Für seinen Gemütszustand. Schlechter Geisteszustand. Wie Sie Ihren Gemütszustand verbessern

Der anerkannte Anführer des Behaviorismus ist D. Watson. 1913 veröffentlichte Watson den Artikel „Psychology from the point of view of a behaviorist“, der den Beginn dieser Richtung in der Psychologie markierte. Die Veröffentlichung dieses Artikels gilt als Datum der Entstehung des Behaviorismus. In seiner Arbeit drückte D. Watson die Idee der Notwendigkeit des Dirigierens aus Verhaltensforschung, wobei davon ausgegangen wird, dass Verhalten als Reaktion des Körpers auf äußere Reize betrachtet werden sollte.

Watson argumentierte unter dem Einfluss des Positivismus, dass nur das, was direkt beobachtet werden kann, real ist. Daher sollte nach seinem Plan alles Verhalten aus dem Zusammenhang zwischen den direkt beobachtbaren Wirkungen physikalischer Reize auf den Organismus und seinen ebenfalls direkt beobachtbaren Reaktionen (Reaktionen) erklärt werden. Daher die Hauptformel des Behaviorismus „Stimulus-Response“ (S-R). Da wurde die einzige Realität im Verhalten erkannt verschiedene Formen Körperreaktionen ersetzte Watson alle traditionellen Vorstellungen über mentale Phänomene durch ihre motorischen Äquivalente. Abhängigkeit mentale Funktionen aus Motorik in jenen Jahren fest etabliert experimentelle Psychologie(z.B. Abhängigkeit visuelle Wahrnehmung von den Augenmuskeln, Emotionen - von denen Wald verändert usw.).

Watson benutzte diese Tatsachen als Beweis dafür, dass objektive Muskelprozesse ein würdiger Ersatz für subjektive geistige Handlungen sind. Alle Reaktionen, sowohl intellektuelle als auch emotionale, sind seiner Meinung nach kontrollierbar. So reduziert sich das Studium der Psyche auf das Studium der Verhaltensbildung, der Zusammenhänge zwischen Reizen und den auf ihrer Grundlage entstehenden Reaktionen.

Basierend auf dieser Sichtweise der Psyche schlossen Behavioristen, dass ihre Entwicklung während des Lebens des Kindes stattfindet und hauptsächlich davon abhängt soziales Umfeld, von den Lebensbedingungen, also von den Anreizen, die von der Umwelt geliefert werden. Sie verwarfen die Idee Altersperiode isierung, da angenommen wurde, dass es keine einheitlichen Entwicklungsmuster für alle Kinder in einem bestimmten Altersabschnitt gibt. Ihre Studien zum Lernen bei Kindern dienten auch als Beweis. verschiedene Alter als bereits 2-3-jährige Kinder durch gezieltes Training nicht nur lesen, sondern auch schreiben und sogar auf einer Schreibmaschine tippen lernten. Daher folgerten die Behavioristen, dass das, was die Umwelt ist, die Gesetze der Entwicklung des Kindes sein werden.

Beweis für die Bildung der wichtigsten mentale Prozesse zu seinen Lebzeiten wurden von Watson in seinen Experimenten zur Bildung von Emotionen gegeben.

Watson hat experimentell bewiesen, dass es möglich ist, auf einen neutralen Reiz eine Angstreaktion zu bilden. In den von ihm durchgeführten Experimenten wurde den Kindern ein Kaninchen gezeigt, das sie in die Hand nahmen und streicheln wollten, aber in diesem Moment erhielten sie eine Entlassung. elektrischer Strom. Das Kind warf das Kaninchen erschrocken und fing an zu weinen. Das Erlebnis wiederholte sich, und beim 3. oder 4. Mal löste das Erscheinen eines Hasen, selbst aus der Ferne, bei den meisten Kindern Angst aus.

Nachdem diese Emotion behoben war, versuchte Watson erneut, sich zu ändern emotionale Haltung Kinder, die ihr Interesse und ihre Liebe zum Kaninchen formen. BEI dieser Fall Während eines köstlichen Essens wurde dem Kind ein Kaninchen gezeigt. Zuerst hörten die Kinder auf zu essen und fingen an zu weinen. Aber da näherte sich ihnen der Hase nicht, aber leckeres Essen(Schokolade oder Eis) in der Nähe war, dann beruhigte sich das Kind. Nachdem die Kinder aufgehört hatten zu weinen, als das Kaninchen am Ende des Raums auftauchte, rückte der Experimentator es immer näher an das Kind heran, während er seinem Teller leckere Dinge hinzufügte. Allmählich hörten die Kinder auf, auf den Hasen zu achten, und am Ende reagierten sie ruhig, als er schon in der Nähe ihres Tellers war, und nahmen ihn sogar in den Arm und versuchten, ihn zu füttern. So, argumentierte Watson, kann emotionales Verhalten kontrolliert werden.

Das Prinzip des Verhaltensmanagements erhalten in Amerikanische Psychologie nach den Werken von Watson große Popularität. Watsons Konzept wurde (wie jeder andere Behaviorismus) als „Psychologie ohne Psyche“ bezeichnet. Diese Einschätzung basierte auf der Meinung, dass mentale Phänomene nur der Beweis des Subjekts selbst darüber, was seiner Meinung nach in seinem Kopf passiert, wenn " interne Überwachung».

Der Umfang der Psyche ist jedoch viel breiter und tiefer als das was direkt nachvollziehbar ist. Es umfasst auch die Handlungen einer Person, seine Verhaltenshandlungen, seine Taten. Das Verdienst von Watson liegt vor allem darin, dass er den Umfang des Mentalen erweitert hat, einschließlich der körperlichen Handlungen von Tieren und Menschen. Dies erreichte er jedoch nur, indem er den enormen Reichtum der Psyche, der nicht auf äußerlich beobachtbares Verhalten reduziert werden kann, als Gegenstand der Wissenschaft ablehnte.

