Was sind die beiden Hauptspeichertypen? Was ist Erinnerung? Arten von Gedächtnis. Gedächtnisprozesse. Gedächtnisqualitäten. Leistung. Arten des Gedächtnisses durch Sinnesorgane

Als die meisten Gemeinsamkeit Um verschiedene Arten des Gedächtnisses zu unterscheiden, wird die Abhängigkeit seiner Eigenschaften von den Merkmalen der Aktivität des Auswendiglernens und Reproduzierens genutzt. Dabei einzelne Arten Erinnerungen werden nach drei Hauptkriterien unterschieden (Abb. 1.4):

1) Entsprechend der Art der geistigen Aktivität, die in der Aktivität vorherrscht, wird das Gedächtnis unterteilt in motorisch, emotional, figurativ und verbal-logisch;

2) aufgrund der Art der Ziele der Aktivität - auf unfreiwillig und freiwillig;

3) durch die Dauer der Sicherung und Konservierung von Materialien (im Zusammenhang mit ihrer Rolle und ihrem Platz in der Tätigkeit) – auf kurzfristig, langfristig und operativ. .

Die Klassifizierung der Gedächtnistypen nach der Art der geistigen Aktivität wurde erstmals von P. P. Blonsky vorgeschlagen. Obwohl alle vier von ihm identifizierten Gedächtnistypen (motorisches, emotionales, figuratives und verbal-logisches) nicht unabhängig voneinander existieren und darüber hinaus in enger Wechselwirkung stehen, konnte Blonsky die Unterschiede zwischen den einzelnen Gedächtnistypen feststellen. Schauen wir uns die Eigenschaften dieser vier Speichertypen an.

Motorisches Gedächtnis- das ist das Auswendiglernen, Bewahren und Reproduzieren verschiedener Bewegungen und ihrer Systeme. Es gibt Menschen, bei denen dieser Gedächtnistyp gegenüber anderen Typen deutlich vorherrschend ist. Tolles Preis-Leistungs-Verhältnis Diese Art des Gedächtnisses besteht darin, dass es als Grundlage für die Ausbildung verschiedener praktischer und beruflicher Fähigkeiten sowie der Fähigkeiten des Gehens, Schreibens usw. dient. Ohne das Bewegungsgedächtnis müssten wir lernen, jedes Mal die entsprechenden Aktionen auszuführen. Ein Zeichen für ein gutes motorisches Gedächtnis ist normalerweise die körperliche Geschicklichkeit und die Geschicklichkeit einer Person bei der Arbeit.

Das motorische Gedächtnis entwickelt sich bei einem Kind sehr früh. Die ersten Manifestationen gehen auf den ersten Lebensmonat zurück. Es äußert sich zunächst nur in motorisch bedingten Reflexen, die bereits zu diesem Zeitpunkt bei Kindern entwickelt wurden. Anschließend nimmt das Auswendiglernen und Reproduzieren von Bewegungen einen bewussten Charakter an und ist eng mit den Prozessen des Denkens, Willens usw. verbunden. Besonders hervorzuheben ist, dass das motorische Gedächtnis des Kindes am Ende des ersten Lebensjahres ein Niveau erreicht Entwicklungsstufe, die für den Spracherwerb notwendig ist.

Die Gedächtnisentwicklung erfolgt auch zu einem späteren Zeitpunkt. So erreicht das motorische Gedächtnis bei Vorschulkindern einen Entwicklungsstand, der es ihnen ermöglicht, fein koordinierte, mit der Beherrschung verbundene Handlungen auszuführen schriftlich. Daher sind die Manifestationen des motorischen Gedächtnisses in verschiedenen Entwicklungsstadien qualitativ heterogen. .

Emotionales Gedächtnis - Gedächtnis für Gefühle. Emotionen signalisieren immer, wie unsere Bedürfnisse und Interessen befriedigt werden und wie unsere Beziehungen zur Außenwelt gestaltet werden. Das emotionale Gedächtnis hat daher eine sehr wichtig im Leben und Handeln jedes Menschen. Erlebte und im Gedächtnis gespeicherte Gefühle wirken als Signale, die entweder zum Handeln anregen oder von Handlungen abhalten, die in der Vergangenheit zu negativen Erfahrungen geführt haben.

Die ersten Manifestationen des Gedächtnisses bei einem Kind werden gegen Ende der ersten sechs Lebensmonate beobachtet. Zu diesem Zeitpunkt kann sich das Kind beim bloßen Anblick dessen freuen oder weinen, was ihm zuvor Freude oder Schmerz bereitet hat. Die anfänglichen Manifestationen des emotionalen Gedächtnisses unterscheiden sich jedoch erheblich von späteren. Dieser Unterschied besteht darin, dass if frühe Stufen In der Entwicklung eines Kindes ist das emotionale Gedächtnis konditioniert-reflexiver Natur, und noch mehr hohe Levels Das entwicklungsbezogene emotionale Gedächtnis ist bewusst.

Figuratives Gedächtnis - Gedächtnis für Ideen, Bilder der Natur und des Lebens sowie Geräusche, Gerüche, Geschmäcker. Es kann visuell, akustisch, taktil, olfaktorisch oder geschmacklich sein. Wenn das visuelle und auditive Gedächtnis in der Regel gut entwickelt ist und bei der Lebensorientierung aller normalen Menschen eine führende Rolle spielt, dann kann man das taktile, olfaktorische und geschmackliche Gedächtnis gewissermaßen als Berufstypen bezeichnen. Wie die entsprechenden Empfindungen entwickeln sich diese Gedächtnisarten besonders intensiv im Zusammenhang mit bestimmten Aktivitätsbedingungen und erreichen erstaunliche Ausmaße hohes Level unter Bedingungen der Kompensation oder des Ersatzes fehlender Gedächtnisarten, zum Beispiel bei Blinden, Gehörlosen usw.

Das figurative Gedächtnis beginnt sich bei Kindern etwa gleichzeitig mit den Vorstellungen zu manifestieren, also mit eineinhalb bis zwei Jahren.

Verbal-logisch Erinnerung drückt sich im Erinnern und Reproduzieren unserer Gedanken aus. Wir erinnern uns an die Gedanken, die in uns während des Denk- und Denkprozesses entstanden sind, und reproduzieren sie. Wir erinnern uns an den Inhalt eines gelesenen Buches oder eines Gesprächs mit Freunden.

Die Besonderheit dieser Art des Gedächtnisses besteht darin, dass Gedanken ohne Sprache nicht existieren, weshalb das Gedächtnis für sie nicht nur als logisch, sondern auch als verbal-logisch bezeichnet wird. In diesem Fall manifestiert sich das verbal-logische Gedächtnis in zwei Fällen: a) Es wird nur die Bedeutung erinnert und reproduziert dieses Materials, und eine genaue Erhaltung der ursprünglichen Ausdrücke ist nicht erforderlich; b) Es wird nicht nur an die Bedeutung erinnert, sondern auch an das Wörtliche verbaler Ausdruck Gedanken (Lerngedanken). Wenn im letzteren Fall das Material überhaupt keiner semantischen Verarbeitung unterliegt, erweist sich sein wörtliches Auswendiglernen nicht mehr als logisches, sondern als mechanisches Auswendiglernen.

Es kann sein, dass diese beiden Speichertypen nicht miteinander übereinstimmen. Es gibt zum Beispiel Menschen, die sich gut an die Bedeutung des Gelesenen erinnern, sich den Stoff aber nicht immer genau und sicher merken können, und Menschen, die sich den Text leicht merken können, können den Text nicht „in ihren eigenen Worten“ wiedergeben.

Auch die Entwicklung beider Arten des verbal-logischen Gedächtnisses erfolgt nicht parallel. Kinder lernen manchmal leichter auswendig als Erwachsene. Gleichzeitig haben Erwachsene im Gegenteil erhebliche Vorteile gegenüber Kindern, wenn es darum geht, sich Bedeutung zu merken. Dies erklärt sich aus der Tatsache, dass beim Auswendiglernen der Bedeutung zunächst das Wesentlichste, Bedeutendste im Gedächtnis bleibt. In diesem Fall ist es offensichtlich, dass das Erkennen dessen, was im Material wesentlich ist, vom Verstehen des Materials abhängt, sodass Erwachsene sich die Bedeutung leichter merken als Kinder. Umgekehrt können sich Kinder leicht an Details erinnern, die Bedeutung jedoch deutlich schlechter.

Gedanken existieren nicht ohne Sprache, weshalb das Gedächtnis für sie nicht nur als logisch, sondern auch als verbal-logisch bezeichnet wird. Da Gedanken in verschiedenen sprachlichen Formen verkörpert werden können, kann ihre Reproduktion darauf ausgerichtet sein, entweder nur die Grundbedeutung des Materials oder seine wörtliche verbale Gestaltung zu vermitteln. Wenn im letzteren Fall das Material überhaupt keiner semantischen Verarbeitung unterzogen wird, erweist sich sein wörtliches Auswendiglernen nicht mehr als logisches, sondern als mechanisches Auswendiglernen.

Im verbal-logischen Gedächtnis Hauptrolle gehört zur zweiten Signalsystem. Das verbal-logische Gedächtnis ist ein spezifisch menschliches Gedächtnis, im Gegensatz zum motorischen, emotionalen und figurativen Gedächtnis, das in seiner einfachsten Form auch für Tiere charakteristisch ist. Basierend auf der Entwicklung anderer Gedächtnisarten wird das verbal-logische Gedächtnis in Bezug auf diese führend, und die Entwicklung aller anderen Gedächtnisarten hängt von seiner Entwicklung ab. Das verbal-logische Gedächtnis spielt die Hauptrolle bei der Wissensaufnahme von Kindern während des Lernprozesses.

