Erstellen Sie in Ihrem Notizbuch ein Diagramm der Sozialisationsakteure. Erstellen Sie in Ihrem Notizbuch ein Diagramm der „Agenten der Sozialisation“ und platzieren Sie sie so, dass klar ist, welche von ihnen direkten Einfluss haben. Was wir gelernt haben

Sozialisation bezeichnet den Prozess der Beherrschung und Assimilation durch ein Individuum kulturelle Werte, soziale Normen, Einstellungen, Verhaltensmuster, die für ein erfolgreiches Funktionieren in einer bestimmten Gesellschaft notwendig sind. Der Inhalt des Sozialisationsprozesses ist Umwandlung eines Menschen von einem biologischen Wesen in ein soziales Wesen, d.h. Bildung und Persönlichkeitsbildung. Sozialisation ist kein kurzfristiger, sondern ein langfristiger Prozess, der sich über das gesamte Leben eines Menschen erstreckt und mehrere Phasen umfasst: Kindheit, Jugend, Reife, Alter. Die Sozialisation findet im Kindes- und Jugendalter am intensivsten statt.

Es gibt primäre und sekundäre Sozialisation.

Primäre Sozialisation umfasst den Zeitraum von der Geburt bis zur Ausbildung reife Persönlichkeit.

Sekundäre Sozialisation - der Prozess der Entwicklung einer sozial reifen Persönlichkeit, der hauptsächlich mit der Beherrschung eines Berufs verbunden ist.

Einberufen werden Einzelpersonen, Gruppen und soziale Institutionen, durch die die Sozialisierung erfolgt Agenten der Sozialisation.

Agenten primäre Sozialisation Persönlichkeit ist die unmittelbare Umgebung, die einen direkten Einfluss auf sie hat: Familie, Eltern, Freunde, Gleichaltrige, Lehrer, Trainer usw.

Sekundäre Sozialisation durchgeführt von Personen, die durch formelle Geschäftsbeziehungen verbunden sind, Leitern von Institutionen, Organisationen, offiziellen Vertretern des Staates und seiner Organe.

Im Prozess der Sozialisation durchläuft ein Individuum zwei Phasen: soziale Anpassung (Anpassung eines Individuums an bestimmte soziale Wirtschaftslage, der als Umfeld für sein Leben dient) und Verinnerlichung(ein komplexerer Prozess, der die Einbeziehung sozialer Normen und Werte bedeutet Innere Person). Darüber hinaus muss ein Mensch in einem neuen sozialen Umfeld jedes Mal etwas verlernen und umgekehrt wieder etwas neu lernen. Daher umfasst der Sozialisationsprozess zwei Phasen: Desozialisierung – Verlernen alter Werte, Normen, Rollen und Verhaltensregeln und der nächste nach ihm, mehr wichtige Etappe -Resozialisierung, d.h. Das Erlernen neuer Werte und Rollen ersetzt zuvor unzureichend erlernte oder nicht der neuen Situation entsprechende Werte.

Amerikanischer Soziologe Irwin Goffman(1922-1982) stellte Folgendes fest Anzeichen einer Resozialisierung unter extremen Bedingungen:

• Isolation von der Außenwelt:
• ständige Kommunikation mit denselben Leuten;
• Verlust früherer Identifikation, der durch das Ritual des Verkleidens entsteht;
• Alte Gewohnheiten, Werte und Bräuche verlernen und sich an neue gewöhnen.

Ebenen und Agenten der Sozialisation

Die Sozialisation als Prozess der Selbstidentifikation zieht sich nahezu über das gesamte Leben eines Individuums. Die Kindheit gilt als die Zeit der intensivsten Sozialisation, doch Erwachsene sind gezwungen, sich ständig an Veränderungen anzupassen soziale Umstände(Änderung des sozialen Status, des Wohnorts, der Arbeit, des sozialen Umfelds usw.), sich an neue soziale Rollen gewöhnen (Heirat, Kinder bekommen, eine neue Position antreten usw.).

Diesbezüglich gibt es zwei dynamische Ebene Sozialisation:

• primär, in der Sphäre vorkommend zwischenmenschliche Beziehungen in kleinen Gruppen, denen ein Individuum in seiner Kindheit ausgesetzt ist, wird es Mitglied der Gesellschaft;
• sekundär, auf der Ebene großer sozialer Gruppen auftretend, mit deren Hilfe ein bereits sozialisiertes Individuum in neue Bereiche der Gesellschaft integriert wird.

