Russische Sprache als System. Russische Sprache als Mittelsystem verschiedener Niveaus. Zweige der Sprachwissenschaft

Mehrheitlich qualitative Adjektive eine Kurzform bilden. Kurze Adjektive Beantworten Sie die Fragen „Was?“, „Was?“, „Was?“, „Was sind?“.

*Passt auf!
Nach dem Zischen kurze Adjektive männlich b steht nicht geschrieben: der Tag ist gut_, der Wind ist frisch_, die Blume duftet_

Einige Adjektive in der Kurzform haben einen Vokal o oder e (е) in der Wurzel. Dies erleichtert die Aussprache des Wortes:

Manche Adjektive bilden zwei auf einmal kurz Formen(in enen und -en):
unmoralisch - unmoralisch, unmoralisch
mutig – mutig, mutig
verantwortlich – verantwortlich, verantwortlich
charakteristisch - charakteristisch, charakteristisch

Kurze Adjektive ändern sich nicht je nach Kasus (sie können nur in der I.P.-Form vorliegen), aber sie ändern sich je nach Geschlecht (Singular) und Numerus. Manchmal in stabile Ausdrücke Sie können kurze Adjektive nicht finden Nominativ:
auf nackten Füßen, am helllichten Tag

Bedeutung

Einige qualitative Adjektive bilden keine Kurzform:

• Namen abgeleiteter Farben: Braun, Lila, Orange
• Tierfarben: Braun (Pferd), Braun (Bär)
• verbale Adjektive mit dem Suffix -l-: vergangen, müde, veraltet
• Adjektive mit Suffixen -sk-, -esk-: brüderlich, freundlich, feindlich, höllisch, komisch
• Adjektive mit dem Suffix -ov-: fortgeschritten, geschäftlich, Kampf (über den Charakter), kreisförmig
• Adjektive subjektive Einschätzung: kräftig, dünn, winzig, riesig, äußerst unangenehm

Formen von Adjektiven

Das Adjektiv ist eines der am häufigsten von seinen Sprechern verwendeten Adjektive. Es gibt eine Reihe von Indikatoren. Bevor Sie die Frage beantworten, wie sich ein Adjektiv ändert, müssen Sie klären, was genau unter dieser Wortart zu verstehen ist.

Der Begriff „Adjektiv“ tauchte schon vor langer Zeit in der russischen Sprache auf und wurde daraus gebildet Lateinisches Wort Adjektivum, was „Hinzufügen“ bedeutet. Aus diesem Grund sollte die lexikalische Bedeutung des Wortes „Adjektiv“ als „ein Name, der an ein Substantiv angehängt ist“ betrachtet werden.

Im Allgemeinen bezeichnet ein Adjektiv eine lexikogrammatische Klasse von Wortformen, die ein nicht-prozedurales Attribut eines Objekts bezeichnen. Lexikalische Bedeutung in in diesem Fall ausgedrückt durch Flexionskategorien. Adjektive in einem Satz haben ihre eigene syntaktische Funktion – insbesondere die Definition schwierige Fälle sie sind ein zusammengesetztes Nominalprädikat.

Adjektiv: drei in einem

Wenn man über das Adjektiv spricht, sollten drei Interpretationen beachtet werden diese Bezeichnung. Dem ersten zufolge sollte dieser Teil der Rede Adjektive selbst, Adjektivpronomen, Partizipien und Ordnungszahlen umfassen. Die lexikalische Bedeutung dieser Wörter (ein Merkmal des Themas) wird durch neue Nuancen ergänzt. Dieser Punkt Vision wird als umfassendes Verständnis des Adjektivs bezeichnet.

Es gibt eine formale Position des gemäßigten Typs, bei der unter Adjektiven nur Adjektive selbst und Ordnungszahlen enthalten sind. Dieser Standpunkt war in den 60er und 70er Jahren des 20. Jahrhunderts populär, bis er einem breiten Verständnis wich, das von der russischen Grammatik-80 aktiv vertreten wurde.

Bei enges Verständnis Bei einem Adjektiv sind nur die Adjektive selbst enthalten. Viele Linguisten ziehen es vor, an diesem Ansatz festzuhalten, da nur er alle Merkmale berücksichtigt, anhand derer eine bestimmte Wortart unterschieden wird. Unter diesem Gesichtspunkt wird das Adjektiv heute analysiert.

Wie verändert sich ein Adjektiv?