Es gibt jedoch eine Einteilung des Gedächtnisses in Typen, die direkt mit den Merkmalen der eigentlichen Aktivität selbst zusammenhängt. Abhängig von den Zielen der Aktivität wird das Gedächtnis also unterteilt in unfreiwillig und freiwillig. Das Auswendiglernen und Reproduzieren, bei dem es kein besonderes Ziel gibt, sich an etwas zu erinnern oder sich daran zu erinnern, wird in den Fällen, in denen dies der Fall ist, als unfreiwilliges Gedächtnis bezeichnet zielorientierter Prozess, sie sprechen von Zufallsspeicher.

Unfreiwillig und zufälliger Speicher Gleichzeitig stellen sie zwei aufeinanderfolgende Stufen der Gedächtnisentwicklung dar. Jeder weiß aus Erfahrung, welchen großen Platz es in unserem Leben einnimmt. unfreiwilliges Gedächtnis, auf deren Grundlage ohne besondere mnemonische Absichten und Bemühungen der Hauptteil sowohl im Umfang als auch im Umfang gebildet wird lebenswichtige Bedeutung Teil unserer Erfahrung.

Bei menschlichen Aktivitäten besteht jedoch häufig die Notwendigkeit, sein Gedächtnis zu verwalten. Unter diesen Bedingungen spielt das freiwillige Gedächtnis eine wichtige Rolle, das es ermöglicht, bewusst zu lernen oder sich an das Notwendige zu erinnern.

Damit dieses oder jenes Material im Gedächtnis verankert werden kann, muss es vom Subjekt entsprechend verarbeitet werden. Eine solche Verarbeitung erfordert eine gewisse Zeit, die als Zeit der Spurenkonsolidierung bezeichnet wird. Subjektiv wird dieser Vorgang als Echo des gerade geschehenen Ereignisses erlebt: Wir scheinen für einen Moment weiterhin zu sehen, zu hören usw., was wir tun nicht mehr direkt wahrnehmen (steht vor unseren Augen, Geräusche in den Ohren etc.). Diese Prozesse sind instabil und reversibel, aber sie sind so spezifisch und ihre Rolle bei der Funktionsweise der Mechanismen der Erfahrungsakkumulation ist so bedeutsam, dass sie als solche angesehen werden spezieller Typ Erinnern, Speichern und Reproduzieren von Informationen, die aufgerufen werden Kurzzeitgedächtnis. Im Gegensatz zum Langzeitgedächtnis, das durch eine langfristige Speicherung von Inhalten nach wiederholter Wiederholung und Reproduktion gekennzeichnet ist, zeichnet sich das Kurzzeitgedächtnis durch eine sehr kurze Speicherung aus.

Konzept Rom bezeichnen mnemonische Prozesse, die tatsächlichen Handlungen und Operationen dienen, die eine Person direkt ausführt. Wenn wir etwas tun komplexe Aktion, zum Beispiel Rechnen, dann führen wir es in Teilen, Stücken aus. Gleichzeitig behalten wir manche Zwischenergebnisse „im Hinterkopf“, solange wir uns mit ihnen beschäftigen. Wenn wir uns dem Endergebnis nähern, kann es sein, dass bestimmtes „ausgearbeitetes“ Material vergessen wird. Ein ähnliches Phänomen beobachten wir bei der Ausführung einer mehr oder weniger komplexen Aktion. Die Materialstücke, mit denen eine Person arbeitet, können unterschiedlich sein (ein Kind beginnt zu lesen, indem es Buchstaben faltet). Das Volumen dieser Teile, der sogenannten operativen Gedächtniseinheiten, beeinflusst maßgeblich den Erfolg einer bestimmten Tätigkeit. Dies bestimmt die Bedeutung der Bildung optimaler operativer Einheiten. .

Die Kriterien, die wir als Grundlage für die Einteilung des Gedächtnisses in Typen akzeptiert haben, die mit verschiedenen Aspekten menschlicher Aktivität verbunden sind, erscheinen darin nicht separat, sondern in organischer Einheit (Abb. 1.5).

Individuelle Unterschiede im Gedächtnis von Menschen können zweierlei Art sein: Einerseits zeichnet sich das Gedächtnis verschiedener Menschen durch das Vorherrschen der einen oder anderen Modalität aus – visuell, auditiv, motorisch; andererseits die Erinnerung unterschiedliche Leute kann sich im Grad seiner Organisation unterscheiden. Mann mit visuell-figurative Art der Erinnerung erinnert sich besonders gut an visuelle Bilder, Farben von Objekten, Geräuschen, Gesichtern usw. So erinnerte sich W. A. ​​​​Mozart an die komplexesten Musikalische Werke nach einem Hören.

Bei verbal-logische Art des Gedächtnisses verbale, oft abstrakte Materialien bleiben besser im Gedächtnis: Konzepte, Formeln usw. A. S. Puschkin könnte beispielsweise auswendig rezitieren langes gedicht, geschrieben von einem anderen Autor, nachdem er es zweimal gelesen hatte.

Bei emotionaler Typ Erinnerung Zunächst einmal werden die von einer Person erlebten Gefühle bewahrt und reproduziert.

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Eine solche menschliche geistige Funktion wie das Gedächtnis ist etwas Besonderes. Andere Funktionen können ohne ihre Beteiligung nicht wahrgenommen werden. Die Erscheinungsformen der Erinnerung sind sehr vielfältig und vielschichtig. Wir präsentieren Ihnen eine Klassifizierung der Gedächtnistypen in der Psychologie.

Arten des menschlichen Gedächtnisses in der Psychologie

Abhängig von der Lagerzeit des Materials

1. Kurzzeitgedächtnis. Das Material wird nicht lange gespeichert, etwa zwanzig Sekunden, und die Menge der Elemente, die gleichzeitig im Speicher gespeichert werden, ist gering – von fünf bis neun.
2. Sensorisches Gedächtnis. Informationen werden auf der Rezeptorebene gespeichert; wenn sie anschließend nicht vom Rezeptorspeicher in eine andere Speicherform übertragen werden, gehen sie unwiederbringlich verloren. Die Speicherzeit ist sehr kurz – bis zu einer Sekunde. Dieses Gedächtnis wird am häufigsten bei Neugeborenen verwendet.
3. Langzeitgedächtnis. Es gewährleistet die langfristige Aufbewahrung des Materials; Speicherzeit und Informationsumfang sind nicht begrenzt. Im Gegensatz zum Kurzzeitgedächtnis verarbeitet das Langzeitgedächtnis empfangene Informationen anders. Das Langzeitgedächtnis „ordnet“ Informationen optimal – das sorgt für deren optimale Speicherung. Dieses Phänomen wird „Reminiszenz“ genannt; die Menge des benötigten Materials nimmt zu und auch die Qualität verbessert sich.
4. Rom. Es handelt sich um einen Zwischenspeicher zwischen Langzeit- und Kurzzeitgedächtnis. Speichert Material für einen bestimmten erforderlichen Zeitraum.

Aufgrund der Natur der geistigen Aktivität

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Arten des menschlichen Gedächtnisses

Die ganze Vielfalt des menschlichen Lebens und Handelns ist ohne Erinnerung nicht möglich. Bestehende Typen und Typen des menschlichen Gedächtnisses werden durch die gesammelten Erfahrungen und Merkmale der Aktivitäten des Einzelnen bestimmt. Die Arten des Gedächtnisses werden durch die individuellen Merkmale des Individuums bestimmt, die Typen werden jedoch durch die Art der Ziele der Aktivität sowie die Dauer der Fixierung und Speicherung des Materials unterschieden.

Welche Arten von Gedächtnis haben Menschen?

Je nach Zeitpunkt der Informationsreservierung wird unterschieden:

• Instant Memory ist der einfachste Typ. Es gewährleistet die Speicherung von Informationen nur während ihrer Wahrnehmung;
• Kurzzeitgedächtnis. Dadurch ist es möglich, Daten ab dem Zeitpunkt ihrer Erfassung etwa 30 bis 40 Sekunden lang zu speichern. Diese Art von Gedächtnis ist charakterisiert Maximale Anzahl Symbole, Bilder und Objekte, die eine Person innerhalb einer Minute nach Erhalt nachbilden kann. Wenn es mit 10 Einheiten gefüllt ist, erfolgt eine Ersetzung, d. h. neue Daten ersetzen alte Daten, wobei letztere spurlos gelöscht werden;
• RAM dient zum Speichern von Daten bestimmten Zeitraum Zeit. Meistens beginnen einige Minuten oder Tage nach Erhalt der Informationen, Daten aus dem RAM zu löschen;
• In der Psychologie wird diese Art des menschlichen Gedächtnisses auch als Langzeitgedächtnis bezeichnet. Hier werden Informationen für lange Zeit gespeichert, aber damit eine Person sie reproduzieren kann, muss man sich anstrengen und den Denkprozess in Gang setzen. Es ist dieses Gedächtnis, das die Menschen am häufigsten nutzen;
• Lagerung genetisches Gedächtnis erfolgt in den Genen und wird vererbt.

