک اعمال شده است، او را به یک موسسه پیش دبستانی دیگر منتقل کنید.

آیا والدین می توانند از کودکان در موسسات پیش دبستانی محافظت کنند؟

این والدین هستند که می توانند و باید از حقوق فرزندان خود در دوره پیش دبستانی اطمینان حاصل کنند موسسات آموزشینقض نشدند. هنگام انتخاب مهدکودک، مادران و پدران موظفند سطح صلاحیت مربیانی را که فرزندان خود را به آنها می برند بررسی کنند. اگر پس از اولین بازدید از مهدکودک، کودک در خانه دمدمی مزاج باشد، از خواب امتناع کند یا بی دلیل گریه کند، احساس ناراحتی آشکار است. والدین باید کودک را از نزدیک زیر نظر داشته باشند، اگر بعد از 3-4 روز رفتار او تغییر نکرد، عصبی شدن او افزایش یافت، با معلمان صحبت کنید. اگر بعد از گفتگو چیزی تغییر نکرد و کودک از رفتن به مهد کودک امتناع کرد، به دنبال موسسه پیش دبستانی دیگری برای او باشید.

والدین چه بپرسند؟

فراموش نکنید که به قوانین روتین اتخاذ شده در پیش دبستانی علاقه مند شوید، در مورد کلاس هایی که معلمان برای توسعه آموزش برگزار می کنند سؤال کنید. خلاقیتو هوش کودکان پیش دبستانی مهدکودکی که برای شهرت خود ارزش قائل است همیشه با والدین همکاری می کند و حتی آنها را دعوت می کند کلاس های باز، تا ببینند کودک چگونه رشد می کند و بدانند در حین انجام کارهای خلاقانه چه مهارت هایی در او ایجاد می شود.

در صورت شناسایی تخلفات والدین چگونه باید رفتار کنند؟

ابتدا لازم است در نوشتاربا رئیس مهدکودک تماس بگیرید و از او بخواهید که از اقدامات غیرقانونی کارمندان خودداری کند. اگر نتایج مثبتپیگیری نکرد، تماس بگیرید در این موسسه تحقیقات داخلی انجام می شود و والدینی که معتقدند حقوق فرزندشان توسط کارکنان موسسه پیش دبستانی تضییع شده است از نتایج آن مطلع خواهند شد.

وظیفه اصلی این است که به یاد داشته باشید که یک کودک 2-3 ساله نمی تواند برای خودش بایستد. البته، امروزه بسیاری از کودکان در این سن از قبل می دانند که چگونه تلویزیون را برای تماشای کارتون روشن کنند یا در مورد پدرشان "کاوش کنند". تلفن همراه. با این حال، این بدان معنا نیست که آنها می توانند معلم بی ادبی را که سعی می کند فریاد بزند یا ضربه بزند دفع کنند. سعی کنید بیشتر در مورد رویدادهای باغ از کودک خود بپرسید. خیلی اوقات او واضح ترین دلپذیر را به یاد می آورد لحظات ناخوشایند، بنابراین او می تواند چیزی در مورد آنها به شما بگوید. پس از این، اقدامات فعال را به بعد موکول نکنید تا کودک آسیب روانی نبیند.

تایپ کنید