Das Adjektiv hat eine Reihe von morphologische Kategorien, mit deren Hilfe es bei Bedarf geändert werden kann. Alle diese Kategorien sind von anderen Wortarten abhängig; die Endung eines Adjektivs ist ein universelles Morphem, das Flexionskategorien anzeigen kann.

Adjektive ändern sich je nach Geschlecht, Numerus und Groß-/Kleinschreibung, während sich ein Wort zu ändert Plural Das Rennen verschwindet als unnötig. Am häufigsten lassen sich die Flexionskategorien eines Adjektivs anhand seiner Endung in Kombination mit der Endung eines Substantivs verdeutlichen. Manchmal kommt es vor, dass ein Adjektiv mit und am Ende mit get verwendet wird volle Informationüber das Wort ist nicht möglich. In diesem Fall hängt die Bedeutung von Geschlecht, Numerus und Kasus des Substantivs von der Endung des Adjektivs ab. Dabei spielt die Zahl des Adjektivs eine Rolle wichtige Rolle, da es alle Indikatoren gleichzeitig betrifft.

Kurze und lange Formen von Adjektiven

Die meisten Adjektive haben eine Kurz- und eine Langform. Während der Existenz der altkirchenslawischen (altrussischen) Sprache hatten Kurzformen Vorrang, doch nun hat sich die Situation genau umgekehrt geändert.

Adjektive in ihrer Vollform werden am häufigsten vor einem Substantiv platziert. In diesem Fall spielen sie die Rolle eines Bestimmers in einem Satz. Wenn das vollständige Adjektiv nach einem Substantiv steht, ist dies am häufigsten der Fall Nennteil zusammengesetzt Nominalprädikat. Wenn im Satz kein Verb vorkommt, übernimmt das Adjektiv die Rolle des Prädikats.

Am häufigsten stehen sie nach dem Substantiv, in diesem Fall spielen sie die Rolle des Nominalteils eines zusammengesetzten Nominalprädikats. Wenn der Satz ein Prädikat enthält, durch ein Verb ausgedrückt, ein kurzes Adjektiv kann die Funktion einer separaten vereinbarten Definition übernehmen.

Kurzformen von Adjektiven (qualitativ)

Einige qualitative Adjektive haben ihre Kurzform beibehalten, es handelt sich hierbei um Überbleibsel aktive Nutzung dieses Phänomen in altrussischer Sprache. Diese Formulare bezeichnen in der Regel vorübergehende Merkmale, die auf eine bestimmte Situation anwendbar sein können. Darüber hinaus können sie eine abgemilderte kategorische Bewertung eines bestimmten Merkmals vermitteln.

Die Kurzform wird aus den Stämmen vollständiger Adjektive gebildet, die ergänzt werden sollten generische Endungen. Bei der Bildung kurzer männlicher Adjektive kann es zu einem Wechsel der Buchstaben „o“ und „e“ mit einem Nulllaut kommen; dieses Phänomen ist eine Folge des Abfalls der reduzierten Einsen.

Es ist wichtig, Kurzformen von verkürzten Adjektiven unterscheiden zu können, die in der Folklore aktiv verwendet werden Fiktion. Kurze Adjektive können nur qualitativ sein und sich nur in Geschlecht und Numerus ändern; sie werden am häufigsten in Postposition in Bezug auf ein Substantiv verwendet.

Adjektivkategorien

Um zu verstehen, wie sich ein Adjektiv verändert, ist es notwendig, seine lexikalischen und grammatikalischen Kategorien zu berühren. Qualitative Adjektive können die Eigenschaften von Menschen, Gegenständen und Tieren sowie Farbmerkmale bezeichnen und auch angeben Gesamtbeurteilung irgendein Phänomen, über das wir reden über in einem Satz.

Relative Adjektive zeichnen sich dadurch aus, dass sie die Eigenschaft eines Objekts indirekt durch ihre Beziehung zu einem Objekt oder einer Aktion ausdrücken. Sie werden verwendet, um Einstellungen gegenüber Personen, Tieren, Gegenständen, Handlungen, Konzepten, Orten, Zeiten und Zahlen anzuzeigen. Die lexikalische Bedeutung wird durch spezielle Suffixe vermittelt.

Possessivadjektive sind die schwierigste Kategorie. IN Im weitem Sinne Wörter dazu umfassen Adjektive mit Possessivsuffixen, in im engeren Sinne- Eine Wortart muss gleichzeitig zwei Merkmale aufweisen – ein Suffix und eine individuelle Zugehörigkeit zu einer Person oder Sache.