Der Behaviorismus spiegelte die Notwendigkeit, das Thema zu erweitern, nur unzureichend wider psychologische Forschung, vorgebracht durch die Entwicklungslogik wissenschaftliches Wissen. Diese Richtung fungierte als Antipode des subjektiven (introspektiven) Konzepts, das reduzierte geistiges Leben zu den "Tatsachen des Bewusstseins" und glaubte, dass jenseits dieser Tatsachen eine Welt liegt, die der Psychologie fremd ist.

Somit lassen sich folgende Aspekte als Hauptbestimmungen des Behaviorismus unterscheiden:

Das Thema der Psychologie sind Verhalten und Verhaltensreaktionen, weil es diese Phänomene sind, die empirisch objektiv untersucht werden können;

Verhalten umfasst alle psychologischen und physiologische Aspekte das Leben jeder Person;

Das Verhalten von Tieren und Menschen wird als eine Reihe von motorischen Reaktionen (R) als Reaktion auf äußere Einflüsse - Reize (S) betrachtet. Hier wirkt das Stimulus-Response-Schema (S - R);

Die Aufgabe des Behaviorismus als psychologische Richtung ist die Fähigkeit, menschliches Verhalten richtig vorherzusagen, wobei der Schwerpunkt auf Anreizen liegt. Außenumgebung. Es ist möglich, eine Reaktion oder ein Verhalten vorherzusagen, indem man die Natur des Stimulus kennt.

Alle menschlichen Reaktionen haben entweder eine erworbene äußere Natur (konditionierte Reflexe) oder innerer Ursprung(unbedingte Reflexe).

Verhalten ist das Ergebnis des Lernens. Erfolgreiche Reaktionen als Ergebnis der Wiederholung werden automatisiert und verstärkt.

Daher weigert sich der Behaviorismus, darüber nachzudenken subjektive Welt Person als Subjekt psychologische Wissenschaft und schlägt vor, Verhalten (sowohl Tiere als auch Menschen) von der Geburt bis zum Tod als solches zu betrachten.

Behaviorismus (von Englisch Behavior - Verhalten) ist ein großes psychologische Richtung, deren Hauptvertreter E. Thorndike, D. Watson, B. Skinner sind. Einer der Pioniere des Behaviorismus ist Edward Thorndike, der das Feld der Psychologie erheblich erweiterte und zeigte, dass es weit über das Bewusstsein hinausreicht. Er änderte die Ausrichtung erheblich, wodurch sich herausstellte, dass die Sphäre der Psychologie die Wechselwirkung zwischen Organismus und Umwelt war. E. Thorndike nennt die Verbindung zwischen einer Reaktion und einer Situation eine Verbindung. In der Sprache der späteren Psychologie ist Verbindung ein Element des Verhaltens. So, E. Thorndike in mehr als jeder andere die Entstehung des Behaviorismus vorbereitet.

Der anerkannte Anführer des Verhaltenstrends in der Psychologie ist D. Watson, der die Idee der Notwendigkeit von Verhaltensforschung zum Ausdruck brachte und vorschlug, dass Verhalten als Reaktion des Körpers auf äußere Reize betrachtet werden sollte.

Watson argumentierte unter dem Einfluss des Positivismus, dass nur das, was direkt beobachtet werden kann, real ist, daher muss jedes Verhalten auf der Grundlage der Beziehung zwischen den direkt beobachteten Wirkungen physikalischer Reize auf den Körper und seinen ebenfalls direkt beobachteten Reaktionen erklärt werden ( Reaktionen). Daher die Hauptformel des Behaviorismus „Stimulus-Response“ (S-R). Das Verdienst von Watson liegt vor allem darin, dass er den Umfang des Mentalen erweitert hat, einschließlich der körperlichen Handlungen von Tieren und Menschen. Dies erreichte er jedoch nur, indem er den enormen Reichtum der Psyche, der nicht auf äußerlich beobachtbares Verhalten reduziert werden kann, als Gegenstand der Wissenschaft ablehnte.

Behaviorismus ist einer der Bereiche Sozialpsychologie, die menschliches Verhalten als Ergebnis von Umweltfaktoren betrachtet. Wird in der modernen Psychotherapie zur Behandlung verwendet obsessive Ängste(Phobie).

Die Untersuchung der Gründe, die eine Person dazu motivieren, auf die eine oder andere Weise zu handeln, hat zur Entstehung einer neuen Richtung in der Sozialpsychologie geführt - dem Behaviorismus. Der Name der Theorie kommt von englisches Wort Verhalten, was Verhalten bedeutet.

Es basiert auf der Behauptung, dass der mentale Prozess nichts Abstraktes ist und mentale Phänomene auf die Reaktionen des Körpers reduziert werden.
Mit anderen Worten, der Behaviorismus in der Psychologie ist die Wissenschaft des Verhaltens.

Persönlichkeit ist laut Behavioristen eine Menge von Verhaltensreaktionen. ABER praktischer Wert für die Psychologie hat sie nur das, was objektiv gemessen werden kann.

Alles, was jenseits des Materiellen liegt: Gedanken, Gefühle, Bewusstsein – vielleicht, und existieren, sind aber nicht Gegenstand des Studiums und können nicht verwendet werden, um menschliches Verhalten zu korrigieren. Nur menschliche Reaktionen auf die Wirkung bestimmter Reize und Situationen sind real.

Die Hauptbestimmungen der Theorie des Behaviorismus basieren auf der "Stimulus-Response"-Formel.