Agenten der Sozialisation, in direkter Interaktion mit einer Person sein, spielen entscheidende Rolle wie ein Mensch aufwächst, wie seine Ausbildung verlaufen wird. IN Soziologische Literatur Mit dem Begriff „Sozialisationsagenten“ sind auch Kanäle gemeint, die die menschliche Sozialisation sicherstellen. In Bezug auf Kinder und Jugendliche sind die Akteure der Sozialisation beispielsweise Eltern, Geschwister, Verwandte, Gleichaltrige, Nachbarn und Lehrer. Zu den Agenten im Jugendalter gehören auch der Ehepartner, Kollegen, Freunde usw. In ihrer Rolle in der Sozialisation unterscheiden sich Agenten je nachdem, welche Bedeutung sie für eine Person haben, wie die Interaktion mit ihnen gestaltet ist, in welche Richtung und mit welchen Mitteln sie das Individuum beeinflussen. Gleichzeitig Einzelpersonen verschiedene Alter Sozialisation ist bidirektional. Nicht nur ältere Generation vermittelt jungen Menschen Normen und Werte, aber junge Menschen, die sich leicht an veränderte soziale Bedingungen anpassen, unterrichten ihre Älteren.

Da die Sozialisation in zwei Typen unterteilt ist – primär und sekundär – werden ihre Agenten in primäre und sekundäre unterteilt.

Primäre Akteure der Sozialisation

Primäragenten Sozialisation ist die unmittelbare Umgebung des Einzelnen – Eltern, nahe und entfernte Verwandte, Freunde der Familie, Gleichaltrige, Lehrer, Personal Trainer, Hausärzte, Leiter von Jugendgruppen, Sportarten usw moderne Zeiten Akteure der primären Sozialisation wie die Medien, einschließlich des Internets usw., gewinnen an Macht. Unter den Akteuren der primären Sozialisation spielen Eltern und Gleichaltrige eine besondere Rolle. Eltern möchten, dass ihr Kind danach strebt, wie ein Erwachsener zu sein, und es lernt von seinen Altersgenossen, ein Kind zu sein. Eltern bestrafen ihn für Fehlentscheidungen, Missetaten und Verstöße moralische Prinzipien, Verhaltensnormen, und seine Kollegen stehen seinen Fehlern entweder gleichgültig gegenüber oder befürworten sie. Gleichaltrige treten auf wichtige Funktion: Sie erleichtern den Übergang von einem Zustand der kindlichen Abhängigkeit zum Erwachsenenalter, lehren sie, eine Führungspersönlichkeit zu sein, Dominanz über andere zu erlangen, d.h. etwas, das Eltern schwer beizubringen ist. Daher betrachten Eltern die Altersgenossen ihrer Kinder oft als Konkurrenten im Kampf um Einfluss auf die Sozialisierung ihrer Kinder.

Die Familie ist der wichtigste Faktor der Sozialisation, da es das erste und nächstgelegene ist soziales Umfeld Kind, das selbst Teil eines größeren ist soziales Umfeld und trägt ihren Abdruck. Mit Hilfe der Familie passt sich das Kind in die Gesellschaft ein. Die Familie wird ihm einen Namen geben und ihn in einen Stammbaum aufnehmen, der mehrere Generationen zurückreicht. Somit ist es in der Familie das Primäre soziales Wesen Individuell. Der soziale Status der Eltern bestimmt sozialer Status Kind in den ersten 20 Jahren seines Lebens. Der Beruf der Eltern bestimmt die Kultur und Bildungsniveau Familien. In der Familie lernt das Kind die Regeln des Verhaltens in der Gesellschaft und der Kommunikation mit anderen Menschen, mit Geschlechterrollenstereotypen kennen und durchläuft den Prozess der Geschlechtsidentifikation.