Wie analysiert man ein Adjektiv?

Die morphologische Analyse eines Adjektivs ist ein relativ einfacher Vorgang, der in wenigen Minuten abgeschlossen werden kann. Das Parsing-Schema funktioniert für beide gleich Schulniveau, und zwar für einen Universitätsstudenten, sodass es keine Schwierigkeiten oder zusätzliche Probleme mit sich bringt. Bei Bedarf können Sie sprachwissenschaftliche Nachschlagewerke zu Rate ziehen.

Bei der Analyse ist Folgendes anzugeben: Wortform, ob die Wortform zu einer Wortart gehört, kategorische Bedeutung, Ausgangsform+ Frage an sie und semantische Frage. Als nächstes müssen Sie alle lexikalischen und grammatikalischen Indikatoren sowie die Art der Deklination (mit Indikatoren) angeben. Für qualitative Adjektive müssen Sie Komparative und Kurzformen angeben (mit Belegen in Form von Indikatoren). Als nächstes müssen Sie notieren, anhand welcher nominalen Indikatoren das Adjektiv mit Numerus und Kasus übereinstimmt, und diese angeben syntaktische Funktion in einem Satz.

Unbetonte Endungen von Adjektiven

Sehr oft kommt es vor, dass es sehr schwierig ist, es zu überprüfen, da es nicht belastet ist. In diesem Fall müssen Sie verwenden ganze Zeile Fragen (welche? welche? welche? welche? welche?). Sie sollten sich auch an Ausnahmen erinnern – Adjektive, die auf „-ы“, „-ь“, „-я“, „-й“ enden, in den meisten Formen werden ihnen vorangestellt weiches Zeichen: Kaninchen, Kaninchen, Kaninchen.

Die Ausnahme ist der Nominativ und Akkusativ singulär männlich. Wenn das Adjektiv aus dem Namen eines Monats gebildet wurde, bleibt das weiche Zeichen erhalten: Juli – Juli.

Wie lernt man ein Adjektiv?

Früher passte die Frist für das Erlernen des Adjektivs (3. Klasse) nicht jedem, weshalb Kinder heute viel früher als frühere Generationen Wortarten lernen. Ein Adjektiv ist viel einfacher zu lernen, da es eng mit einer anderen Wortart – einem Substantiv – verwandt ist und sogar ähnliche grammatikalische Indikatoren aufweist.

Um zu lernen, wie sich ein Adjektiv ändert, müssen Sie sich im Unterricht alle Mühe geben und Ihrem Lehrer aufmerksam zuhören. Wenn ein Kind jedoch versehentlich eine Unterrichtsstunde verpasst hat und es ihm nun sehr schwer fällt, den Unterricht nachzuholen, kann es ein beliebiges Nachschlagewerk aufschlagen große Menge Wissenschaftliche Literatur und finde die Antwort auf seine Frage. In diesem Fall ist die Antwort möglicherweise nicht immer richtig, was bei der Suche berücksichtigt werden muss.

Im Universitätsformat wird das Adjektiv viel tiefer studiert, es sind jedoch nur wenige Stunden für seine Entwicklung vorgesehen, was dem Studenten hilft, nur ein grundlegendes Verständnis dieser Wortart zu wiederholen. Universitätsstudenten haben jedoch Zugang zu Bibliotheken und können dies problemlos tun so schnell wie möglich die Informationen finden, die sie benötigen.

Der Begriff eines Sprachsystems als Subjekt und Objekt der Linguistik ist vor allem mit der Definition der Offenheit und Heterogenität dieses Systems verbunden.

Die Sprache ist offen dynamisches System. Sprache als System steht im Gegensatz zu einer bestimmten Sprache. Ebenso wie die Modelle seiner Einheiten den Einheiten selbst gegenüberstehen, die durch diese Modellmodelle erzeugt werden. Das Sprachsystem ist Interne Organisation seine Einheiten und Teile. Jede Spracheinheit ist als Teil des Ganzen in das System eingebunden; sie ist direkt oder indirekt mit anderen Einheiten und Teilen des Sprachsystems verbunden Sprachkategorien. Das Sprachsystem ist komplex und vielschichtig, dies gilt sowohl für seinen Aufbau als auch für seine Funktionsweise, d.h. Nutzung und Entwicklung.