Das menschliche Gedächtnis, seine Merkmale und Typen entsprechend den Zielen der Aktivität

Wir sprechen über unfreiwilliges und freiwilliges Gedächtnis. Wenn sich ein Mensch an etwas erinnert oder erinnert, ohne dafür einen besonderen Zweck zu verfolgen, dann funktioniert das unfreiwillige Gedächtnis. Wenn sich eine Person das Ziel setzt, sich etwas Material zu merken, spricht man von freiwilligem Gedächtnis. In diesem Fall sind das Auswendiglernen und Reproduzieren dank spezieller mnemonischer Aktionen möglich. Es sind diese beiden Typen, die die konsequente Entwicklung des gesamten Gedächtnisses gewährleisten.

Arten von Gedächtnis. Ihre kurze Beschreibung

Die Rolle des unwillkürlichen Gedächtnisses im menschlichen Leben kann kaum überschätzt werden, da es die Bildung des Hauptteils der Lebenserfahrung gewährleistet.

Allerdings greift eine Person oft auf die Notwendigkeit zurück, ihr Gedächtnis zu verwalten. Das freiwillige Gedächtnis gibt ihm die Möglichkeit, sich bewusst an etwas zu erinnern, es auswendig zu lernen und es dann bei Bedarf zu verwenden.

Welche anderen Arten von Gedächtnis haben Menschen?

Wenn man von Typen spricht, kann man nicht umhin, die Arten des Gedächtnisses zu beachten, die durch die individuellen Eigenschaften der menschlichen Psyche bestimmt werden. Es gibt visuelle, auditive, olfaktorische, taktile, emotionale und andere Arten. Sie funktionieren alle in organischer Einheit und kommen nicht einzeln vor. Es gibt Menschen, die über ein hochentwickeltes spezifisches Gedächtnis verfügen – Künstler haben ein visuelles Gedächtnis und Musiker ein auditives Gedächtnis, aber bei den meisten funktionieren sie zusammen.

Darüber hinaus können in der Psychologie die Arten des menschlichen Gedächtnisses neben der Tatsache, dass sie individuell sind, im Einzelfall auch freiwillig oder unfreiwillig, kurzfristig oder langfristig usw. sein. Motorische, figurative, auditive und andere Typen können auch deshalb nicht getrennt existieren, weil erstens identische Eigenschaften von Objekten und Phänomenen der umgebenden Welt und damit die Formen ihrer Reflexion miteinander verbunden sind. Zwischen unwillkürlichem und willkürlichem Gedächtnis lassen sich komplexe aufeinanderfolgende Zusammenhänge verfolgen, wobei Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis zwei Phasen eines Prozesses sind. Alles beginnt mit dem Kurzzeitgedächtnis, unter Umgehung dessen gelangen die Informationen in das Langzeitgedächtnis.

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Speichertypen

Sie heben am meisten hervor Verschiedene Arten Gedächtnis, bestimmt durch die individuellen Eigenschaften der menschlichen Psyche. Sie treten nicht getrennt auf, sondern funktionieren immer zusammen, obwohl bei manchen Menschen eine Art von Gedächtnis gegenüber anderen überwiegen kann.

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Definition von Erinnerung. Arten von Gedächtnis

Definition von Erinnerung

Erinnerung- Dies ist eine geistige Eigenschaft einer Person, die Fähigkeit, Erfahrungen und Informationen anzusammeln, zu speichern (auswendig zu lernen) und wiederzugeben. Eine andere Definition besagt: Gedächtnis ist die Fähigkeit, sich an einzelne Erfahrungen aus der Vergangenheit zu erinnern und dabei nicht nur die Erfahrung selbst, sondern auch ihren Platz in der Geschichte unseres Lebens, ihre Platzierung in Zeit und Raum zu erkennen. Erinnerung lässt sich nur schwer auf ein Konzept reduzieren. Aber betonen wir, dass es sich beim Gedächtnis um eine Reihe von Prozessen und Funktionen handelt, die die kognitiven Fähigkeiten einer Person erweitern. Das Gedächtnis umfasst alle Eindrücke, die ein Mensch von der Welt um ihn herum hat. Erinnerung ist Komplexe Struktur mehrere Funktionen oder Prozesse, die die Aufzeichnung vergangener Erfahrungen einer Person gewährleisten. Speicher kann definiert werden als psychologischer Prozess, die die Funktionen des Auswendiglernens, Speicherns und Reproduzierens von Material erfüllen. Drei spezifizierte Funktionen sind grundlegend für das Gedächtnis.

Klassifizierung der Hauptspeichertypen

Eine weitere wichtige Tatsache: Speicher speichert und stellt sehr viel wieder her verschiedene Elemente Unsere Erfahrung: intellektuell, emotional und motorisch. Die Erinnerung an Gefühle und Emotionen kann sogar noch länger anhalten als die intellektuelle Erinnerung an bestimmte Ereignisse.

Grundfunktionen des Gedächtnisses

Am meisten wichtige Funktionen Die integralen Merkmale des Gedächtnisses sind: Dauer, Geschwindigkeit, Genauigkeit, Bereitschaft, Volumen (Auswendiglernen und Reproduzieren). Wie produktiv das Gedächtnis eines Menschen ist, hängt von diesen Eigenschaften ab. Diese Gedächtnismerkmale werden später in dieser Arbeit erwähnt, aber vorerst – eine kurze Beschreibung von Merkmale der Gedächtnisproduktivität:

1. Lautstärke - die Fähigkeit, eine erhebliche Menge an Informationen gleichzeitig zu speichern. Die durchschnittliche Speicherkapazität beträgt 7 Informationselemente (Einheiten).

2. Geschwindigkeit des Auswendiglernens- ist von Person zu Person unterschiedlich. Mit Hilfe eines speziellen Gedächtnistrainings lässt sich die Geschwindigkeit des Auswendiglernens steigern.

3. Genauigkeit - Genauigkeit spiegelt sich in der Erinnerung an Fakten und Ereignisse wider, denen eine Person begegnet ist, sowie in der Erinnerung an den Inhalt von Informationen. Diese Eigenschaft ist beim Lernen sehr wichtig.

4. Dauer– die Fähigkeit, das Erlebnis lange zu behalten. Sehr individuelle Qualität: Manche Menschen können sich nach vielen Jahren an die Gesichter und Namen von Schulfreunden erinnern (das Langzeitgedächtnis wird entwickelt), manche vergessen sie schon nach wenigen Jahren. Die Dauer der Erinnerung ist selektiv.

5. Bereit zum Spielen – die Fähigkeit, Informationen schnell im menschlichen Geist zu reproduzieren. Dank dieser Fähigkeit können wir bereits erworbene Erfahrungen effektiv nutzen.

Arten und Formen des Gedächtnisses

Existieren verschiedene Klassifizierungen Arten des menschlichen Gedächtnisses:

1. Durch die Beteiligung des Willens am Prozess des Auswendiglernens;

2. Durch geistige Aktivität, die in der Aktivität vorherrscht.

3. Nach der Dauer der Informationsspeicherung;

4. Das Wesen des Themas und die Methode des Auswendiglernens.

Durch die Art der Beteiligung des Willens.

Basierend auf der Art der Zielaktivität wird das Gedächtnis in unfreiwilliges und freiwilliges Gedächtnis unterteilt.

Schematische Darstellung des Gedächtnisses

1) Unfreiwilliges Gedächtnis bedeutet, sich automatisch und ohne Anstrengung zu erinnern und zu reproduzieren.

2) Beliebige Erinnerung bezieht sich auf Fälle, in denen eine bestimmte Aufgabe vorhanden ist und Willensanstrengungen zum Erinnern eingesetzt werden.

Es ist erwiesen, dass Material, das für eine Person interessant, wichtig, von großer Bedeutung ist, unwillkürlich im Gedächtnis bleibt.

Die Natur geistige Aktivität.

Entsprechend der Art der geistigen Aktivität, mit deren Hilfe sich eine Person Informationen merkt, wird das Gedächtnis in motorisches, emotionales (affektives), figuratives und verbal-logisches Gedächtnis unterteilt.

3) Bildliches Gedächtnis – verbunden mit dem Auswendiglernen und Reproduzieren von Sinnesbildern von Objekten und Phänomenen, ihren Eigenschaften und Beziehungen zwischen ihnen. Dieses Gedächtnis beginnt sich im Alter von 2 Jahren zu manifestieren und erreicht seinen Höhepunkt höchster Punkt Zu Jugend. Bilder können unterschiedlich sein: Eine Person erinnert sich an Bilder verschiedener Objekte und Grund Ideeüber sie, mit einigen abstrakten Inhalten. Das figurative Gedächtnis wiederum wird nach der Art der Analysatoren unterteilt, die an der Speicherung der Eindrücke einer Person beteiligt sind. Das figurative Gedächtnis kann visuell, auditiv, olfaktorisch, taktil und geschmacklich sein.

Nach Dauer der Informationsspeicherung:

1) Momentane oder ikonische Erinnerung

Dieses Gedächtnis speichert Material, das gerade von den Sinnen aufgenommen wurde, ohne dass Informationen verarbeitet wurden. Die Dauer dieses Speichers beträgt 0,1 bis 0,5 s. In diesem Fall erinnert sich eine Person oft ohne bewusste Anstrengung, sogar gegen ihren Willen, an Informationen. Das ist ein Erinnerungsbild.