Gleichzeitig ist die Familie das Einzige soziale Einrichtung, was haben kann negative Auswirkung zum Prozess der Sozialisation. Niedrig sozialer Status Eltern, Alkoholismus, Konflikte und Streit, ihre untergeordnete Stellung am Arbeitsplatz, soziale Entfremdung, Alleinerziehende (Abwesenheit eines Elternteils), grausame Behandlung Eltern mit Kindern – all das hinterlässt Spuren in Charakter, Weltanschauung und soziales Verhalten Das Kind hängt letztlich von seinem sozialen Status und den sozialen Rollen ab, die es jetzt oder in Zukunft spielen muss.

Gründe für den Anstieg der Depression in Teenager-Umgebung sind mit vielen Faktoren verbunden, darunter der finanziellen Benachteiligung der Familie, konfliktreichen Beziehungen in der Familie und mit anderen sowie einer erblichen Veranlagung. Die Entwicklung dieser Krankheit bei Jugendlichen kann zu einem tragischen Ausgang führen – Selbstmord (in Russland gibt es einen hohen Prozentsatz an Selbstmorden bei Jugendlichen und jungen Menschen).

Daher steht die Familie im Mittelpunkt aller psychischen, physischen und psychischen Probleme Sozialgesundheit Jugend. Natürlich besteht hier kein direkter fester Zusammenhang, da die Sozialisation auch von anderen Akteuren sowie den persönlichen Qualitäten des Einzelnen, seinen angeborenen Persönlichkeitsmerkmalen und anderen Umständen abhängt. Daher sind Kinder ausgesetzt grausame Strafen Sie können zu Sadisten heranwachsen, können es aber werden menschliche Menschen, aktive Kämpfer gegen Grausamkeit.

Sport als Sozialisationsfaktor bietet positiver Einfluss sich körperlich und geistig zu entwickeln gesunde Persönlichkeit. Laut Forschern sollte dem Sport im Rahmen seiner sozialisierenden Funktion mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden. Gründe, warum Kinder nicht genügend Aufmerksamkeit schenken körperliche Aktivitäten, viele, und darunter: Arbeitsbelastung in der Schule und dementsprechend Zeitmangel, geringe sportliche Motivation der Kinder, Mangel Sportabteilungen im Wohngebiet usw.

Entwicklung des Sports in der Gesellschaft und Stärkung seiner Position als Sozialisationsfaktor jüngere Generation bilden einen von die wichtigsten Bereiche Verbesserung der Gesellschaft. Es ist bekannt, dass Sport das Leben eines Menschen bereichert gesundes Regime, lädt ihn mit Energie auf und verlangt vom Sportler, negative Gewohnheiten (Alkohol trinken, Rauchen usw.) einzuschränken. Kurz gesagt, Sport diszipliniert den Einzelnen, stärkt Willenskraft, Konzentration und Hingabe und ist auch der Schlüssel zu einem gesunden Leben geistige Aktivität Person, Kraft und Fröhlichkeit. Der Prozess der Sozialisierung durch Sport unterscheidet sich vom Prozess der Sozialisierung in der Familie und in der Schule und bildet einen positiven Fokus auf die Erhaltung, Festigung und Weitergabe bestimmter Dinge soziale Werte und Einstellungen, die eine Kultur des Selbsterhaltungsverhaltens bilden, die für die moderne Jugend von entscheidender Bedeutung ist.

Schule als Sozialisationsagent Sie unterscheidet sich grundlegend von der Familie, da sie emotional ist neutrale Umgebung, wo das Kind nicht als das einzige und geliebte Kind behandelt wird, sondern objektiv, in Übereinstimmung mit seinem echte Qualitäten. In der Schule lernt ein Kind praktisch, was Konkurrenz, Erfolg und Misserfolg sind, lernt, Schwierigkeiten zu überwinden oder sich daran zu gewöhnen, vor ihnen aufzugeben. IN Schulzeit Durch die Sozialisation entwickelt ein Kind ein Selbstwertgefühl, das ihm in vielen Fällen ein Leben lang erhalten bleibt. Da eine Schule Teil eines größeren gesellschaftlichen Systems ist, spiegelt sie in der Regel die vorherrschende Kultur mit ihren Werten und Vorurteilen wider. So zeigte der französische Soziologe P. Bourdieu, dass ein ernstes Hindernis für ein Kind in der Schule die Zugehörigkeit der Eltern zu einer nicht angesehenen Klasse, einem nicht angesehenen Beruf, Armut usw. ist. In der Schule beginnt das Kind zu verstehen, was soziale Ungerechtigkeit ist.