Das System einer Sprache bestimmt die Art und Weise ihrer Entwicklung, nicht jedoch ihre spezifische Form, da in jeder Sprache ihre Norm, systemische (strukturelle) und asystemische (destrukturelle) Fakten zu finden sind. Dies entsteht sowohl durch die Nichtimplementierung aller Fähigkeiten des Systems als auch durch den Einfluss anderer Sprachen und soziale Faktoren. Beispielsweise haben Substantive der russischen Sprache möglicherweise ein Deklinationsparadigma mit 12 Elementen, aber nicht jedes Substantiv hat den gesamten Satz an Wortformen, und es gibt Substantive, die dies haben Große anzahl Wortformen [vgl.: über den Wald und im Wald, wann Präpositional spaltet sich in erklärend und lokal auf]; undeklinierbare Substantive auf Russisch – ein asystemisches Phänomen, eine Anomalie (außen literarische Norm Der Systemdruck lässt sich leicht erkennen, wenn man sagt: „kam zum Messgerät“, „fuhr innerhalb des Messgeräts“ usw. Die Nichtverwirklichung des Systems manifestiert sich nicht nur darin, dass einige Tatsachen nicht vom Paradigma abgedeckt werden und aus dem System entlassen werden, sondern auch in der Struktur der Paradigmen selbst, wenn fehlerhafte Paradigmen und Modellmodelle vorhanden sind.

IN moderne Theorien Systeme werden analysiert Verschiedene Arten und Arten von Systemen. Für die Linguistik sind Systeme wichtig, die die Eigenschaften Optimalität und Offenheit aufweisen. Das Zeichen der Offenheit und Dynamik ist charakteristisch für das System Sprache. Die Dynamik des Systems manifestiert sich im Gegensatz zu seiner sprachlichen Tradition, verankert in der Literatursprache, dem Stereotyp Sprachaktivität. Potenzialität als Ausdruck der Dynamik und Offenheit eines Sprachsystems steht nicht im Gegensatz zur Sprache mit ihren Kategorien und spezifischen Einheiten.

Sprachsystem, Sprachsystem- viele Elemente der Sprache, verwandter Freund mit einem Freund auf die eine oder andere Weise eine gewisse Einheit und Integrität bilden. Jede Komponente des Sprachsystems existiert im Gegensatz zu anderen Elementen, was ihr Bedeutung verleiht. Die Idee eines Sprachsystems umfasst die Konzepte von Sprachebenen, Spracheinheiten, Paradigmatik und Syntagmatik, Sprachzeichen, Synchronie und Diachronie.

Das Sprachsystem ist hierarchisch aufgebaut: Einheiten höherer Ebenen sind Kombinationen von Einheiten niedrigere Level. Das Sprachsystem ist unterschiedlich Wörterbuch als Bestand an fertigen Einheiten und Grammatik als Mechanismus für ihre Kombination.

In verschiedenen Bereichen und Sprachniveaus ist der Grad der Systematik nicht gleich; So ist sie in der Phonologie, wo eine signifikante Änderung eines Elements Transformationen nach sich zieht, die andere Elemente oder das gesamte System als Ganzes betreffen, deutlich höher als im Wortschatz. Außerdem in Sprachsystem und seinen einzelnen Teilsystemen sind ein Zentrum und eine Peripherie zugeordnet

Verwendung des Begriffs
Der Begriff „Sprachsystem“ kann nicht nur in Bezug auf die Sprache als Ganzes als organisierte Menge von Subsystemen verwendet werden, sondern auch in Bezug auf ein einzelnes Teilsystem- eine natürlich organisierte Menge von Elementen derselben Sprachebene, die durch stabile, auch gegensätzliche Beziehungen verbunden sind. IN im letzten Sinne Sprechen Sie über phonologische, morphologische, Wortbildung, syntaktische, lexikalische, semantisches System dieser Sprache; in einem noch engeren Verständnis des Begriffs können wir von Systemen (oder Subsystemen) sprechen. Einzelteile Rede bzw grammatikalische Kategorien ] .