Der Einzelne nimmt wahr elektromagnetische Schwingungen, Änderungen des Luftdrucks, Änderungen der Position eines Objekts im Raum, was sie ergibt bestimmter Wert. Der Reiz trägt immer in sich bestimmte Informationen, nur für ihn spezifisch. Die physikalischen Parameter des Reizes, der auf den Rezeptor im Sinnessystem einwirkt, werden in bestimmte Zustände des Zentralorgans umgewandelt nervöses System(ZNS). Korrespondenz herstellen zwischen physikalische Parameter Reize und den Zustand des Zentralnervensystems sind ohne Gedächtnisarbeit nicht möglich. Dieses Gedächtnis manifestiert sich bereits bei Kindern Vorschulalter, aber mit den Jahren nimmt seine Bedeutung für den Menschen zu.

2) Kurzzeitgedächtnis

Speicherung von Informationen für einen kurzen Zeitraum: durchschnittlich etwa 20 Sekunden. Diese Art des Auswendiglernens kann nach einem oder mehreren Schritten erfolgen kurze Wahrnehmung. Dieses Gedächtnis funktioniert ohne bewusste Erinnerungsanstrengung, sondern mit der Absicht einer zukünftigen Reproduktion. Die wesentlichsten Elemente des wahrgenommenen Bildes werden im Gedächtnis gespeichert. Das Kurzzeitgedächtnis „schaltet“ sich ein, wenn das sogenannte tatsächliche Bewusstsein einer Person funktioniert (d. h. was von einer Person erkannt wird und irgendwie mit ihren aktuellen Interessen und Bedürfnissen korreliert).

— Informationen werden durch Aufmerksamkeit in das Kurzzeitgedächtnis eingetragen. Zum Beispiel: eine Person, die ihr eigenes Hundertfaches gesehen hat Armbanduhr, beantwortet möglicherweise nicht die Frage: „Welche Ziffer – römisch oder arabisch – stellt die Zahl Sechs auf der Uhr dar?“ Er hat diese Tatsache nie gezielt wahrgenommen und die Informationen wurden daher nicht im Kurzzeitgedächtnis abgelegt.

— Der Umfang des Kurzzeitgedächtnisses ist sehr individuell und es gibt entwickelte Formeln und Methoden zu seiner Messung. In diesem Zusammenhang ist es notwendig, eine solche Funktion zu erwähnen Substitutionseigenschaft. Wenn die individuelle Speicherkapazität voll ist, neue Informationen teilweise ersetzen, was dort bereits gespeichert ist, und frühere Informationen verschwinden oft unwiederbringlich. Ein gutes Beispiel Es kann schwierig sein, sich an die Fülle an Vor- und Nachnamen von Menschen zu erinnern, die wir gerade getroffen haben. Ein Mensch kann sich nicht mehr Namen im Kurzzeitgedächtnis merken, als seine individuelle Gedächtniskapazität zulässt.

- Durch bewusste Anstrengung können Sie Informationen länger im Gedächtnis behalten und so die Übertragung ins Arbeitsgedächtnis sicherstellen. Dies ist die Grundlage des Erinnerns durch Wiederholung.

Tatsächlich spielt das Kurzzeitgedächtnis eine entscheidende Rolle. Dank des Kurzzeitgedächtnisses wird eine große Menge an Informationen verarbeitet. Das Unnötige wird sofort eliminiert und das potenziell Nützliche bleibt übrig. Dadurch wird das Langzeitgedächtnis nicht mit unnötigen Informationen überlastet. Das Kurzzeitgedächtnis organisiert das Denken einer Person, da das Denken Informationen und Fakten aus dem Kurzzeitgedächtnis und dem operativen Gedächtnis „zieht“.

3) RAM ist Speicher, der dazu dient, Informationen für einen bestimmten, vorher festgelegten Zeitraum aufzubewahren. Die Speicherdauer der Informationen liegt zwischen wenigen Sekunden und mehreren Tagen.

Nach Lösung der Aufgabe können Informationen aus dem RAM verschwinden. Ein gutes Beispiel wären die Informationen, die ein Student während einer Prüfung aufnehmen möchte: Zeitrahmen und Aufgabenstellung sind klar definiert. Nach bestandener Prüfung ist erneut eine vollständige „Amnesie“ zu beobachten dieses Problem. Diese Art des Gedächtnisses stellt sozusagen einen Übergang vom Kurzzeit- zum Langzeitgedächtnis dar, da es Elemente beider Gedächtnisse umfasst.

4) Langzeitgedächtnis - Speicher, der Informationen unbegrenzt speichern kann.

Dieses Gedächtnis beginnt nicht sofort nach dem Auswendiglernen des Materials zu funktionieren, sondern erst nach einiger Zeit. Eine Person muss von einem Prozess zum anderen wechseln: vom Auswendiglernen zur Reproduktion. Diese beiden Prozesse sind inkompatibel und ihre Mechanismen sind völlig unterschiedlich.

Interessanterweise sind Informationen umso fester im Gedächtnis verankert, je öfter sie reproduziert werden. Mit anderen Worten, eine Person kann jederzeit richtiger Moment Merken Sie sich Informationen durch Willenskraft. Es ist interessant festzustellen, dass die geistige Leistungsfähigkeit nicht immer ein Indikator für die Gedächtnisqualität ist.

Psychologie des Gedächtnisses.

Beispielsweise findet man bei geistig behinderten Menschen manchmal ein phänomenales Langzeitgedächtnis.

Warum ist die Fähigkeit, Informationen zu behalten, notwendig, um Informationen wahrzunehmen? Dies wird durch zwei erklärt Hauptgründe. Erstens beschäftigt sich ein Mensch in jedem Moment nur mit relativ kleinen Fragmenten der äußeren Umgebung. Um diese zeitlich getrennten Einflüsse in ein ganzheitliches Bild der umgebenden Welt zu integrieren, müssen die Auswirkungen früherer Ereignisse auf die Wahrnehmung nachfolgender Ereignisse sozusagen „vorhanden“ sein. Der zweite Grund hängt mit der Zweckmäßigkeit unseres Verhaltens zusammen. Die erworbenen Erfahrungen müssen so gespeichert werden, dass sie für die spätere Regulierung von Verhaltensweisen zur Erreichung ähnlicher Ziele erfolgreich genutzt werden können. Die im Gedächtnis eines Menschen gespeicherten Informationen werden von ihm unter dem Gesichtspunkt ihrer Bedeutung für die Verhaltenssteuerung bewertet und entsprechend dieser Bewertung gespeichert unterschiedliche Grade Bereitschaft.

Das menschliche Gedächtnis ist keineswegs ein passiver Informationsspeicher – es ist eine aktive Aktivität.

Arten des Gedächtnisses in der Psychologie

Die Klassifizierung von Gedächtnistypen in der Psychologie ermöglicht es uns, wesentliche Details aus einem ziemlich umfangreichen Konzept zu isolieren. Schließlich ist das menschliche Gedächtnis eine komplexe Funktion mit vielen Nuancen. Für das Verständnis Charakteristische Eigenschaften Man muss sich einfach vorstellen, welche Formen des Gedächtnisses es in der Psychologie gibt.

Arten des Gedächtnisses in der Psychologie

Abhängig von den individuellen Merkmalen entwickelt jeder Mensch einen von mehreren Grundtypen des Gedächtnisses stärker: visuell, auditiv, motorisch oder gemischt. Wenn Sie wissen, welcher Gedächtnistyp bei Ihnen stärker entwickelt ist, lernen Sie Kunst und Wissenschaft schneller und nutzen dafür den schnellsten und bequemsten Wahrnehmungskanal.

Schauen wir uns diese Speichertypen genauer an:

1. Visueller Typ. IN in diesem Fall Um sich zu erinnern, muss eine Person klar sehen. Sein gesamtes Gedächtnis besteht aus visuellen Bildern, und zum Auswendiglernen reicht es für ihn nie aus, nur Informationen zu hören.
2. Motorischer Speichertyp. Menschen mit diesem Gedächtnistyp verlassen sich in ihren Erinnerungen speziell auf motorische Empfindungen. Wenn sie beispielsweise genau wissen, wie man Text auf einer Tastatur eintippt, werden sie nicht in der Lage sein, die Reihenfolge aufzuschreiben, in der die Buchstaben darauf geschrieben werden (oder es wird ziemlich viel Zeit in Anspruch nehmen).
3. Auditiver Gedächtnistyp. In diesem Fall muss eine Person es nur einmal hören und kann den Kern der Informationen leicht wiedergeben. Um sich visuelle Informationen oder Texte zu merken, sollten sie diese laut aussprechen.
4. Gemischter Speichertyp. In diesem Fall sind die Fähigkeiten einer Person entweder gleichmäßig verteilt, oder, was häufiger vorkommt, eine Person verfügt gleichzeitig über zwei Arten von Gedächtnis – zum Beispiel motorisches und visuelles.

Der Unterricht an Schulen und Universitäten ist so aufgebaut, dass alle Arten des Gedächtnisses gleichzeitig genutzt werden: Eine Person nimmt Informationen nach Gehör wahr, schreibt sie auf, bezieht sich dabei auf das motorische Gedächtnis und schaut sie an visuelle Materialien, visuelles Gedächtnis verbinden.

Arten des Gedächtnisses in der Psychologie

Da sind viele verschiedene Klassifikationen Erinnerung. Wir werden uns ansehen, wie Speichertypen anhand der charakteristischen Merkmale von Informationen unterteilt werden.