Ein Reiz ist jede Wirkung der Umwelt auf einen Organismus oder Lebenssituation. Reaktion - die Handlungen einer Person, die unternommen werden, um einen bestimmten Reiz zu vermeiden oder sich an ihn anzupassen.

Die Verbindung zwischen Reiz und Reaktion wird verstärkt, wenn zwischen ihnen eine Verstärkung stattfindet. Es kann positiv sein (Lob, materielle Belohnung, ein Ergebnis erzielen), dann erinnert sich die Person an die Strategie zum Erreichen des Ziels und wiederholt sie dann in der Praxis. Oder es kann negativ sein (Kritik, Schmerz, Versagen, Bestrafung), dann wird eine solche Verhaltensstrategie verworfen und eine neue, effektivere gesucht.

Daher wird im Behaviorismus eine Person als ein Individuum betrachtet, das für eine bestimmte Reaktion prädisponiert ist, dh nachhaltiges System bestimmte Fähigkeiten.

Sie können sein Verhalten beeinflussen, indem Sie Anreize und Verstärkungen ändern.

Geschichte und Aufgaben

Bis zum Beginn des 20. Jahrhunderts untersuchte und arbeitete die Psychologie als Wissenschaft nur mit subjektiven Konzepten wie Gefühlen, Emotionen, die einer materiellen Analyse nicht zugänglich waren. Als Ergebnis wurden die Daten erhalten von verschiedenen Autoren, waren sehr unterschiedlich und konnten nicht zu einem einzigen Konzept verbunden werden.

Auf diesem Boden wurde der Behaviorismus geboren, der alles Subjektive eindeutig beiseite fegte und einen Menschen rein unterwarf mathematische Analyse. Der Begründer dieser Theorie war der amerikanische Psychologe John Watson.

Er schlug ein Schema vor, das menschliches Verhalten durch das Zusammenspiel von 2 materiellen Komponenten erklärt: Reiz und Reaktion. Da sie objektiv waren, konnten sie leicht gemessen und beschrieben werden.

Watson glaubte, dass man durch die Untersuchung der Reaktion einer Person auf verschiedene Reize das beabsichtigte Verhalten leicht vorhersagen und sich auch mit Hilfe von Einflüssen und Änderungen der Umweltbedingungen in einer Person bilden kann bestimmte Qualitäten, Fähigkeiten, Neigungen zum Beruf.

In Russland wurden die wichtigsten Bestimmungen des Behaviorismus gefunden theoretischer Hintergrund in den Werken des großen russischen Physiologen I.P. Pavlov, der die Bildung bedingter Reflexe bei Hunden untersuchte. In der Forschung des Wissenschaftlers wurde bewiesen, dass man durch Veränderung des Reizes und der Verstärkung etwas erreichen kann bestimmtes Verhalten Tier.

Watsons Arbeit wurde in den Schriften eines anderen amerikanischen Psychologen und Pädagogen, Edward Thorndike, entwickelt. Er betrachtete menschliches Verhalten als das Ergebnis von "Versuch, Irrtum und gelegentlichem Erfolg".

Thorndike verstand unter dem Stimulus nicht nur einen separaten Einfluss der Umwelt, sondern eine spezifische Problemsituation, die eine Person lösen muss.

Eine Fortsetzung des klassischen Behaviorismus war der Neo-Behaviorismus, der mit dem „Stimulus-Response“-Schema hinzukam neue Komponente ist ein Zwischenfaktor. Die Idee war, dass menschliches Verhalten nicht direkt unter dem Einfluss eines Reizes geformt wird, sondern auf komplexere Weise – durch Ziele, Absichten, Hypothesen. Der Begründer des Neobehaviorismus war E.T. Tolmann.

Ansätze

Im 20. Jahrhundert großen Einfluss Die Physik wirkte sich auf die Psychologie aus. Wie die Physiker versuchten auch die Psychologen, die Methoden der Naturwissenschaften in ihrer Forschung anzuwenden.

Vertreter des Behaviorismus verwendeten in ihrer Forschung 2 methodische Ansätze:

1. Beobachtung ein natürlichen Umgebung ein Lebensraum;
2. Beobachtung im Labor.

Die meisten Experimente wurden an Tieren durchgeführt, dann wurden die resultierenden Reaktionsmuster auf verschiedene Reize auf den Menschen übertragen.

Tierversuchen wurde der Hauptnachteil der Arbeit mit Menschen vorenthalten - das Vorhandensein von emotionalen und psychologische Komponenten die einer objektiven Beurteilung entgegenstehen.

Darüber hinaus waren solche Arbeiten nicht weniger durch ethische Rahmenbedingungen eingeschränkt, die es ermöglichten, das Reaktionsverhalten auf negative Reize (Schmerz) zu untersuchen.

Methoden

Für seine Zwecke verwendet der Behaviorismus mehrere naturwissenschaftliche Methoden das Studium des Verhaltens.

Watson, der Begründer der Theorie, wendet in seiner Forschung folgende Methoden an:

• Beobachtung des Probanden ohne Einsatz von Instrumenten;
• aktive Überwachung mit Instrumenten;
• testen;
• wörtliche Notation;
• Methoden konditionierter Reflexe.

Die Beobachtung der Versuchspersonen ohne den Einsatz von Instrumenten bestand in einer visuellen Bewertung bestimmter Reaktionen, die beim Versuchstier auf bestimmte Stimuli auftraten.

Die aktive Beobachtung mit Hilfe von Geräten wurde mit Geräten durchgeführt, die Änderungen von Körperparametern (Herzfrequenz, Atembewegungen) unter dem Einfluss von Umweltfaktoren oder besonderen Reizen aufzeichneten. Untersucht wurden auch Indikatoren wie die Zeit zur Lösung der Aufgaben und die Reaktionsgeschwindigkeit.