Es gibt auch eine andere Bedeutung des Begriffs „Sprachsubsystem“, angewendet auf Dialekt, Soziolekt und stilistische Varianten Sprache.
System und Struktur

Neben dem Begriff „System“ wird auch ein anderer Begriff verwendet "Struktur", und nicht alle sprachlichen Werke verwenden sie synonym. Es gibt verschiedene Interpretationen dieses terminologischen Unterschieds]:

· Struktur – Teile des Textes, die durch syntagmatische Verbindungen verbunden sind, System – Mitglieder der Klasse Sprachliche Einheiten, verbunden durch paradigmatische Beziehungen (London School);

· Struktur ist das „Gerüst“ eines Systems, das aus Beziehungen zwischen Elementen besteht. Ein System ist eine Menge von Strukturen und Elementen, die eine bestimmte Funktion erfüllen (E. S. Kubryakova, G. P. Melnikov);

Struktur - Gesamtheit sprachliche Mittel Ausdrücke erhebliche Widersprüche, definiert durch die Beziehung des Inhaltsplans (Signifikat) zum Ausdrucksplan (Signifikant), ist das System eine Menge von Einebenen (bezogen auf den Ausdrucksplan). oder Inhaltsplan) Einheiten, die durch oppositionelle Beziehungen verbunden sind (N. D. Arutyunova).
Geschichte der Ansichten über die Systematik der Sprache

Die Definition der Sprache als eines Zeichensystems, das nicht in direkter Beobachtung, sondern in der Sprache gegeben wird, geht auf F. de Saussure zurück, wurde jedoch durch eine lange Tradition vorbereitet, einschließlich Diskussionen antiker Grammatiker über die Beziehung zwischen Anomalie und Analogie in der Sprache , die Werke von V. von Humboldt, A. Schleicher, I. A. Baudouin de Courtenay, die in der Sprache zwischen Statik und Dynamik unterschieden und am meisten identifizierten gängige Typen Einheiten des Sprachsystems, wie Phonem, Morphem, Graphem, Syntagma. Seit der Zeit von Saussure bezieht sich der Begriff „Sprachsystem“ oft auf Sprache als das Gegenteil von Sprache – „die individuelle Seite der Sprachaktivität“. In den Werken einiger Wissenschaftler, beispielsweise E. Coceru, wird das System jedoch kontrastiert als Uzusu(Rede) und normal.

Die Lehren von F. de Saussure wurden in mehreren Richtungen entwickelt Strukturelle Linguistik, das als eine seiner Aufgaben die Isolierung und Klassifizierung sprachlicher Einheiten wählte in einem größeren Ausmaß Abstraktheit und die Herstellung von Arten von Beziehungen zwischen ihnen. Eine der Schulen, der Prager Sprachkreis, verteidigte das von Saussure abgelehnte Prinzip der systematischen Sprache in der Diachronie und machte auf die Mobilität, Dynamik des Sprachsystems sowie dessen aufmerksam funktionell Charakter ist die Eigenschaft, einem bestimmten Zweck zu dienen, der sowohl für einzelne Elemente des Systems als auch für die Sprache als Ganzes charakteristisch ist. Gleichzeitig der Vertreter Prager Schule N. S. Trubetskoy entwickelte die Oppositionstheorie.

In den Sprachmodellen der 1950er bis 1970er Jahre, zu denen generative Grammatiken, zum Beispiel die Transformationsgrammatik, und „transduktive“ Grammatiken gehören, die den Übergang von Text Zu Sinn und umgekehrt (insbesondere die Theorie „Bedeutung ↔ Text“) und oft in automatischen Übersetzungssystemen verwendet, erschien das Sprachsystem in erster Linie nicht als System von Einheiten und ihren Beziehungen, sondern als ein System von Regeln für die Bildung, Transformation und Kombination von Einheiten.

Ein wichtiger Schritt Bei der Betrachtung der Sprache als System begann man, die Methode der Komponentenanalyse (Isolierung) zu übertragen Differentialmerkmale) aus der lexikalischen Phonologie und Grammatische Semantik und Entwicklung der Theorie semantischer Felder.

Universelle Grammatik- ein Begriff, der dazugehört Sprachtheorien bezeichnet die vermeintliche Reihe von Regeln oder Prinzipien, die jedem innewohnen menschliche Sprache. Ähnliche Regeln definieren die Sprache nicht vollständig: Sie erlauben erhebliche Variationen, beschränken sie jedoch auf einen endlichen Rahmen. In der modernen Kognitionswissenschaft wird unter universeller Grammatik das auf genetischer Ebene aufgebaute Wissen über Sprache verstanden.

Argumente für die Existenz einer universellen Grammatik sind:

· Anwesenheit von bestimmten Sprachliche Universalien(wie zum Beispiel Wortarten, Vokale und Konsonanten usw.), die in allen Sprachen vorkommen;

· Daten aus Studien zum Spracherwerb;

· Argumente für die Existenz eines separaten Sprachmoduls – eines unabhängigen kognitiven Systems innerhalb menschlicher Verstand, konzipiert für die Sprachverarbeitung.