1. Visuell-figuratives Gedächtnis. Diese Art von Gedächtnis stellt Ereignisse dar, die unmittelbar nach einem Signal von Rezeptoren oder Sinnesorganen aufgezeichnet werden. Diese Art von Gedächtnis ist in kreativen Bereichen unglaublich wichtig. Beispielsweise nutzen angehende Tänzer diese Art des Gedächtnisses, um die vom Lehrer gezeigten notwendigen Bewegungen und Tricks aufzuzeichnen. Wenn die Erklärung nur in Worten erfolgen würde, wäre das Lernen viel schwieriger.
2. Verbal-logisches (semantisches) Gedächtnis. In diesem Fall werden nicht Bilder von Gegenständen und Handlungen im Gedächtnis festgehalten, sondern die Worte, mit denen der Stoff erklärt wurde. Deshalb ist der zweite Name dieses Typs semantisches Gedächtnis. Wenn man etwas gelesen hat, erinnert sich eine Person nicht Wort für Wort an alles, aber sie kann die Bedeutung dessen, was sie gelesen hat, leicht nacherzählen – das ist die Essenz einer solchen Erinnerung.
3. Motorisches Gedächtnis. Das motorische Gedächtnis ermöglicht es Ihnen, sich Muskelkombinationen zu merken, die es Ihnen ermöglichen, erlernte Bewegungen genau zu wiederholen. So erinnern sich die Finger an die Schläge und Akkorde der Gitarre und der ganze Körper an die Abfolge der Tänze.
4. Emotionales Gedächtnis. Diese Art der Erinnerung ermöglicht es einem Menschen, immer wieder in Erfahrungen und Emotionen einzutauchen, die er einmal in der Vergangenheit erlebt hat. Wenn Sie sich an die Vergangenheit erinnern, können Sie Gefühle von Erfolg oder Unsicherheit, Angst oder Freude einfangen. Je heller die Emotion, desto besser und deutlicher bleibt sie später im Gedächtnis.

Diese Arten von Gedächtnis sind für das Lernen und die Entwicklung eines Menschen einfach notwendig, ohne die das Leben langweilig und ziellos wäre.

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Arten des Gedächtnisses in der Psychologie. Langzeit- und Kurzzeitgedächtnis

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Gründe für die Zuordnung verschiedene Arten Dem Gedächtnis dienen: die Art der geistigen Aktivität, der Grad der Bewusstheit der gespeicherten Informationen (Bilder), die Art der Verbindung mit den Zielen der Aktivität, die Dauer der Aufbewahrung der Bilder, die Ziele der Studie.

Von die Natur der geistigen Aktivität(abhängig von der Art der Analysatoren, sensorischen Systeme und subkortikalen Formationen des Gehirns, die an den Gedächtnisprozessen beteiligt sind) wird das Gedächtnis unterteilt in: figuratives, motorisches, emotionales und verbal-logisches.

Figuratives Gedächtnis- Dies ist ein Gedächtnis für Bilder, die durch Wahrnehmungsprozesse durch verschiedene Prozesse entstehen sensorische Systeme und in Form von Performances reproduziert. In dieser Hinsicht gibt es im figurativen Gedächtnis:
- visuell (Gesichtsbild Geliebte, Baum im Hof heim, Cover eines Lehrbuchs zum untersuchten Thema);
- auditiv (der Klang Ihres Lieblingsliedes, die Stimme Ihrer Mutter, der Lärm von Turbinen Düsenflugzeug oder Meeresbrandung);
- Geschmack (Geschmack Ihres Lieblingsgetränks, Säure von Zitrone, Bitterkeit von schwarzem Pfeffer, Süße orientalischer Früchte);
- olfaktorisch (der Geruch von Wiesengras, Lieblingsparfüm, Rauch von einem Feuer);
- taktil (der weiche Rücken eines Kätzchens, die zarten Hände einer Mutter, der Schmerz eines versehentlich geschnittenen Fingers, die Wärme eines Heizkörpers).

Die verfügbaren Statistiken zeigen die relativen Fähigkeiten dieser Gedächtnistypen im Bildungsprozess. Wenn der Student also eine Vorlesung einmal anhört (also nur das auditive Gedächtnis nutzt), kann er am nächsten Tag nur 10 % des Inhalts reproduzieren. Wenn Sie eine Vorlesung selbstständig visuell studieren (nur mit visuelles Gedächtnis) erhöht sich dieser Wert auf 30 %. Durch Storytelling und Visualisierung liegt dieser Wert bei 50 %. Die praktische Anwendung des Vorlesungsmaterials unter Verwendung aller oben aufgeführten Gedächtnisarten garantiert einen Erfolg von 90 %.

Motor Das (motorische) Gedächtnis manifestiert sich in der Fähigkeit, sich verschiedene motorische Vorgänge (Schwimmen, Radfahren, Volleyball spielen) zu merken, zu speichern und wiederzugeben. Diese Art des Gedächtnisses bildet die Grundlage für die Arbeitsfähigkeiten und alle entsprechenden motorischen Handlungen.

Emotional Erinnerung ist eine Erinnerung an Gefühle (Erinnerung an Angst oder Scham für die vorherige Handlung). Das emotionale Gedächtnis gilt als einer der zuverlässigsten und langlebigsten Informationsspeicher. „Nun, du bist rachsüchtig!“ - sagen wir zu einer Person, die die ihr zugefügte Beleidigung lange Zeit nicht vergessen kann und dem Täter nicht vergeben kann.

Diese Art von Gedächtnis reproduziert Gefühle, die eine Person zuvor erlebt hat, oder, wie man sagt, sekundäre Gefühle. Gleichzeitig können sekundäre Gefühle nicht nur (zunächst) nicht mit ihren Originalen übereinstimmen erlebte Gefühle) in Stärke und semantischem Inhalt, ändern aber auch ihr Vorzeichen in das Gegenteil. Beispielsweise könnte das, was wir zuvor befürchtet hatten, jetzt wünschenswert werden. So war der neu ernannte Chef Gerüchten zufolge als anspruchsvollerer Mensch bekannt (und wurde zunächst auch so wahrgenommen) als sein Vorgänger, was bei den Mitarbeitern natürliche Ängste auslöste. Später stellte sich heraus, dass dies nicht der Fall war: Der anspruchsvolle Charakter des Chefs sorgte für die berufliche Weiterentwicklung der Mitarbeiter und eine Erhöhung ihrer Gehälter.

Der Mangel an emotionalem Gedächtnis führt zu „emotionaler Trägheit“: Eine Person wird für andere zu einem unattraktiven, uninteressanten, roboterähnlichen Wesen. Die Fähigkeit, sich zu freuen und zu leiden - notwendige Bedingung Psychische Gesundheit Person.

Verbal-logisch, oder semantisches Gedächtnis, ist das Gedächtnis für Gedanken und Worte. Tatsächlich gibt es keine Gedanken ohne Worte, was schon der Name dieser Art von Erinnerung unterstreicht. Basierend auf dem Grad der Beteiligung des Denkens am verbal-logischen Gedächtnis wird manchmal konventionell zwischen mechanischem und logischem Gedächtnis unterschieden. Von mechanischem Gedächtnis spricht man, wenn das Auswendiglernen und Speichern von Informationen vor allem durch deren wiederholte Wiederholung ohne tiefes Verständnis des Inhalts erfolgt. Übrigens mit zunehmendem Alter mechanisches Gedächtnis neigt dazu, schlimmer zu werden. Ein Beispiel ist das „erzwungene“ Auswendiglernen von Wörtern, deren Bedeutung nicht miteinander verwandt ist.

Das logische Gedächtnis basiert auf der Verwendung semantischer Verbindungen zwischen gespeicherten Objekten, Objekten oder Phänomenen. Es wird beispielsweise von Lehrkräften ständig genutzt: Bei der Präsentation neuer Vorlesungsmaterialien erinnern sie die Studierenden regelmäßig an bereits eingeführte Konzepte zu diesem Thema.

Je nach Bekanntheitsgrad Bei der Speicherung gespeicherter Informationen wird zwischen implizitem und explizitem Gedächtnis unterschieden.

Implizites Gedächtnis- Dies ist die Erinnerung an Material, das einer Person nicht bewusst ist. Der Prozess des Auswendiglernens erfolgt implizit, heimlich, unabhängig vom Bewusstsein und ist einer direkten Beobachtung unzugänglich. Die Manifestation einer solchen Erinnerung erfordert einen „Auslöser“, bei dem es sich um die Notwendigkeit handeln kann, etwas Wichtiges zu lösen in diesem Moment Aufgabe. Gleichzeitig ist er sich des Wissens, das er besitzt, nicht bewusst. Im Prozess der Sozialisation nimmt ein Mensch beispielsweise die Normen und Werte seiner Gesellschaft wahr, ohne sich der theoretischen Grundprinzipien bewusst zu sein, die sein Verhalten leiten. Es passiert wie von selbst.

Explizite Erinnerung basiert auf der bewussten Nutzung bereits erworbener Kenntnisse. Um ein Problem zu lösen, werden sie auf der Grundlage von Erinnerung, Erkennung usw. aus dem Bewusstsein extrahiert.

Durch die Art der Verbindung mit den Zielen der Aktivität Unterscheiden Sie zwischen freiwilligem und unfreiwilligem Gedächtnis. Unfreiwilliges Gedächtnis- eine Spur eines Bildes im Bewusstsein, das ohne einen besonderen Zweck entsteht. Die Speicherung der Informationen erfolgt wie automatisch, ohne Willensanstrengung. Diese Art von Gedächtnis wird in der Kindheit entwickelt, schwächt sich jedoch mit zunehmendem Alter ab. Ein Beispiel für unfreiwilliges Gedächtnis ist das Aufnehmen eines Bildes einer langen Schlange an der Kasse eines Konzertsaals.