Die Sozialisation im Erziehungsprozess in Familie und Schule hat einen Doppelcharakter – nicht nur geregelt und zielgerichtet, sondern auch unkontrollierbar und spontan. Natürlich werden sie im Unterricht in der Schule erworben wichtiges Wissen, viele davon direkt gesellschaftliche Bedeutung. Der Schüler lernt jedoch nicht nur den Unterrichtsstoff und nicht nur diesen soziale Regeln, die vom Lehrer im Unterrichts- und Bildungsprozess erklärt werden. Der Student bereichert seine Soziale Erfahrungen durch tatsächlich erlebte oder beobachtete Erfahrung soziale Interaktion Lehrer und Schüler, sowohl untereinander als auch innerhalb einer sozialen Gruppe. Diese Erfahrung kann entweder positiv sein, d.h. mit den Zielen der Bildung übereinstimmen (in diesem Fall steht es im Einklang mit der gezielten Sozialisierung des Einzelnen) und negativ.

Das Internet als Mittel der Jugendsozialisierung bietet stärkste Wirkung zur Persönlichkeit und ihrem moralischen Zustand: virtuelle Welt, in der sich ein junger Mann befindet, gibt ihm zusätzliche Freiheit, seine Emotionen, Gefühle auszudrücken, Lebenspositionen, Stimmungen, Ansichten, Überwindung verschiedener Arten von inneren und äußere Konflikte, entstehend in wahres Leben V Familienbeziehungen, Beziehungen zu Gleichaltrigen. Das Internet, das den Prozess der vermittelten Kommunikation verbessert, hat Auswirkungen auf Mentale Kondition Persönlichkeit im Hinblick auf die Entstehung von Internetsucht.

Besondere Aufmerksamkeit verdient die Problematik der Beeinflussung der Sozialisation des Einzelnen, etwa der Verbreitung von Spielen mit Gewaltelementen in globalen Netzwerken. Insbesondere gibt es Fälle, in denen Jugendliche unter dem Einfluss dieser Grausamkeiten stehen Netzwerkspiele erschossen ihre Klassenkameraden. Somit ist die in globalen Netzwerken betriebene Umgebung in der Lage, Folgendes bereitzustellen maßgeblichen Einflussüber die Bildung negativer psychologischer und Verhaltenseinstellungen bei Jugendlichen, die den Appell an die Grundakteure der Sozialisation, vor allem die Familie, aktualisieren.

Sekundäre Agenten der Sozialisation

Agenten der sekundären Sozialisation - Das formelle Organisationen, offizielle Institutionen: Verwaltung von Schule, Universität, Unternehmen, Armee, Polizei, Kirche, Staat, Arbeiter Massenmedien, Parteiführer usw. Wenn die Agenten der primären Sozialisation einen Menschen in der ersten Lebenshälfte am stärksten beeinflussen, obwohl ihr Einfluss ein Leben lang anhält, überwiegen die Agenten der sekundären Sozialisation (sie werden auch Institutionen der Sozialisation genannt) in der zweiten Lebenshälfte eines Menschen und, wie Führen Sie in der Regel ein oder zwei aus soziale Funktionen(In den Medien handelt es sich beispielsweise um Information und Indoktrination).

Unter den Akteuren der sekundären Sozialisation kommt den Medien, vor allem dem Fernsehen, eine besondere Rolle zu. Ihr Einfluss auf alle Bevölkerungsgruppen ist enorm: unter dem Einfluss der Medien eine kurze Zeit Es könnte eine echte Revolution geben Massenbewusstsein, der Zusammenbruch von Wertesystemen und ideologischen Stereotypen, die seit Jahrzehnten in diesem Bewusstsein verankert sind. „Filme und insbesondere Fernsehserien bilden Verhaltensstereotypen bei Personen aus, die sie in ihrer Familie und ihrem unmittelbaren Umfeld nicht sehen können – Szenen“ schönes Leben»Reiche und untätige, körperlich attraktive Menschen sowie Gewaltszenen, die im modernen Fernsehen reichlich vorhanden sind. Trotz alledem gibt es ein großes Positives pädagogische Rolle Medien darüber hinaus. Danke genau moderne Medien Die Lücke in den Möglichkeiten, ihren Horizont zu erweitern, die Menschen aus wohlhabenden Klassen und Vertretern der Armen, Bewohner von Millionenstädten und der Bevölkerung abgelegener Dörfer und unzugänglicher geografischer Regionen trennt, wird weitgehend ausgeglichen.