· Historisch gesehen geht die Idee einer universellen Grammatik auf die Ideen von Philosophen wie Roger Bacon und René Descartes zurück, in einem modernen Kontext wird sie jedoch fast immer mit den Theorien des amerikanischen Linguisten Noam Chomsky in Verbindung gebracht. Chomsky vermutete, dass Kinder über einen angeborenen Mechanismus zum Spracherwerb verfügen. Spracherfassungsgerät), gültig für einen bestimmten kritischen Zeitraum (bis zu ca. 12 Jahren). Chomskys Hauptargument war „Reizarmut“: Das Kind erhält keine Informationen darüber, was Sprachkonstrukte sind unmöglich (da Eltern per Definition niemals Beispiele für solche Konstruktionen liefern), was den Prozess des Spracherwerbs ohne das Vorhandensein einiger vorgegebener Informationen unmöglich macht.

· Die universelle Grammatik begrenzt die Anzahl der Hypothesen ansonsten Das Kind muss aus unendlich vielen Möglichkeiten wählen. Die Hauptaufgabe Linguistik, in der Chomsky sah formale Beschreibung Als Universalgrammatik schlug er zu diesem Zweck eine transformative generative Grammatik vor, die hauptsächlich auf der Syntax basiert.

· Chomskys Theorie war der erste Versuch, Sprache innerhalb des kognitiven Paradigmas zu beschreiben: Der Behaviorismus lehnte die Existenz innerer mentaler Zustände ab und verließ sich auf die Untersuchung des Verhaltens. Chomsky zeigte die Inkonsistenz des behavioristischen Sprachansatzes auf und richtete die Aufmerksamkeit der Wissenschaft auf die Studie Fähigkeiten Person zu Sprachaktivität(sprachliche Kompetenz) und nicht auf diese Tätigkeit selbst (sprachliche Leistung). Chomskys Theorie erfreute sich großer Beliebtheit Amerikanische Linguistik und wurde zur Grundlage für eine Reihe anderer generativer Sprachtheorien.

Grundsätzlich wichtig ist, dass sie nicht für sich allein existieren, sondern eng miteinander verbunden sind. So funktioniert ein Single und Vollständiges System. Jede seiner Komponenten hat eine bestimmte Bedeutung.

Struktur

Es ist unmöglich, sich ein Sprachsystem ohne Zeicheneinheiten usw. vorzustellen. Alle diese Elemente werden zu einer Einheit kombiniert allgemeine Struktur mit einer strengen Hierarchie. Weniger bedeutende Elemente bilden zusammen Komponenten, die zu höheren Ebenen gehören. Das Sprachsystem umfasst ein Wörterbuch. Es handelt sich um ein Inventar, das vorgefertigte Elemente enthält. Der Mechanismus, sie zu kombinieren, ist die Grammatik.

In jeder Sprache gibt es mehrere Abschnitte, die sich in ihren Eigenschaften stark unterscheiden. Beispielsweise kann auch ihre Systematik unterschiedlich sein. Somit können Änderungen auch nur eines Elements der Phonologie die gesamte Sprache als Ganzes verändern, während dies beim Wortschatz nicht der Fall ist. Das System umfasst unter anderem die Peripherie und das Zentrum.

Konzept der Struktur

Neben dem Begriff „Sprachsystem“ ist das Konzept Sprachstruktur. Einige Linguisten betrachten sie als Synonyme, andere nicht. Die Interpretationen sind unterschiedlich, einige davon sind jedoch die beliebtesten. Einer von ihnen zufolge drückt sich die Struktur einer Sprache in den Beziehungen zwischen ihren Elementen aus. Beliebt ist auch der Vergleich mit einem Rahmen. Die Struktur einer Sprache kann als eine Reihe regelmäßiger Beziehungen und Verbindungen zwischen Spracheinheiten betrachtet werden. Sie sind naturbedingt und charakterisieren die Funktion und Originalität des Systems.

Geschichte

Die Einstellung zur Sprache als System hat sich über viele Jahrhunderte entwickelt. Diese Idee wurde von alten Grammatikern entwickelt. Allerdings in modernes Verständnis Der Begriff „Sprachsystem“ entstand erst in der Neuzeit dank der Arbeiten so herausragender Wissenschaftler wie Wilhelm von Humboldt, August Schleicher usw Iwan Baudouin de Courtenay.