Beliebige Erinnerung- absichtliches (freiwilliges) Auswendiglernen eines Bildes, verbunden mit einem bestimmten Ziel und durchgeführt mit Hilfe spezielle Techniken. Zum Beispiel das Auswendiglernen durch einen operativen Mitarbeiter Strafverfolgung äußere Zeichen unter dem Deckmantel eines Kriminellen, um ihn zu identifizieren und bei einem Treffen festzunehmen. Es ist darauf hinzuweisen, dass Vergleichsmerkmale Das freiwillige und unfreiwillige Gedächtnis im Hinblick auf die Stärke des Auswendiglernens von Informationen verschafft keinem von ihnen absolute Vorteile.

Nach Dauer der Bildspeicherung unterscheiden zwischen sofortigem (sensorischem), Kurzzeit-, Betriebs- und Langzeitgedächtnis.

Sofort (Berührung) Gedächtnis ist ein Gedächtnis, das von den Sinnen wahrgenommene Informationen speichert, ohne sie zu verarbeiten. Die Verwaltung dieses Speichers ist nahezu unmöglich. Sorten dieser Erinnerung:
- ikonisch (Nachbildgedächtnis, dessen Bilder nach einer kurzen Präsentation eines Objekts für kurze Zeit gespeichert werden; schließt man die Augen, öffnet sie dann für einen Moment und schließt sie wieder, dann entsteht das Bild von was Sie haben gesehen, dass die Speicherung für eine Zeit von 0,1–0,2 s den Inhalt dieser Art von Speicher bildet);
- echoisch (Nachbildgedächtnis, dessen Bilder nach einem kurzen Hörreiz für 2-3 s gespeichert werden).

Kurzfristig (arbeitend) Gedächtnis ist die Erinnerung an Bilder nach einer einmaligen, kurzfristigen Wahrnehmung und mit sofortiger (in den ersten Sekunden nach der Wahrnehmung) Reproduktion. Diese Art des Gedächtnisses reagiert auf die Anzahl der wahrgenommenen Symbole (Zeichen), ihre physische Beschaffenheit, nicht jedoch auf ihren Informationsgehalt. Für das menschliche Kurzzeitgedächtnis gibt es eine Zauberformel: „Sieben plus minus zwei“. Das bedeutet, dass bei einer einzigen Darstellung von Zahlen (Buchstaben, Wörter, Symbole etc.) 5-9 Objekte dieser Art im Kurzzeitgedächtnis verbleiben. Die Speicherung von Informationen im Kurzzeitgedächtnis beträgt durchschnittlich 20 bis 30 Sekunden.

Betriebsbereit Der Speicher, der mit dem Kurzzeitgedächtnis „verwandt“ ist, ermöglicht es Ihnen, eine Spur des Bildes nur für die Ausführung aktueller Aktionen (Operationen) zu speichern. Beispielsweise werden die Informationssymbole einer Nachricht nacheinander vom Bildschirm entfernt und bis zum Ende der gesamten Nachricht im Speicher gehalten.

Langfristig Gedächtnis ist ein Gedächtnis für Bilder, „berechnet“ für die langfristige Erhaltung ihrer Spuren im Bewusstsein und die anschließende wiederholte Verwendung in zukünftigen Lebensaktivitäten. Es bildet die Basis solides Wissen. Das Abrufen von Informationen aus dem Langzeitgedächtnis erfolgt auf zwei Arten: entweder nach Belieben oder durch Fremdstimulation bestimmter Bereiche der Großhirnrinde (z. B. während der Hypnose Reizung bestimmter Bereiche der Großhirnrinde durch einen schwachen elektrischen Strom). ). Am meisten wichtige Informationen bleibt ein Leben lang im Langzeitgedächtnis eines Menschen.

Es ist zu beachten, dass das Kurzzeitgedächtnis in Bezug auf das Langzeitgedächtnis eine Art „Kontrollpunkt“ darstellt, über den wahrgenommene Bilder bei wiederholter Rezeption in das Langzeitgedächtnis eindringen. Ohne Wiederholung gehen Bilder verloren. Manchmal wird das Konzept des „Zwischengedächtnisses“ eingeführt und ihm die Funktion der primären „Sortierung“ zugeschrieben. Eingabeinformationen: am meisten interessanter Teil Informationen verbleiben mehrere Minuten in diesem Gedächtnis. Wenn es in dieser Zeit nicht nachgefragt wird, ist ein vollständiger Verlust möglich.

Abhängig vom Zweck der Studie Einführung in die Konzepte des genetischen (biologischen), episodischen, rekonstruktiven, reproduktiven, assoziativen und autobiografischen Gedächtnisses.

Genetisch Das (biologische) Gedächtnis wird durch den Mechanismus der Vererbung bestimmt. Dies ist die „Erinnerung an Jahrhunderte“, eine Erinnerung an die biologischen Ereignisse der riesigen Evolutionsperiode des Menschen als Spezies. Es bewahrt die Neigung einer Person zu bestimmten Verhaltensweisen und Handlungsmustern spezifische Situationen. Durch diese Erinnerung elementar angeborene Reflexe, Instinkte und sogar Elemente der körperlichen Erscheinung einer Person.

Episodisch Beim Gedächtnis handelt es sich um die Speicherung einzelner Informationen mit der Aufzeichnung der Situation, in der sie wahrgenommen wurde (Zeit, Ort, Methode). Beispielsweise legte eine Person, die nach einem Geschenk für einen Freund suchte, einen klaren Weg durch Einzelhandelsgeschäfte fest und zeichnete geeignete Artikel nach Standort, Etagen, Abteilungen der Geschäfte und den Gesichtern der dort arbeitenden Verkäufer auf.

Fortpflanzung Das Gedächtnis besteht aus der wiederholten Reproduktion durch Abrufen eines ursprünglich zuvor gespeicherten Objekts. Beispielsweise zeichnet ein Künstler aus der Erinnerung (basierend auf der Erinnerung) ein Bild einer Taiga-Landschaft, die er während einer kreativen Geschäftsreise betrachtet hat. Es ist bekannt, dass Aivazovsky alle seine Gemälde aus dem Gedächtnis schuf.

Rekonstruktiv Das Gedächtnis besteht nicht so sehr in der Reproduktion eines Objekts, sondern in dem Verfahren zur Wiederherstellung einer gestörten Reizfolge in ihrer ursprünglichen Form. Beispielsweise stellt ein Verfahrenstechniker aus dem Speicher ein verlorenes Diagramm der Prozessabfolge bei der Herstellung eines komplexen Teils wieder her.

Assoziativ Der Speicher hängt von jedem installierten Speicher ab funktionelle Zusammenhänge(Assoziationen) zwischen gespeicherten Objekten. Ein Mann, der an einem Süßwarenladen vorbeikam, erinnerte sich, dass er zu Hause angewiesen wurde, einen Kuchen zum Abendessen zu kaufen.

Autobiografisch Gedächtnis ist die Erinnerung an die Ereignisse des eigenen Lebens (im Prinzip kann es als eine Art episodisches Gedächtnis klassifiziert werden).

Alle Arten von Gedächtnis, die zu unterschiedlichen Klassifizierungsbasen gehören, sind eng miteinander verbunden. Tatsächlich bestimmt beispielsweise die Qualität des Kurzzeitgedächtnisses den Funktionsumfang des Langzeitgedächtnisses. Gleichzeitig erinnert sich eine Person besser an Objekte, die gleichzeitig über mehrere Kanäle wahrgenommen werden.

Ist das wichtigste Element seine Aktivitäten. Während des gesamten Lebens eines Menschen werden alle seine Eindrücke und Kenntnisse im Gedächtnis festgehalten. Seine Typen helfen, Informationen besser aufzunehmen einer bestimmten Art. Die Erscheinungsformen der Erinnerung sind äußerst vielfältig und lassen sich in mehrere Hauptkategorien einteilen. Verschiedene Typen menschliche Erinnerungen werden charakterisiert verschiedene Funktionen.

Arten des Gedächtnisses nach geistiger Aktivität

Die Art der geistigen Aktivität ist unterschiedlich die folgenden Typen Erinnerung.

Motorisches Gedächtnis gibt einem Menschen eine Erinnerung an seine Bewegungen. Es liegt der Ausbildung vieler praktischer und beruflicher Fähigkeiten zugrunde. Hierzu zählen insbesondere das Gehen, Schreiben und die Nutzung verschiedener Werkzeuge am Arbeitsplatz. In manchen Fällen muss diese Art von Gedächtnis besonders gut entwickelt sein, um erfolgreich zu sein Professionelle Aktivität, zum Beispiel bei Sportlern oder Balletttänzern.

Emotionales Gedächtnis ist eine Erinnerung an zuvor erlebte Emotionen und Gefühle. Im Gedächtnis gespeicherte Erlebnisse werden zum Grund für die Entstehung darauf basierender Assoziationen und Handlungen, falls eine ähnliche oder ähnliche Situation erneut auftritt.