Während des Tests wurden nicht die mentalen Eigenschaften einer Person analysiert, sondern ihr Verhalten, dh eine bestimmte Wahl der Antwortmethode, wurde analysiert.

Das Wesen der wörtlichen Methode basierte auf Selbstbeobachtung oder Selbstbeobachtung. Wenn eine Person als Tester und Proband fungierte. Dabei wurden nicht Gefühle und Emotionen analysiert, sondern Gedanken, die einen sprachlichen Ausdruck hatten.

Die Methode der bedingten Reflexe basierte auf den klassischen Werken der Physiologen. In diesem Fall wurde die gewünschte Reaktion in einem Tier oder Menschen durch positive oder negative Verstärkung des Reizes entwickelt.

Trotz seiner Mehrdeutigkeit hat der Behaviorismus gespielt wichtige Rolle in der Entwicklung der Psychologie als Wissenschaft. Er erweiterte seinen Bereich, indem er körperliche Reaktionen einbezog, und legte damit den Grundstein für die Entwicklung mathematische Methoden Erforschung des Menschen und wurde zu einem der Ursprünge der Kybernetik.

In der modernen Psychotherapie gibt es eine Reihe von Techniken, die es Ihnen auf ihrer Grundlage ermöglichen, damit umzugehen obsessive Ängste(Phobien).

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Behaviorismus. Der Begründer der Theorie, ihr Wesen

Der Behaviorismus, der das Gesicht der amerikanischen Psychologie im 20. Jahrhundert prägte, veränderte das gesamte Vorstellungssystem über die Psyche radikal. Sein Credo drückte sich in der Formel aus, wonach der Gegenstand der Psychologie das Verhalten und nicht das Bewusstsein sei. (Daher der Name - vom englischen Behavior, Behavior.) Seitdem es üblich war, ein Gleichheitszeichen zwischen Psyche und Bewusstsein zu setzen (Prozesse, die im Bewusstsein beginnen und enden, wurden als mental angesehen), entstand eine Version, die durch die Eliminierung des Bewusstseins, Behaviorismus eliminiert damit die Psyche.

Die wahre Bedeutung der Ereignisse im Zusammenhang mit der Entstehung und schnelle Entwicklung Die Verhaltensbewegung war anders und bestand nicht in der Vernichtung der Psyche, sondern in einer Änderung ihres Begriffs.

Einer der Pioniere der Behavioristenbewegung war Edward Thorndike (1874-1949). Er selbst bezeichnete sich nicht als Behaviorist, sondern als „Connectionist“ (von englisch „connection“ – Verbindung). Forscher und ihre Konzepte sollten jedoch nicht daran gemessen werden, wie sie sich selbst nennen, sondern an ihrer Rolle bei der Entwicklung von Wissen. Thorndikes Arbeit schlug das erste Kapitel in den Annalen des Behaviorismus auf.

Seine Erkenntnisse skizzierte Thorndike 1898 in seiner Doktorarbeit „Animal Intelligence. Pilotstudie assoziative Prozesse bei Tieren.“ * Thorndike verwendete traditionelle Begriffe – „Intelligenz“, „assoziative Prozesse“, aber sie wurden mit neuen Inhalten gefüllt.

* Diese Arbeit von I.P. Pavlov gilt als wegweisend in der objektiven Verhaltensforschung. Nach der Verteidigung seiner Dissertation arbeitete Thorndike 50 Jahre lang als Lehrer an einer Pädagogischen Hochschule. Er veröffentlichte 507 Artikel über verschiedene Probleme Psychologie.

Dass der Intellekt eine assoziative Natur hat, ist seit Hobbes bekannt. Dass Intelligenz die erfolgreiche Anpassung eines Tieres an seine Umgebung sicherstellt, wurde nach Spencer allgemein akzeptiert. Aber zum ersten Mal waren es Thorndikes Experimente, die zeigten, dass die Natur des Intellekts und seine Funktion ohne Rückgriff auf Ideen oder andere Bewusstseinsphänomene untersucht und bewertet werden können. Assoziation bedeutete nicht mehr wie früher eine Verbindung zwischen Ideen oder zwischen Ideen und Bewegungen Assoziationstheorien sondern zwischen Bewegungen und Situationen.

Der gesamte Lernprozess wurde objektiv beschrieben. Thorndike verwendete Wens Idee von „Versuch und Irrtum“ als regulativen Anfang des Verhaltens. Die Wahl dieses Anfangs war tief methodische Grundlagen. Er markierte die Neuorientierung des psychologischen Denkens hin neuer Weg deterministische Erklärung seiner Objekte. Obwohl Darwin die Rolle von „Versuch und Irrtum“ nicht ausdrücklich betonte, war dieses Konzept zweifellos eine seiner Prämissen evolutionäre Lehre. Weil die mögliche Wege Reaktionen auf die sich ständig ändernden Bedingungen der äußeren Umgebung sind in der Struktur und den Verhaltensweisen des Organismus nicht vorhersehbar, die Koordination dieses Verhaltens mit der Umwelt erfolgt nur auf probabilistischer Basis.

Die Evolutionslehre erforderte die Einführung eines Wahrscheinlichkeitsfaktors, der mit der gleichen Unveränderlichkeit wirkt wie die mechanische Kausalität. Wahrscheinlichkeit konnte nicht länger als subjektives Konzept (das Ergebnis der Unkenntnis der Ursachen, nach Spinoza) betrachtet werden. Das Prinzip „Versuch, Irrtum und zufälliger Erfolg“ erklärt laut Thorndike die Aneignung neuer Verhaltensweisen durch Lebewesen auf allen Entwicklungsstufen. Der Vorteil dieses Prinzips ist gegenüber der herkömmlichen (mechanischen) Reflexschaltung ganz offensichtlich. Reflex (in seinem vorsechenischen Verständnis) bedeutete feste Aktion, deren Verlauf ebenfalls durch streng festgelegte in bestimmt wird nervöses System Wege. Die Anpassungsfähigkeit der Reaktionen des Organismus und seine Lernfähigkeit ließen sich mit diesem Konzept nicht erklären.