Der letzte der oben genannten Linguisten identifizierte die wichtigsten sprachlichen Einheiten: Phonem, Graphem, Morphem. Saussure wurde zum Begründer der Idee, dass Sprache (als System) das Gegenteil von Sprache ist. Diese Lehre wurde von seinen Schülern und Anhängern entwickelt. So entstand eine ganze Disziplin – die strukturelle Linguistik.

Ebenen

Die Hauptebenen sind die Ebenen des Sprachsystems (auch Subsysteme genannt). Sie umfassen homogene sprachliche Einheiten. Jede Ebene hat einen Satz eigene Regeln, nach dem seine Klassifizierung basiert. Innerhalb einer Stufe gehen Einheiten Beziehungen ein (sie bilden beispielsweise Sätze und Phrasen). Gleichzeitig die Elemente verschiedene Level können ineinander übergehen. Daher bestehen Morpheme aus Phonemen und Wörter aus Morphemen.

Schlüsselsysteme sind Teil jeder Sprache. Linguisten unterscheiden mehrere solcher Ebenen: morphemisch, phonemisch, syntaktisch (in Bezug auf Sätze) und lexikalisch (d. h. verbal). Unter anderem gibt es auch höhere Sprachniveaus. Ihre Unterscheidungsmerkmal besteht aus „bilateralen Einheiten“, also jenen Sprachliche Einheiten, die einen Inhalts- und Ausdrucksplan haben. Also höchstes Level ist zum Beispiel semantisch.

Arten von Levels

Das grundlegende Phänomen beim Aufbau eines Sprachsystems ist die Segmentierung Sprachfluss. Als Anfang gilt die Auswahl von Phrasen oder Aussagen. Sie spielen die Rolle von Kommunikationseinheiten. Im Sprachsystem entspricht der Sprachfluss der syntaktischen Ebene. Die zweite Stufe der Segmentierung ist die Aufteilung der Aussagen. Dadurch werden Wortformen gebildet. Sie kombinieren heterogene Funktionen – Relativ, Ableitung, Nominativ. Wortformen werden in Wörter oder Lexeme unterteilt.

Wie oben erwähnt, besteht das System sprachlicher Zeichen auch aus der lexikalischen Ebene. Es entsteht Wortschatz. Nächste Stufe Die Segmentierung ist mit der Auswahl der kleinsten Einheiten im Sprachstrom verbunden. Sie werden Morphen genannt. Einige von ihnen haben identische grammatikalische und lexikalische Bedeutungen. Solche Morphen werden zu Morphemen zusammengefasst.

Die Segmentierung des Sprachstroms endet mit der Auswahl winziger Sprachsegmente – Laute. Sie unterscheiden sich in ihrem physikalische Eigenschaften. Aber ihre Funktion (Bedeutungsunterscheidung) ist dieselbe. Laute werden einer gemeinsamen sprachlichen Einheit zugeordnet. Es wird Phonem genannt – das kleinste Segment der Sprache. Es kann als ein kleiner (aber wichtiger) Baustein in einem riesigen sprachlichen Gebäude betrachtet werden. Mit Hilfe eines Lautsystems wird die phonologische Ebene der Sprache gebildet.

Spracheinheiten

Schauen wir uns an, wie sich die Einheiten eines Sprachsystems von seinen anderen Elementen unterscheiden. Weil sie unzerlegbar sind. Somit ist diese Stufe die niedrigste auf der Sprachleiter. Einheiten haben mehrere Klassifizierungen. Sie werden beispielsweise durch das Vorhandensein einer Klangschale unterteilt. In diesem Fall fallen Einheiten wie Morpheme, Phoneme und Wörter in eine Gruppe. Sie gelten als Material, da sie sich durch eine dauerhafte Klanghülle auszeichnen. In einer anderen Gruppe gibt es Modelle der Struktur von Phrasen, Wörtern und Sätzen. Diese Einheiten werden als relativ materiell bezeichnet, da sie es sind konstruktiver Wert verallgemeinert.

Eine weitere Klassifizierung basiert darauf, ob ein Teil des Systems vorhanden ist Eigenwert. Das wichtiges Zeichen. Materielle Spracheinheiten werden in einseitige (solche, die keine eigene Bedeutung haben) und zweiseitige (solche, die mit Bedeutung ausgestattet sind) unterteilt. Sie (Wörter und Morpheme) haben einen anderen Namen. Diese Einheiten werden als höhere Spracheinheiten bezeichnet.