Figuratives Gedächtnis Charakterisiert durch das Erinnern können Bilder der Natur, Geräusche, Gerüche sein. Das visuelle und auditive Gedächtnis spielen in der Regel eine führende Rolle im menschlichen Leben und sind am besten entwickelt. Die übrigen Arten dieses Gedächtnisses sind bei vielen Menschen viel weniger entwickelt, es gibt jedoch Ausnahmen, die am häufigsten mit dem Geruchsgedächtnis bei Parfümherstellern oder dem Geschmacksgedächtnis bei Verkostern in Verbindung gebracht werden, die weit über dem üblichen Niveau liegen. Blinde Menschen haben oft ein gutes taktiles Gedächtnis. Es gibt auch Menschen, die die Fähigkeit haben, die kleinsten Details von Objekten, die sie sehen, für einige Zeit im Gedächtnis zu behalten.

Verbal-logisches Gedächtnis stellt in seinem Inhalt menschliche Gedanken dar, die auf Sprache basieren. Es gibt zwei Arten eines solchen Speichers. Im ersten Fall lässt sich die Hauptbedeutung besser merken, ohne die Details zu betonen, im zweiten Fall das Auswendiglernen in einem größeren Ausmaß buchstäblich.

Gedächtnisarten entsprechend den Aktivitätszielen

Es gibt auch Gedächtnisarten, die auf der Art der Ziele der Aktivität basieren.

Unfreiwilliges Gedächtnis unterscheidet sich dadurch, dass der Zweck des Auswendiglernens selbst fehlt. Es wurde festgestellt, dass diese Art von Gedächtnis bei Kindern stärker entwickelt ist und mit zunehmendem Alter merklich schwächer wird. Interessante Funktion ist, dass in diesem Fall die Informationen sehr oft zuverlässig gespeichert werden, obwohl ein solches Ziel fehlt.

Beliebige Erinnerung verbessert sich mit zunehmendem Alter, was durch den Einsatz spezieller Merktechniken und gezieltes Training erheblich erleichtert wird.

Der Speicher wird in Typen und nach der Speicherdauer des Materials unterteilt.

Sensorisches Gedächtnis gekennzeichnet durch die Tatsache, dass alle Prozesse auf der Ebene der Rezeptoren ablaufen und Informationen darin enthalten sind Allgemeiner Fall dauert nicht länger als eine halbe Sekunde. Wenn Informationen für das Gehirn von Interesse sind, werden sie verzögert. IN ansonsten es wird vollständig und vollständig gelöscht.

Kurzzeitgedächtnis kommt ins Spiel, wenn Informationen um mehr als eine Sekunde verzögert werden. Es wird etwa 20 Sekunden lang verarbeitet, um seine Wichtigkeit zu bestimmen. Wenn das Gehirn es als beachtenswert erkennt, werden Informationselemente (Zahlen, Wörter, Namen von Objekten, Bilder) weitergegeben. Die Kapazität des Kurzzeitgedächtnisses ist sehr gering; es kann nicht mehr als fünf bis neun Elemente gleichzeitig enthalten. Aus dieser Menge erfolgt die Selektion, der Rest geht unwiederbringlich verloren.

Langzeitgedächtnis ist so etwas wie ein Archivspeicher mit unbegrenzter Kapazität, in dem aus dem Kurzzeitgedächtnis empfangene Informationen klassifiziert, kodiert und für die Langzeitspeicherung gespeichert werden.

Das wichtigste Funktion Organismus, der es einem Menschen ermöglicht, durch das ihn umgebende Informationsmeer zu navigieren.

Es ist bekannt, dass jedes unserer Erlebnisse, Eindrücke oder Bewegungen eine bestimmte Spur darstellt, die für längere Zeit erhalten bleiben kann. lange Zeit, und bei entsprechende Bedingungen wieder auftauchen und zum Objekt des Bewusstseins werden. Daher unter Erinnerung Wir verstehen das Einprägen (Aufzeichnen), Bewahren und anschließende Erkennen und Reproduzieren von Spuren vergangener Erfahrungen, was es uns ermöglicht, Informationen anzusammeln, ohne vorheriges Wissen, Informationen und Fähigkeiten zu verlieren.

Somit ist das Gedächtnis ein komplexer mentaler Prozess, der aus mehreren privaten Prozessen besteht. verwandter Freund mit dem Freund. Jede Festigung von Wissen und Fähigkeiten bezieht sich auf die Arbeit des Gedächtnisses. Dementsprechend steht die psychologische Wissenschaft vor einer Reihe schwieriger Probleme. Sie stellt sich die Aufgabe, zu untersuchen, wie Spuren eingeprägt werden, welche physiologischen Mechanismen dieser Prozess haben und mit welchen Techniken sich das Volumen des eingeprägten Materials vergrößern lässt.

Die Erforschung des Gedächtnisses war einer der ersten Zweige der psychologischen Wissenschaft, der angewendet wurde experimentelle Methode: Es wurden Versuche unternommen, die untersuchten Prozesse zu messen und die Gesetze zu beschreiben, die sie steuern. Bereits in den 80er Jahren des letzten Jahrhunderts schlug der deutsche Psychologe G. Ebbinghaus eine Technik vor, mit deren Hilfe es seiner Meinung nach möglich sei, die Gesetze des reinen Gedächtnisses unabhängig von der Denkaktivität zu studieren – das ist das Auswendiglernen aus bedeutungslosen Silben leitete er daraus die Hauptkurven des Auswendiglernens (Auswendiglernens) ab. Klassische Studien G. Ebbinghaus wurden von der Arbeit des deutschen Psychiaters E. Kraepelin begleitet, der diese Techniken auf die Analyse des Gedächtnisablaufs bei Patienten mit anwendete geistige Veränderungen, Und Deutscher Psychologe G. E. Muller, dessen Grundlagenforschung sich den Grundgesetzen der Konsolidierung und Reproduktion von Gedächtnisspuren beim Menschen widmet.

Mit der Entwicklung der objektiven Verhaltensforschung bei Tieren wurde das Feld der Gedächtnisforschung erheblich erweitert. IN Ende des 19. Jahrhunderts und zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Studien über die Berühmten Amerikanischer Psychologe Thorndike, der erstmals die Ausbildung von Fähigkeiten bei einem Tier zum Gegenstand seiner Untersuchung machte und zu diesem Zweck analysierte, wie das Tier lernte, sich in einem Labyrinth zurechtzufinden, und wie es die erworbenen Fähigkeiten nach und nach festigte. Im ersten Jahrzehnt des 20. Jahrhunderts. Die Erforschung dieser Prozesse hat eine neue wissenschaftliche Form erhalten. I. P. Pavlov wurde angeboten Methode zur Untersuchung bedingter Reflexe. Die Bedingungen, unter denen neue bedingte Verbindungen entstehen und erhalten bleiben und welche diesen Erhalt beeinflussen, wurden beschrieben. Die Lehre vom Höheren nervöse Aktivität und seine Grundgesetze wurden später zur Hauptquelle unseres Wissens darüber physiologische Mechanismen Das Gedächtnis sowie die Entwicklung und Erhaltung von Fähigkeiten und der Prozess des „Lernens“ bei Tieren bildeten den Hauptinhalt der amerikanischen Verhaltenswissenschaft. Alle diese Studien beschränkten sich auf die Untersuchung der elementarsten Gedächtnisprozesse.

Der Verdienst der ersten systematischen Untersuchung höherer Formen des Gedächtnisses bei Kindern ist herausragend zu einem Hauspsychologen L. S. Vygotsky, der Ende der 20er Jahre. begann sich zunächst mit der Frage der Entwicklung höherer Gedächtnisformen zu beschäftigen und zeigte diese gemeinsam mit seinen Schülern höhere Formen Erinnerungen sind Komplexe Form geistige Aktivität sozialen Ursprungs, die die Hauptentwicklungsstadien des komplexesten vermittelten Auswendiglernens nachzeichnet. Forschungen von A. A. Smirnov und P. I. Zinchenko, die neue und wesentliche Gesetze des Gedächtnisses als bedeutungsvoll aufgedeckt haben Menschliche Aktivität, stellte die Abhängigkeit des Auswendiglernens von der jeweiligen Aufgabe fest und identifizierte die grundlegenden Techniken zum Auswendiglernen komplexer Inhalte.

Und erst in den letzten 40 Jahren hat sich die Situation erheblich verändert. Es liegen Studien vor, die zeigen, dass das Einprägen, Speichern und Reproduzieren von Spuren mit tiefgreifenden biochemischen Veränderungen, insbesondere mit der Modifikation der RNA, einhergeht und dass Erinnerungsspuren humorvoll, biochemisch übertragen werden können.

Schließlich gibt es Forschungsergebnisse, die darauf abzielen, die Gehirnregionen zu isolieren, die für die Gedächtniserhaltung benötigt werden, sowie die neurologischen Mechanismen, die dem Erinnern und Vergessen zugrunde liegen. All dies machte den Abschnitt über die Psychologie und Psychophysiologie des Gedächtnisses zu einem der reichhaltigsten psychologische Wissenschaft. Viele der aufgeführten Theorien existieren noch immer auf der Ebene von Hypothesen, aber eines ist klar: Gedächtnis ist ein komplexer mentaler Prozess, bestehend aus verschiedene Level, verschiedene Systeme und einschließlich der Funktionsweise vieler Mechanismen.

Die allgemeinste Grundlage für die Unterscheidung verschiedener Gedächtnistypen ist die Abhängigkeit ihrer Eigenschaften von den Merkmalen der Gedächtnis- und Reproduktionsaktivität.