IN Industriegesellschaften Wichtiger Faktor Sozialisation ist Arbeitstätigkeit der bereitstellt soziale Integration Das Eintauchen des Individuums in die Welt der Erwachsenen hilft, seinen Platz zu finden und darin erkannt zu werden Soziales System, d.h. beschenkt den Einzelnen gesellschaftliche Bedeutung, gibt ihm ein Gefühl von Prestige. Für viele ist der Beruf das wichtigste Mittel zur Selbstidentifikation.

Die Sozialisation am Arbeitsplatz ist überwiegend eine sekundäre Sozialisation, die Erwachsene und bereits gebildete Menschen betrifft. Dies führt zu Schwierigkeiten, die vor allem mit der Notwendigkeit verbunden sind, das richtige Gleichgewicht zwischen bereits verinnerlichten Werten und den Werten, denen die Arbeit folgen muss, zu finden. Beispielsweise haben Menschen, die im Geiste der Unabhängigkeit und des unabhängigen Urteilsvermögens erzogen werden, häufig Schwierigkeiten, weil sie bei der Arbeit sichtbare Anzeichen von Unterordnung gegenüber Vorgesetzten zeigen müssen. Menschen, die es zu schätzen wissen kreative Initiative, sind oft leistungsschwach, und gute Leistungsträger leiden oft unter mangelnder Initiative. Typischerweise steht ein Erwachsener den Werten, die ihm die Arbeit bietet, kritisch gegenüber und akzeptiert nicht alle, sondern nur diejenigen, die ihm akzeptabel erscheinen. In diesem Zusammenhang identifiziert der französische Soziologe E. Schein drei Arten individueller Reaktionen auf die industrielle Sozialisierung:

• Protest – Ablehnung aller Werte und Normen;
• kreativer Individualismus – nur Grundwerte und Normen akzeptieren;
• Konformismus ist die bedingungslose Akzeptanz aller Werte und Normen und die Unterdrückung des kreativen Potenzials.

Der Prozess der Persönlichkeitsbildung wird Sozialisation genannt. Schwieriger Prozess dauert je nach individuelle Eingenschaften eine Person, ihre Lebensbedingungen, Ökologie, Gesundheitszustand und andere zahlreiche Faktoren. Viele Erkrankungen tragen auch zur Persönlichkeitsbildung bei; Solche Faktoren haben ihre eigenen Wissenschaftlicher Begriff- Agenten.

Den Prozess verstehen

In der 8. Klasse wird vorgeschlagen, mit dem Studium des Sozialisationsprozesses zu beginnen wissenschaftlicher Punkt Vision.

Sozialisationsagenten sind die Personen und Strukturen, die dafür verantwortlich sind, einer bestimmten Person ihre sozialen Rollen beizubringen. In den Sozialwissenschaften basiert der Abschnitt auf der Einsicht in das Wesen von Konzepten.

Agenten haben die Möglichkeit, von einer Gruppe zur anderen zu wechseln. Das Prinzip der Sozialisation ist nicht einfach die Anpassung eines Menschen an die Umwelt. Alles unterliegt einer gegenseitigen Abhängigkeit, Durchdringung und Transformation, die nur für die menschliche Gesellschaft charakteristisch ist.

Agentenstruktur

Das Diagramm „Agenten der Sozialisation“ hilft, die Aufgabenverteilung der individuellen Sozialisation zu verstehen.

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• Primäragenten.
• Sekundäragenten.

Die ersten sind enge Umgebung. Aber der Begriff sollte nicht verstanden werden buchstäblich. Die nächsten sind:

• Eltern;
• Verwandte (auch wenn diese weit entfernt wohnen);
• Freunde (Eltern und die Person selbst);
• Gleichaltrige (Klassenkameraden, Klassenkameraden);
• Lehrer (Erzieher, Kindermädchen, Trainer, Lehrer von Vereinen und Studios);
• Ärzte.

Primäre Agenten stehen sich in der Art und Weise nahe, wie sie kommunizieren und die Psychologie eines Menschen beeinflussen, seinen Charakter formen und individueller Stil Leben.