Thorndike nahm für den ersten Moment des motorischen Akts nicht ab externer Impuls, das Starten einer körperlichen Maschine mit vorbereiteten Reaktionsweisen und einer Problemsituation, d.h. eine solche äußeren Bedingungen, für die Anpassung, an die der Körper keine fertige Formel für die motorische Reaktion hat, sondern gezwungen ist, sie aus eigener Kraft zu bauen. So wurde der Zusammenhang "Situation - Reaktion" im Gegensatz zum Reflex (in seiner einzigen Thorndike bekannten mechanistischen Interpretation) charakterisiert folgende Zeichen: 1) Ausgangspunkt - Problemsituation; 2) der Organismus widersteht ihr als Ganzes; 3) er ist aktiv bei der Suche nach Wahlmöglichkeiten und 4) wird durch Übung erlernt

Die Fortschrittlichkeit von Thorndikes Ansatz im Vergleich zu dem Ansatz von Dewey und anderen Chicagoern ist offensichtlich, weil sie das bewusste Streben nach einem Ziel nicht als ein erklärungsbedürftiges Phänomen, sondern als kausales Prinzip betrachteten. Aber Thorndike, der das bewusste Streben nach dem Ziel eliminiert hatte, behielt die Idee der aktiven Handlungen des Organismus bei, deren Bedeutung darin besteht, das Problem zu lösen, um sich an die Umgebung anzupassen.

Thorndike hat also das Gebiet der Psychologie erheblich erweitert. Er zeigte, dass es weit über das Bewusstsein hinausreicht. Bisher wurde angenommen, dass der Psychologe jenseits dieser Grenzen nur an unbewussten Phänomenen interessiert sein könnte, die in den "Geheimnissen der Seele" verborgen sind. Thorndike änderte entschieden seine Orientierung. Die Sphäre der Psychologie stellte sich als die Interaktion zwischen dem Organismus und der Umwelt heraus. Die alte Psychologie behauptete, dass Verbindungen zwischen den Bewusstseinsphänomenen gebildet werden. Sie nannte sie Assoziationen. Die alte Physiologie behauptete, dass Verbindungen zwischen der Stimulation von Rezeptoren und der Antwortbewegung der Muskeln gebildet werden. Sie wurden Reflexe genannt. Verbindung ist nach Thorndike die Verbindung zwischen einer Reaktion und einer Situation. Es ist offensichtlich, dass dies neues Element. In der Sprache der späteren Psychologie ist Verbindung ein Element des Verhaltens. Stimmt, Thorndike hat den Begriff „Verhalten“ nicht verwendet. Er sprach über Intelligenz, über Lernen. Aber immerhin hat auch Descartes den von ihm entdeckten Reflex nicht als Reflex bezeichnet, und Hobbes als Begründer der assoziativen Richtung hatte den ein halbes Jahrhundert nach ihm von Locke erfundenen Ausdruck "Assoziation der Ideen" noch nicht verwendet. Das Konzept reift vor dem Begriff.

Thorndikes Arbeiten wären nicht von bahnbrechender Bedeutung für die Psychologie gewesen, wenn sie nicht tatsächlich neue entdeckt hätten psychologische Muster. Aber nicht weniger deutlich ist die Begrenzung der Behavioristischen Schemata in Bezug auf die Erklärung menschlichen Verhaltens. Die Regulation des menschlichen Verhaltens erfolgt nach einer anderen Art als Thorndike und alle nachfolgenden Anhänger der sogenannten objektiven Psychologie, die die Lerngesetze für Menschen und andere Lebewesen als gleich ansahen, vertraten sie. Dieser Ansatz hat Anlass gegeben neue Form Reduktionismus. Menschlich auf Verhaltensmuster reduziert, die sozialgeschichtlich begründet sind biologische Ebene Entschlossenheit und verpasste dadurch die Gelegenheit, diese Muster in angemessener wissenschaftlicher Hinsicht zu untersuchen.

Thorndike hat mehr als jeder andere den Aufstieg des Behaviorismus vorbereitet. Gleichzeitig betrachtete er sich, wie bereits erwähnt, nicht als Behavioristen; in seinen Erklärungen von Lernprozessen verwendete er Konzepte, die der spätere Behaviorismus aus der Psychologie zu vertreiben forderte. Dies waren erstens Begriffe, die sich auf die Sphäre des Psychischen im traditionellen Sinne bezogen (insbesondere die Begriffe der Befriedigungs- und Unbehagenszustände, die der Körper bei der Bildung von Verbindungen zwischen ihnen erfährt motorische Reaktionen und äußeren Situationen), zweitens zur Neurophysiologie (insbesondere dem „Law of Readiness“, das laut Thorndike eine Veränderung der Impulsleitungsfähigkeit beinhaltet). Die Verhaltenstheorie verbot dem Verhaltensforscher, sich sowohl mit den Erfahrungen der Versuchsperson als auch mit physiologischen Faktoren zu befassen.

Der theoretische Führer des Behaviorismus war John Braadus Watson (1878-1958). Seine wissenschaftliche Biographie lehrreich in dem Sinne, dass es zeigt, wie die Ausbildung eines einzelnen Forschers die Einflüsse widerspiegelt, die die Entwicklung der Hauptideen der Richtung als Ganzes bestimmten.