Dabei werden einzelne Speicherarten nach drei Hauptkriterien unterschieden:

• durch die Natur der geistigen Aktivität Das in der Aktivität vorherrschende Gedächtnis wird in motorisches, emotionales, figuratives und verbal-logisches Gedächtnis unterteilt.
• durch die Art der Ziele der Aktivität- in unfreiwillig und freiwillig;
• nach Dauer der Fixierung und Konservierung Materialien (im Zusammenhang mit ihrer Rolle und ihrem Platz in der Aktivität) - für kurzfristige, langfristige und betriebliche Zwecke.

Direkter Abdruck sensorischer Informationen. Dieses System liefert ein ziemlich genaues und vollständiges Bild der Welt, das von den Sinnen wahrgenommen wird. Die Speicherdauer des Bildes ist sehr kurz – 0,1–0,5 s.

1. Tippen Sie mit vier Fingern auf Ihre Hand. Beobachten Sie die unmittelbaren Empfindungen, wie sie verblassen, sodass Sie zunächst immer noch das echte Gefühl des Klopfens haben und dann nur noch die Erinnerung daran, was es war.
2. Bewegen Sie einen Bleistift oder einfach nur einen Finger vor Ihren Augen hin und her und schauen Sie dabei geradeaus. Beachten Sie das verschwommene Bild, das dem sich bewegenden Objekt folgt.
3. Schließen Sie Ihre Augen, öffnen Sie sie dann für einen Moment und schließen Sie sie wieder. Beobachten Sie, wie das klare, klare Bild, das Sie sehen, eine Weile anhält und dann langsam verschwindet.

Kurzzeitgedächtnis

Das Kurzzeitgedächtnis speichert eine andere Art von Material als die unmittelbare Einprägung sensorischer Informationen. In diesem Fall handelt es sich bei den gespeicherten Informationen nicht um eine vollständige Darstellung von Ereignissen, die auf der Sinnesebene stattgefunden haben, sondern um eine direkte Interpretation dieser Ereignisse. Wenn beispielsweise ein Satz vor Ihnen gesagt wird, erinnern Sie sich weniger an die einzelnen Laute als vielmehr an die Wörter. Normalerweise werden die letzten 5-6 Einheiten des präsentierten Materials gespeichert. Indem Sie sich bewusst bemühen, den Stoff immer wieder zu wiederholen, können Sie ihn für unbegrenzte Zeit in Ihrem Kurzzeitgedächtnis behalten.

Langzeitgedächtnis.

Es gibt einen klaren und überzeugenden Unterschied zwischen der Erinnerung an ein Ereignis, das gerade stattgefunden hat, und Ereignissen aus der fernen Vergangenheit. Das Langzeitgedächtnis ist das wichtigste und komplexeste Gedächtnissystem. Die Kapazität der erstgenannten Speichersysteme ist sehr begrenzt: Das erste besteht aus mehreren Zehntelsekunden, das zweite aus mehreren Speichereinheiten. Dem Umfang des Langzeitgedächtnisses sind jedoch noch einige Grenzen gesetzt, da das Gehirn ein endliches Gerät ist. Es besteht aus 10 Milliarden Neuronen und jedes ist in der Lage, eine beträchtliche Menge an Informationen zu speichern. Darüber hinaus ist es so groß, dass es praktisch als Speicherkapazität angesehen werden kann menschliches Gehirn nicht limitiert. Alles, was länger als ein paar Minuten gespeichert wird, muss im Langzeitgedächtnis gespeichert sein.

Die Hauptursache für Schwierigkeiten im Zusammenhang mit dem Langzeitgedächtnis ist das Problem des Informationsabrufs. Die im Speicher enthaltene Informationsmenge ist sehr groß und stellt daher ernsthafte Schwierigkeiten dar. Sie können jedoch schnell finden, was Sie brauchen.

Rom

Der Begriff RAM bezieht sich auf mnemonische Prozesse, die aktuellen Aktionen und Operationen dienen. Ein solches Gedächtnis dient dazu, Informationen zu behalten und anschließend die entsprechenden Informationen zu vergessen. Die Haltbarkeit dieses Speichertyps hängt von der Aufgabe ab und kann zwischen mehreren Minuten und mehreren Tagen variieren. Wenn wir eine komplexe Operation ausführen, zum Beispiel eine Arithmetik, führen wir sie in Teilen aus. Gleichzeitig behalten wir manche Zwischenergebnisse „im Hinterkopf“, solange wir uns mit ihnen beschäftigen. Während wir uns darauf zubewegen das Endergebnis Spezifisches „verbrauchtes“ Material kann vergessen werden.

Motorisches Gedächtnis

Unter dem motorischen Gedächtnis versteht man das Auswendiglernen, Speichern und Reproduzieren verschiedener Bewegungen und ihrer Systeme. Es gibt Menschen, bei denen dieser Gedächtnistyp gegenüber anderen Typen deutlich vorherrschend ist. Ein Psychologe gab zu, dass er überhaupt nicht in der Lage war, ein Musikstück in seinem Gedächtnis wiederzugeben, sondern lediglich eine Oper, die er kürzlich gehört hatte, als Pantomime wiedergeben konnte. Andere Menschen hingegen bemerken ihr motorisches Gedächtnis überhaupt nicht. Die große Bedeutung dieser Art von Gedächtnis besteht darin, dass sie als Grundlage für die Ausbildung verschiedener praktischer und beruflicher Fähigkeiten sowie der Fähigkeiten des Gehens, Schreibens usw. dient. Ohne das Bewegungsgedächtnis müssten wir lernen, jedes Mal die entsprechenden Aktionen auszuführen. Ein Zeichen für ein gutes motorisches Gedächtnis ist normalerweise die körperliche Geschicklichkeit, die Geschicklichkeit bei der Arbeit und die „goldenen Hände“ einer Person.

Emotionales Gedächtnis

Emotionales Gedächtnis ist Gedächtnis für Gefühle. Emotionen signalisieren immer, wie unsere Bedürfnisse erfüllt werden. Das emotionale Gedächtnis ist für das menschliche Leben sehr wichtig. Erlebte und im Gedächtnis gespeicherte Gefühle erscheinen als Signale, die entweder zum Handeln anregen oder von Handlungen abschrecken, die in der Vergangenheit zu einer negativen Erfahrung geführt haben. Empathie – die Fähigkeit, mit einer anderen Person, dem Helden eines Buches, zu sympathisieren, sich in sie hineinzuversetzen, basiert auf dem emotionalen Gedächtnis.

Figuratives Gedächtnis

Figuratives Gedächtnis – Gedächtnis für Ideen, Bilder der Natur und des Lebens sowie Geräusche, Gerüche, Geschmäcker. Es kann visuell, akustisch, taktil, olfaktorisch oder geschmacklich sein. Wenn das visuelle und auditive Gedächtnis in der Regel gut entwickelt ist und eine führende Rolle in der Lebensorientierung aller normalen Menschen spielt, kann man in gewissem Sinne von taktilem, olfaktorischem und geschmacklichem Gedächtnis sprechen professionelle Typen. Wie die entsprechenden Empfindungen entwickeln sich diese Gedächtnisarten besonders intensiv im Zusammenhang mit bestimmten Aktivitätsbedingungen und erreichen ein erstaunlich hohes Niveau bei Bedingungen der Kompensation oder des Ersatzes fehlender Gedächtnisarten, beispielsweise bei Blinden, Gehörlosen usw.

Verbal-logisches Gedächtnis

Der Inhalt des verbal-logischen Gedächtnisses sind unsere Gedanken. Gedanken existieren nicht ohne Sprache, weshalb das Gedächtnis für sie nicht nur als logisch, sondern auch als verbal-logisch bezeichnet wird. Denn Gedanken können auf unterschiedliche Weise verkörpert werden Sprachform, dann kann ihre Reproduktion darauf ausgerichtet sein, entweder nur die Grundbedeutung des Materials oder seine wörtliche verbale Darstellung zu vermitteln. Wenn im letzteren Fall das Material überhaupt keiner semantischen Verarbeitung unterliegt, erweist sich sein wörtliches Auswendiglernen nicht mehr als logisches, sondern als mechanisches Auswendiglernen.

Freiwilliges und unfreiwilliges Gedächtnis

Es gibt jedoch eine Einteilung des Gedächtnisses in Typen, die direkt mit den Merkmalen der eigentlichen Aktivität selbst zusammenhängt. Abhängig von den Zielen der Aktivität wird das Gedächtnis also unterteilt in unfreiwillig und freiwillig. Das Auswendiglernen und Reproduzieren, bei dem es kein besonderes Ziel gibt, sich an etwas zu erinnern oder sich daran zu erinnern, wird als unfreiwilliges Gedächtnis bezeichnet. Im letzteren Fall wirken die Prozesse des Auswendiglernens und Reproduzierens als besondere mnemonische Aktionen.

Das unfreiwillige und das freiwillige Gedächtnis stellen gleichzeitig zwei aufeinanderfolgende Stufen der Gedächtnisentwicklung dar. Jeder weiß aus Erfahrung, welchen großen Platz in unserem Leben das unfreiwillige Gedächtnis einnimmt, auf dessen Grundlage ohne besondere mnemonische Absichten und Anstrengungen der Hauptteil unserer Erfahrung sowohl im Umfang als auch in der Lebensbedeutung gebildet wird. Bei menschlichen Aktivitäten besteht jedoch häufig die Notwendigkeit, sein Gedächtnis zu verwalten. Unter diesen Bedingungen spielt das freiwillige Gedächtnis eine wichtige Rolle, das es ermöglicht, bewusst zu lernen oder sich an das Notwendige zu erinnern.