Das systematische Studium der Sprache und ihrer Eigenschaften steht nicht still. Bereits heute zeichnet sich eine Tendenz ab, die Begriffe „Einheiten“ und „Elemente“ sinnvoll zu trennen. Dieses Phänomen ist relativ neu. Die Theorie erfreut sich immer größerer Beliebtheit, dass die Elemente der Sprache als Inhalts- und Ausdrucksplan nicht unabhängig voneinander sind. Darin unterscheiden sie sich von Einheiten.

Welche weiteren Merkmale kennzeichnen das Sprachsystem? Spracheinheiten unterscheiden sich funktional, qualitativ und quantitativ voneinander. Dadurch ist die Menschheit mit einer so tiefen und weit verbreiteten sprachlichen Vielfalt vertraut.

Eigenschaften des Systems

Befürworter des Strukturalismus glauben, dass sich das Sprachsystem der russischen Sprache (wie jedes andere auch) durch mehrere Merkmale auszeichnet – Starrheit, Geschlossenheit und eindeutige Bedingtheit. es gibt auch Umkehrpunkt Vision. Sie wird von Komparativisten vertreten. Sie glauben, dass Sprache als sprachliches System dynamisch und offen für Veränderungen ist. Ähnliche Ideen finden in neuen Bereichen der Sprachwissenschaft breite Unterstützung.

Aber selbst Befürworter der Theorie der Dynamik und Variabilität der Sprache bestreiten nicht die Tatsache, dass jedes System sprachlicher Mittel eine gewisse Stabilität aufweist. Es wird durch die Eigenschaften der Struktur verursacht, die als Gesetz der Verbindung zwischen einer Vielzahl von Elementen fungiert sprachliche Elemente. Variabilität und Stabilität sind dialektisch. Sie sind gegensätzliche Tendenzen. Jedes Wort in einem Sprachsystem ändert sich, je nachdem, welches davon mehr Einfluss hat.

Gerätemerkmale

Ein weiterer wichtiger Faktor für die Bildung eines Sprachsystems sind die Eigenschaften sprachlicher Einheiten. Ihre Natur offenbart sich im Umgang miteinander. Linguisten nennen Eigenschaften manchmal Funktionen des Subsystems, das sie bilden. Diese Funktionen sind in externe und interne unterteilt. Letztere hängen von den Beziehungen und Verbindungen ab, die zwischen den Einheiten selbst entstehen. Externe Eigenschaften entstehen unter dem Einfluss der Beziehung der Sprache zur umgebenden Welt, Realität, menschliche Gefühle und Gedanken.

Einheiten bilden durch ihre Verbindungen ein System. Die Eigenschaften dieser Beziehungen sind vielfältig. Einige entsprechen kommunikative Funktion Sprache. Andere spiegeln den Zusammenhang von Sprache mit Mechanismen wider menschliches Gehirn- die Quelle seiner eigenen Existenz. Oft werden diese beiden Ansichten als Diagramm mit horizontaler und vertikaler Achse dargestellt.

Beziehung zwischen Ebenen und Einheiten

Ein Subsystem (oder eine Ebene) einer Sprache wird unterschieden, wenn es als Ganzes alles hat Schlüsseleigenschaften Sprachsysteme. Es ist auch erforderlich, die Anforderungen an die Baubarkeit zu erfüllen. Mit anderen Worten: Einheiten dieser Stufe müssen sich an der Organisation der eine Stufe höher liegenden Stufe beteiligen. In der Sprache ist alles miteinander verbunden und kein einziger Teil davon kann getrennt vom Rest des Organismus existieren.

Die Eigenschaften eines Subsystems unterscheiden sich in ihren Qualitäten von den Eigenschaften der Einheiten, die es auf einer niedrigeren Ebene aufbauen. Dieser Punkt ist sehr wichtig. Die Eigenschaften einer Ebene werden nur durch Spracheinheiten bestimmt, die direkt in ihrer Zusammensetzung enthalten sind. Ein ähnliches Modell hat wichtiges Merkmal. Versuche von Linguisten, Sprache als mehrstufiges System darzustellen, sind Versuche, ein Schema zu schaffen, das durch ideale Ordnung gekennzeichnet ist. Eine solche Idee kann man als utopisch bezeichnen. Theoretische Modelle weichen deutlich von der tatsächlichen Praxis ab. Obwohl jede Sprache hoch organisiert ist, stellt sie kein ideales symmetrisches und harmonisches System dar. Deshalb gibt es in der Linguistik so viele Ausnahmen von den Regeln, die jeder aus der Schule kennt.