• Vertreter der Verwaltung der Institutionen, an denen die Person studiert ( Kindergarten, Schule, Bildungsorganisation höhere Stufen);
• Vertreter von Unternehmen, die Arbeitsplätze darstellen;
• Polizeibeamte und andere Aufsichtsbehörden;
• Kirchenprediger;
• Medienmitarbeiter.

Die Bestandteile des Programms sind unterschiedlich und hängen vom Lebensstandard der Umgebung des Kindes, seinem Alter, seinen Bedürfnissen und Wünschen ab.

Als primäre Agenten gelten informelle Gruppen, die eine Person umgeben. Sie bilden den Bereich enger persönlicher Kommunikation, bilden die Fähigkeit, in einer Familie geliebter Menschen, in einer Gesellschaft von Freunden, in einer Gruppe von Gleichaltrigen zu sein. Jeder in die primäre Sozialisation einbezogene Agent erfüllt die ihm zugewiesene Aufgabe, die soziale Rolle:

Zum Beispiel:

• der Vater erhält Geld für ein angenehmes Leben;
• Mutter kümmert sich um den Stand der Psychologie;
• ein Freund beschützt und hilft;
• der Lehrer vermittelt Wissen;
• ein Kollege hilft Ihnen, sich zu entspannen;
• Der Arzt überwacht Ihren Gesundheitszustand.

Die primäre Gruppe von Agenten ist eng mit einer Person verbunden, es können aber auch distanzierte Verbindungen bestehen. Auch auf Geschäftsreise hat ein Vater die Möglichkeit, das Verhalten seines Sohnes zu beeinflussen. Großmutter, die Hunderte Kilometer entfernt wohnt, vermittelt Freundlichkeit und Geduld.

Funktionalität von Agenten der Primärebene

Sekundär soziale Gruppen formelle Beziehungen aufbauen. Es handelt sich um Geschäftskontakte. Sie beeinflussen die Erziehung eines Menschen und die Gestaltung seiner Sozialisation:

• die Schule lehrt Sie, das Wissen zu wählen, das Sie in Zukunft für Ihren gewählten Beruf benötigen;
• die Kirche lehrt die Regeln der Religion, die von Mitgliedern der gesamten Familie befolgt werden;
• Das Unternehmen hilft Ihnen dabei, Ihren Tag so zu gestalten, dass Sie Freude an der Arbeit haben.
• die Polizei verlangt die Einhaltung der durch die Gesetze des Landes genehmigten Normen;
• Fernsehen erweitert das Wissen über das Leben um uns herum;
• Der Staat zwingt alle Einwohner, nach den Gesetzen zu leben.

Formelle Beziehungen sind manchmal informell. Zum Beispiel ein Lehrer, der es ist Klassenlehrer oder ein Lieblingsfach genauer unterrichten als andere. Die Beziehungen zu ihm sind freundschaftlich und gehen in persönlichen Kontakt über.

Agentenwechsel

Im Laufe des Lebens verändert sich das soziale Umfeld eines Menschen. In manchen Phasen ist die informelle Gruppe sehr groß; im Laufe des Lebens nimmt sie ab oder vergrößert sich. Es hängt alles von der Wahl einer Person und ihrer Sozialisierung ab. In der Kindheit und Jugend gibt es viele Freunde, dann bleiben nur noch echte, andere werden vom Schicksal zerstreut. Das Gleiche passiert mit formalen Verbindungen. Ihren Höhepunkt erreichen sie in der Zeit der Reife und der Erfüllung der Arbeitspflichten. Beide Arten von Beziehungen sind für eine Person wichtig, aber ihr Wert durchläuft die folgenden Phasen:

• unter 18 Jahren – informelle Beziehungen sind wichtig;
• von 18 bis 60 - formell;
• nach 60 Jahren - informell.

Die Aufteilung in Stufen ist relativ. Jeder Mensch baut sein Leben nach seinen eigenen Gesetzen auf, wählt für sich einen Studienort, einen geliebten Menschen, einen Beruf.

Was haben wir gelernt?

Die Struktureinheiten des Sozialisationsprozesses sind verschiedene Konzepte. Ihr wissenschaftlicher Begriff ist Agenten. Im Laufe des Studiums müssen Sie sich mit der Einteilung der Wirkstoffe in primäre und sekundäre Gruppen vertraut machen. Betrachtet wird das System der Beziehungen zwischen Akteuren, ihre Veränderungen und Transformationen im Laufe des Lebens.