Nach der Verteidigung seiner Dissertation in Psychologie an der University of Chicago wurde Watson Professor an der Johns Hopkins University in Baltimore (seit 1908), wo er die Abteilung und das Labor für experimentelle Psychologie leitete. 1913 veröffentlichte er den Artikel „Psychologie aus der Sicht eines Behavioristen“, der als Manifest einer neuen Richtung gilt. Anschließend veröffentlicht er das Buch Behavior: An Introduction to Vergleichende Psychologie“, in dem zum ersten Mal in der Geschichte der Psychologie das Postulat, dass der Gegenstand dieser Wissenschaft das Bewusstsein sei, entschieden widerlegt wurde.

Das Motto des Behaviorismus war der Begriff des Verhaltens als objektiv beobachtetes System von Reaktionen des Organismus auf äußere und innere Reize. Dieses Konzept hat seinen Ursprung in der russischen Wissenschaft in den Arbeiten von I.M. Sechenov, I.L. Pavlov und V.M. Bechterew. Sie bewiesen, dass das Gebiet geistige Aktivität nicht erschöpft ist durch die Phänomene des Bewusstseins des Subjekts, erkennbar durch innere Beobachtung derselben (Introspektion), denn bei einer solchen Interpretation der Psyche ist die Spaltung des Körpers in Seele (Bewusstsein) und Körper (Organismus as materielles System). Als Ergebnis wird das Bewusstsein davon getrennt äußere Realität, im Kreis geschlossen eigene Phänomene(Erfahrungen), die ihn nach draußen brachten echte Verbindung irdische Dinge und Beteiligung am Ablauf körperlicher Vorgänge. Russische Forscher lehnten einen solchen Standpunkt ab und begaben sich auf einen innovativen Weg, um die Beziehung des gesamten Organismus zur Umwelt zu untersuchen und sich darauf zu verlassen objektive Methoden, den Organismus selbst in der Einheit seiner äußeren (einschließlich motorischen) und inneren (einschließlich subjektiven) Manifestationen interpretieren. Dieser Ansatz skizzierte die Aussicht, die Faktoren der Wechselwirkung des gesamten Organismus mit der Umwelt und die Gründe, von denen die Dynamik dieser Wechselwirkung abhängt, aufzudecken. Man ging davon aus, dass das Wissen um die Ursachen es in der Psychologie ermöglichen würde, das Ideal anderer zu verwirklichen. exakte Wissenschaften mit ihrem Motto "Vorhersage und Kontrolle".

Diese grundlegend neue Sichtweise entsprach den Bedürfnissen der Zeit. Die alte subjektive Psychologie legte überall ihre Widersprüchlichkeit offen. Dies wurde deutlich durch Tierversuche demonstriert, die das Hauptforschungsobjekt der US-Psychologen waren. Nachdenken darüber, was in den Köpfen von Tieren passiert, wenn sie verschiedene Dinge tun experimentelle Aufgaben, waren unfruchtbar. Watson kam zu dem Schluss, dass Beobachtungen von Bewusstseinszuständen für einen Psychologen ebenso wenig benötigt werden wie für einen Physiker. Nur durch das Aufgeben dieser internen Beobachtungen, betonte er, werde die Psychologie zu einer exakten und objektiven Wissenschaft.

Die allgemeine Tendenz des Übergangs vom Bewusstsein zum Verhalten, von subjektive Methode Die Analyse der Psyche zum Ziel wurde in verschiedenen Bereichen der wissenschaftlichen Front beobachtet. Nach dem Lesen (auf Deutsch u französische Übersetzung) Bechterews Buch „Objektive Psychologie“ hat sich Watson endgültig in der Meinung etabliert bedingter Reflex(Bechterew nannte es assoziativ) sollte die Haupteinheit der Verhaltensanalyse werden. Die Bekanntschaft mit den Lehren von Pavlov erfüllte Watson mit dem Vertrauen, dass der konditionierte Reflex der Schlüssel zur Entwicklung von Fähigkeiten, zum Aufbau komplexer Bewegungen aus einfachen sowie zu jeder Form des Lernens, einschließlich der affektiven Art, war.

Unter dem Einfluss des Positivismus argumentierte Watson, dass nur das, was direkt beobachtet werden kann, real ist. Daher muss nach seinem Plan alles Verhalten aus dem Zusammenhang zwischen den direkt beobachtbaren Wirkungen physikalischer Reize auf den Organismus und seinen ebenfalls direkt beobachtbaren Reaktionen (Reaktionen) erklärt werden. Daher die vom Behaviorismus wahrgenommene Hauptformel von Watson: "Stimulus - Reaktion" (S-R). Daraus wurde deutlich, dass die Prozesse, die zwischen den Gliedern dieser Formel ablaufen – sei es physiologisch (nervös), sei es mental – die Psychologie aus ihren Hypothesen und Erklärungen eliminieren muss. Da verschiedene Formen körperlicher Reaktionen als das einzig Wirkliche im Verhalten erkannt wurden, ersetzte Watson alle traditionellen Vorstellungen von mentalen Phänomenen durch ihre motorischen Äquivalente.

Die Abhängigkeit verschiedener psychischer Funktionen von der Motorik wurde in jenen Jahren durch die experimentelle Psychologie fest etabliert. Dies betraf zum Beispiel die Abhängigkeit der visuellen Wahrnehmung von den Bewegungen der Augenmuskeln, Emotionen von körperlichen Veränderungen, das Weiterdenken Sprechapparat usw.

Watson benutzte diese Tatsachen als Beweis dafür, dass objektive Muskelprozesse ein würdiger Ersatz für subjektive geistige Handlungen sein können. Ausgehend von einer solchen Prämisse erklärte er die Entwicklung der geistigen Aktivität. Es wurde argumentiert, dass der Mensch mit Muskeln denkt. Sprache entsteht bei einem Kind aus ungeordneten Lauten. Wenn Erwachsene ein bestimmtes Objekt mit einem Geräusch assoziieren, wird dieses Objekt zur Bedeutung des Wortes. Allmählich das Kind externe Rede verwandelt sich in ein Flüstern, und dann beginnt er, das Wort vor sich hin auszusprechen. Eine solche innere Rede(unhörbare Lautäußerung) ist nichts als Denken.

Alle Reaktionen, sowohl intellektuelle als auch emotionale, können laut Watson kontrolliert werden. geistige Entwicklung kommt es auf das Lernen an, also auf jegliche Aneignung von Kenntnissen, Fähigkeiten, Fertigkeiten - nicht nur eigens geformt, sondern auch spontan entstehend. Aus dieser Sicht ist Lernen mehr breites Konzept als Lernen, da es auch Wissen beinhaltet, das während des Trainings gezielt gebildet wird. So reduziert sich das Studium der psychischen Entwicklung auf das Studium der Verhaltensbildung, der Zusammenhänge zwischen Reizen und den daraus resultierenden Reaktionen (S-R).

Aus dieser Sichtweise der Psyche folgerten Behavioristen, dass ihre Entwicklung während des Lebens des Kindes erfolgt und hauptsächlich vom sozialen Umfeld, von den Lebensbedingungen, d.h. von den Reizen der Umwelt. Daher lehnten sie die Idee der Altersperiodisierung ab, da sie der Meinung waren, dass es keine einheitlichen Entwicklungsmuster für alle Kinder in einer bestimmten Altersperiode gibt. Ihre Studien zum Lernen bei Kindern dienten auch als Beweis. verschiedene Alter als zwei- oder dreijährige Kinder durch gezieltes Training nicht nur lesen, sondern auch schreiben und sogar mit der Schreibmaschine tippen lernten. Daher folgerten die Behavioristen, dass das, was die Umwelt ist, die Gesetze der Entwicklung des Kindes sind.

Die Unmöglichkeit der Altersperiodisierung schloss aus ihrer Sicht jedoch nicht die Notwendigkeit aus, eine funktionale Periodisierung zu schaffen, die es ermöglichen würde, die Lernstadien und die Bildung einer bestimmten Fähigkeit festzulegen. Aus dieser Sicht sind die Entwicklungsstadien des Spiels, das Lesenlernen oder Schwimmenlernen funktionale Periodisierung. (In gleicher Weise sind die Stadien der Formation auch funktionelle Periodisierung geistige Handlungen, entwickelt in Russland von P.Ya.Galperin.)

Beweise für die lebenslange Bildung grundlegender mentaler Prozesse lieferte Watson in seinen Experimenten zur Bildung von Emotionen.

Es scheint, als hätte James' Hypothese über den Primat körperlicher Veränderungen und die sekundäre Natur emotionaler Zustände zu Watson passen sollen. Aber er lehnte es entschieden mit der Begründung ab, dass der eigentliche Begriff des Subjektiven, des Erlebten entfernt werden müsse wissenschaftliche Psychologie. In Emotionen gibt es laut Watson nichts als innerkörperliche (viszerale) Veränderungen und äußere Ausdrücke. Aber er sah die Hauptsache in etwas anderem - in der Fähigkeit, entsprechend zu verwalten gegebenes Programm emotionales Verhalten.

Watson hat experimentell bewiesen, dass es möglich ist, auf einen neutralen Reiz eine Angstreaktion zu bilden. In seinen Experimenten wurde Kindern ein Kaninchen gezeigt, das sie in die Hand nahmen und streicheln wollten, aber in diesem Moment einen elektrischen Schlag erhielten. Das Kind warf das Kaninchen erschrocken und fing an zu weinen. Das Erlebnis wiederholte sich, und beim dritten oder vierten Mal löste das Erscheinen eines Hasen, selbst in der Ferne, bei den meisten Kindern Angst aus. Danach negative Emotionen Gefestigt versuchte Watson noch einmal, die emotionale Einstellung der Kinder zu ändern, indem er ihr Interesse und ihre Liebe zum Kaninchen formte. In diesem Fall wurde dem Kind während einer köstlichen Mahlzeit ein Kaninchen gezeigt. Zuerst hörten die Kinder auf zu essen und fingen an zu weinen. Aber da sich das Kaninchen ihnen nicht näherte, am Ende des Raumes blieb und leckeres Essen (Schokolade oder Eis) in der Nähe war, beruhigte sich das Kind. Nachdem die Kinder aufgehört hatten zu weinen, als das Kaninchen am Ende des Raums auftauchte, rückte der Experimentator es immer näher an das Kind heran, während er seinem Teller leckere Dinge hinzufügte. Allmählich hörten die Kinder auf, auf den Hasen zu achten, und am Ende reagierten sie ruhig, als er schon in der Nähe ihres Tellers war, und nahmen ihn sogar in den Arm und versuchten, ihn zu füttern. So, argumentierte Watson, kann emotionales Verhalten kontrolliert werden.