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Die Hilflosigkeit und Abhängigkeit des Kindes von der Umwelt lässt vermuten, dass der Sozialisationsprozess mit der Hilfe eines anderen stattfindet. Wie es ist. Helfer sind Menschen und Institutionen. Sie werden als Agenten der Sozialisation bezeichnet.

Agenten der Sozialisation – Personen und Institutionen, die für die Ausbildung verantwortlich sind Kulturelle Normen und Assimilation soziale Rollen. Diese beinhalten:

Agenten der primären Sozialisation – Eltern, Geschwister, Großeltern, nahe und entfernte Verwandte, Babysitter, Freunde der Familie, Gleichaltrige, Lehrer, Trainer, Ärzte, Leiter von Jugendgruppen;

Agenten der sekundären Sozialisation – Vertreter Schulverwaltung, Universität, Unternehmen, Armee, Polizei, Kirche, Staat, Parteien, Gericht, Fernsehen, Radio, Pressemitarbeiter usw.

Da die Sozialisation in zwei Typen unterteilt ist – primäre und sekundäre – werden die Akteure der Sozialisation in primäre und sekundäre unterteilt. Primäre Sozialisation betrifft die unmittelbare Umgebung einer Person und umfasst in erster Linie Familie und Freundesekundär bezieht sich auf das vermittelte oder formelle Umfeld und besteht aus den Einflüssen von Institutionen und Institutionen. Die Rolle der primären Sozialisation spielt eine große Rolle frühe Stufen Leben und sekundär - im späteren Leben.

Die primäre Sozialisation erfolgt durch diejenigen, die durch enge persönliche Beziehungen mit Ihnen verbunden sind (Eltern, Freunde), und die sekundäre Sozialisation erfolgt durch diejenigen, die durch formelle Geschäftsbeziehungen verbunden sind. Wenn zwischen ihm und dem Schüler keine vertrauensvolle persönliche Beziehung besteht, gehört derselbe Lehrer zu den Akteuren nicht der primären, sondern der sekundären Sozialisation. Ein Polizist oder Polizist fungiert immer als sekundärer Sozialisierer.

Agenten der sekundären Sozialisation beeinflussen in einer engen Richtung; sie erfüllen eine oder zwei Funktionen. Die Schule vermittelt Wissen, das Unternehmen - Lebensunterhalt, die Kirche - spirituelle Kommunikation usw. Im Gegenteil, die Akteure der primären Sozialisation sind universell; verschiedene Funktionen: Der Vater spielt die Rolle des Ernährers, Vormunds, Disziplinierers, Erziehers, Lehrers und Freundes. Gleichaltrige fungieren als Spielpartner und Quasi-Eltern: Ältere Kinder betreuen und betreuen die Jüngeren.

Die Sozialisation kann also primär und sekundär sein. Menschen und Institutionen fungieren als Akteure der Sozialisation.

15. Sozialisationsfaktoren

Bei der Sozialisierung von Kindern und Jugendlichen wirken Bedingungen, die allgemein als Faktoren bezeichnet werden. Von den bekannten Faktoren wurden nicht alle untersucht, und das Wissen über die untersuchten Faktoren ist sehr dürftig und uneinheitlich. Mehr oder weniger untersuchte Bedingungen oder Faktoren der Sozialisation werden in 4 Gruppen zusammengefasst. Die erste sind Megafaktoren (aus dem Englischen „mega“ – „sehr groß, universell“) – Raum, Planet, Welt, die in gewissem Maße Einfluss auf andere haben Gruppen von Faktoren Sozialisierung aller Bewohner der Erde. Die zweite sind Makrofaktoren (aus dem Englischen „macro“ – „groß“), die die Sozialisierung des Landes, der ethnischen Gruppe, der Gesellschaft, des Staates beeinflussen „meso“ – „durchschnittlich, mittelmäßig“), mit denen Sie Gruppen von Menschen unterscheiden können nach: dem Gebiet und der Art des Dorfes, in dem sie leben (Region, Dorf, Stadt); Zugehörigkeit zu Hörern bestimmter Netzwerke Massenkommunikation(Radio, Fernsehen usw.); Die Zugehörigkeit zu bestimmten Subkulturen wird sowohl direkt als auch indirekt durch die vierte Gruppe beeinflusst – Mikrofaktoren bestimmte Menschen- Familie und heim, Nachbarschaft, Peer-Gruppen, Bildungsorganisationen, verschiedene öffentliche, staatliche, religiöse, private und antisoziale Organisationen, Mikrogesellschaft.