Das Prinzip der Verhaltenskontrolle erlangte nach der Arbeit von Watson große Popularität in der amerikanischen Psychologie. Watsons Konzept wurde (wie jeder andere Behaviorismus) als „Psychologie ohne Psyche“ bezeichnet. Diese Einschätzung basierte auf der Meinung, dass sich nur die Aussage des Probanden selbst über das, was seiner Meinung nach während der „inneren Beobachtung“ in seinem Kopf vor sich geht, auf mentale Phänomene bezieht. Der Bereich der Psyche ist jedoch viel breiter und tiefer als das, was direkt wahrgenommen wird. Es umfasst auch die Handlungen einer Person, ihre Verhaltenshandlungen, ihre Handlungen. Watsons Verdienst besteht darin, dass er den Bereich des Mediums erweitert hat, um jene Waldhandlungen von Tieren und Menschen einzuschließen. Aber er hat dies zu einem hohen Preis erreicht, indem er den enormen Reichtum der Psyche, der nicht auf äußerlich beobachtbares Verhalten reduziert werden kann, als Gegenstand der Wissenschaft ablehnte.

Der Behaviorismus spiegelte die Notwendigkeit, das Thema der psychologischen Forschung zu erweitern, die von der Logik der Entwicklung wissenschaftlicher Erkenntnisse hervorgebracht wurde, nur unzureichend wider. Der Behaviorismus wirkte als Antipode zum subjektiven (introspektiven) Konzept, das das geistige Leben auf "Fakten des Bewusstseins" reduzierte und glaubte, dass jenseits dieser Fakten eine der Psychologie fremde Welt liege. Verhaltenskritiker warfen ihren Befürwortern später vor, bei ihren Angriffen auf die introspektive Psychologie selbst von ihrer Version des Bewusstseins beeinflusst worden zu sein. Sie hielten diese Version für unerschütterlich und glaubten, dass sie entweder akzeptiert oder abgelehnt, aber nicht transformiert werden kann. Anstatt das Bewusstsein neu zu betrachten, zogen sie es vor, es ganz abzuschaffen.

Diese Kritik ist fair, aber nicht ausreichend, um die erkenntnistheoretischen Wurzeln des Behaviorismus zu verstehen. Auch wenn wir seinen objektfigurativen Gehalt, der in der Introspektion gespenstisch geworden ist, ins Bewusstsein zurückbringen. subjektive Phänomene", dann ist auch dann weder die Struktur der realen Handlung noch ihre Bestimmung erklärbar. So eng Handlung und Bild miteinander verbunden sind, sie können nicht aufeinander reduziert werden. Die Irreduzibilität der Handlung auf ihr Subjekt - geformte Komponenten war ein so reales Verhaltensmerkmal, das im Behavioristenschema hypertrophiert erschien.

Watson wurde zum populärsten Anführer der Behavioristenbewegung. Aber ein Forscher, egal wie hell er sein mag, ist machtlos, eine wissenschaftliche Richtung zu bestimmen.

Unter Watsons Mitarbeitern Kreuzzug Die prominenten Experimentatoren W. Hunter (1886-1954) und K. Lashley (1890-1958) hoben sich vom Bewusstsein ab. Der erste erfand 1914 ein experimentelles Schema zur Untersuchung der Reaktion, das er als verzögert bezeichnete. Der Affe hatte zum Beispiel die Möglichkeit zu sehen, in welcher der beiden Schachteln sich eine Banane befand. Dann wurde ein Sieb zwischen ihn und die Kisten gelegt, das nach wenigen Sekunden wieder entfernt wurde. Sie löste dieses Problem erfolgreich und bewies, dass Tiere bereits zu einer verzögerten und nicht nur zu einer sofortigen Reaktion auf einen Reiz fähig sind.

Watsons Schüler war Carl Lashley, der in Chicago arbeitete und Harvard-Universitäten und dann am Yerkes Laboratory for the Study of Primates. Wie andere Behavioristen glaubte er, dass das Bewusstsein vollständig auf die körperliche Aktivität des Organismus reduziert sei. Bemerkenswerte Erfahrungen Lashleys zur Untersuchung der Verhaltensmechanismen des Gehirns wurden nach folgendem Schema aufgebaut: Das Tier entwickelte eine Fähigkeit, und dann wurden verschiedene Teile des Gehirns entfernt, um herauszufinden, ob diese Fähigkeit von ihnen abhängt. Als Ergebnis kam Lashley zu dem Schluss, dass das Gehirn als Ganzes funktioniert und seine verschiedenen Teile äquipotential, also gleichwertig sind und sich daher erfolgreich gegenseitig ersetzen können.

Alle Behavioristen einte der Glaube an die Sinnlosigkeit des Bewusstseinsbegriffs, an die Notwendigkeit, den „Mentalismus“ abzuschaffen. Aber die Einheit angesichts eines gemeinsamen Feindes – ein introspektives Konzept – ging bei der Lösung spezifischer wissenschaftlicher Probleme verloren.

Und in experimentelle Arbeit, und auf der Ebene der Theorie in der Psychologie wurden Änderungen vorgenommen, die zur Transformation des Behaviorismus führten. Watsons Ideensystem war in den 1930er Jahren nicht mehr die einzige Variante des Behaviorismus.

Der Zusammenbruch des ursprünglichen behavioristischen Programms sprach von der Schwäche seines kategorischen „Kerns“. Die in diesem Programm einseitig interpretierte Handlungskategorie konnte mit der Reduktion von Bild und Motiv nicht erfolgreich entwickelt werden. Ohne sie würde die Handlung selbst ihr wahres Wesen verlieren. Das Bild von Ereignissen und Situationen, an denen sich das Handeln stets orientiert, erweist sich bei Watson als auf die Ebene körperlicher Reize reduziert. Der Motivationsfaktor wurde entweder ganz verworfen oder trat in Form mehrerer primitiver Affekte (zB Angst) auf, auf die Watson zurückgreifen musste, um die bedingte Reflexregulation zu erklären. emotionales Verhalten. Versuche, die Kategorien Bild, Motiv und psychosoziale Einstellung in das ursprüngliche behavioristische Programm aufzunehmen, führten zu seiner neuen Version – dem Neobehaviorismus.

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