Die wichtigste Rolle dabei, wie ein Mensch heranwächst, wie seine Ausbildung verläuft, spielen die Menschen, mit denen sein Leben in direkter Interaktion steht. Sie werden als Agenten der Sozialisation bezeichnet. Während das Individuum drin ist Jugend, Agenten sind Eltern, Geschwister, Verwandte, Gleichaltrige, Nachbarn, Lehrer.

In ihrer Rolle in der Sozialisation unterscheiden sich Agenten je nachdem, welche Bedeutung sie für eine Person haben, wie die Interaktion mit ihnen gestaltet ist, in welche Richtung und mit welchen Mitteln sie ihren Einfluss ausüben. Die menschliche Sozialisation erfolgt durch eine Vielzahl von universelle Heilmittel, deren Inhalt spezifisch für eine bestimmte Gesellschaft, eine bestimmte soziale Schicht, ein bestimmtes Alter der Sozialisierten ist. Dazu gehören: 1) Methoden zur Ernährung und Pflege eines Säuglings; 2) die Entwicklung von Haushalts- und Hygienefähigkeiten; 3) die Früchte der materiellen Kultur, die eine Person umgibt; 4) Elemente der spirituellen Kultur; Schlaflieder und Märchen bis hin zu Skulpturen); Stil und Inhalt von Gesprächen; 5) Methoden der Ermutigung und Bestrafung in der Familie, in Peergroups, in Bildungs- und anderen sozialisierenden Organisationen 6) konsequente Einführung einer Person in zahlreiche Arten und Arten von Beziehungen in den Hauptbereichen ihres Lebens; Kommunikation, Spiel, Kognition, fachpraktische und spirituell-praktische Aktivitäten, Sport sowie im familiären, beruflichen, sozialen, religiösen Bereich.

Ein Junge, der in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts in einem berühmten Moskauer Unternehmen arbeitete. Merchant House beschrieb die Arbeit folgendermaßen: „Ich habe mich immer durch großen Einfallsreichtum und schnelles und schnelles Arbeiten ausgezeichnet

genaue Ausführung von Aufträgen. Dies wurde von meinem Meister bemerkt und geschätzt, und vier Monate später wurde ich in den zweiten Stock verlegt – nach Kinderabteilung, wo immer viele Damen mit Kindern Schuhe kauften. Ich machte mich energisch an die Arbeit und lernte bald, wie man Schuhe für Kinder anprobiert und dann einen Preis dafür festlegt, und aus Angst, mich unter Wert zu verkaufen, fragte ich gnadenlos. Kunden sagten mir oft, dass ich nichts verstehe und deshalb einen verrückten Preis verlange, und einige waren beleidigt und gingen. Ich folgte den Kunden mit den Schuhen nach unten, lobte diplomatisch die Schuhe, die sie ausgewählt hatten, und senkte nach und nach den Preis. Als wir nach unten gingen, wo der Besitzer immer hinter der Theke stand, sagte ich ihm, indem ich mich zu ihm umdrehte: „... der Rubel war fünfzig Kopeken wert, sie geben mir sechzig Kopeken.“ Der Besitzer wiederum wandte sich an die Kundin und bat sie, etwas hinzuzufügen, zum Schluss sagte er laut: „Bitte“ und befahl ihr, die Schuhe in Papier einzuwickeln. Zu verpassen, also nicht zu verkaufen... wurde immer mit Schuld angeklagt, wofür der Eigentümer sofort, vor den Augen der Käufer, die Angestellten zur Rechenschaft zog strenger Verweis, und er packte die Jungen an den Haaren und schlug ihnen den Kopf gegen die gusseiserne Leiter.“ 1. Halten Sie es für möglich, aus dem obigen Fragment einige Regeln für die erfolgreiche Führung eines Unternehmens abzuleiten? (Rechtfertige deine Antwort)